дистанционный урок биологии — 7 класс



Тема урока: Ч. Дарвин и происхождение видов.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: Сформировать и раскрыть понятия о наследственности, изменчивости, борьбе за существование, естественном отборе как основных движущих силах эволюции.

Задачи урока:

1.обучающие – ознакомить учащихся с основами учения Ч. Дарвина о происхождении видов.

2. развивающие – продолжить формировать умения анализировать, выделять главное, делать соответствующие выводы.

3. воспитательные – патриотическое воспитание, на примере жизни Ч. Дарвина.

Ход урока

1. Изучение нового материала.



Учитель: Насколько известно человеку, только на планете Земля существует жизнь и формы ее бесчисленны.

В настоящее время насчитывается более 2 млн. видов живых существ! Свыше 350 тыс. видов растений, более 100 тыс. грибов и более 1,5 млн. видов животных!

?! Откуда взялось такое богатство видов?

?! Всегда ли животный мир был таким, каким существует в наше время?

Учащиеся высказывают свои предположения.

200 лет назад на свет появился человек, которому предстояло найти причины удивительного многообразия форм жизни, тем самым он кардинально изменил наш взгляд на мир и наше место в нем. Этого человека звали Ч. Дарвин.

1) Краткая биография Ч. Дарвина.

Чарлз Роберт Дарвин родился 12 февраля 1809г в Англии, в семье врача. (Дату рождения ученого учащиеся записывают в тетрадь)

С 10 лет Ч. Дарвин начинает учиться в гимназии. Уже тогда, будучи ребёнком, он увлекается естественными науками, собирает гербарии, коллекции минералов и насекомых.

После гимназии Ч. Дарвин поступает в Эдинбургский университет, где собирается стать медиком. Однако, проучившись всего 2 курса обучения, он забрасывает университет и поступает в Кембриджский христианский колледж, где занимается изучением теологии (учение о Боге).

Решающим поворотом в его судьбе стало кругосветное путешествие на корабле «Бигль» (1831-1836гг). За это время он побывал во многих точках земного шара и собрал богатейшие ботанические, зоологические и геологические коллекции.

О том, в чем же причина большого многообразия живых организмов и их удивительная способность приспосабливаться к условиям среды, Ч. Дарвин объяснил в своем главном труде «Происхождение видов путем естественного отбора» (запись в тетрадь), где изложил основные положения его эволюционного учения.

2)Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина.

А) Занимаясь своими научными исследованиями, Ч. Дарвин обратил внимание на большое многообразие пород домашних животных и сортов культурных растений, и пришел к выводу, что человек создает породы и сорта на основе наследственной изменчивости.

?Ребята, как вы думаете, что такое наследственность?- записать термин в тетрадь

? А что такое изменчивость?

Способность организмов приобретать какие-либо новые признаки, отличающие их от других.записать термин в тетрадь

Изменчивость бывает наследственной и ненаследственной.

Наследственная изменчивость – это изменчивость, которая связана с изменением генетического материала и приводит к изменению внешних признаков организма. (запись в тетрадь)

Наследственная изменчивость присуща каждому организму и позволяет отличить друг от друга особей одного вида.

Б) Из поколения в поколение человек из большого количества особей отбирает и оставляет тех особей, которые обладают полезными для человека признаками. Так, например, оставляют коров, дающих большое количество молока, кур, несущих большое количество яиц и.т.д. В результате создаются новые породы животных и сорта растений.

Это Ч. Дарвин назвал искусственным отбором – отбор, производимый человеком для выведения новых пород животных и сортов растений. (запись в тетрадь)

В) Следующее, на что еще обратил свое внимание Ч. Дарвин – это борьба за существование. В живой природе она неизбежна. Организмы могут бороться за одинаковую пищу, сходные условия обитания и размножение. Дожить до зрелого возраста и оставить потомство могут лишь немногие особи, а только наиболее приспособленные.

Таким образом, борьба за существование – это сложные отношения организмов между собой и с условиями внешней среды.(запись в тетрадь)

Ч. Дарвин выделял несколько форм борьбы за существования:

1. борьба с неблагоприятными условиями.

2. внутривидовая борьба – взаимоотношения между особями одного вида. Эта борьба носит наиболее острый характер.

3. межвидовая борьба – взаимоотношения между особями разных видов.

Г) В процессе борьбы за существование происходит естественный отбор – процесс, в результате которого выживают и оставляют после себя потомство особи, с полезными в данных условиях признаками. (запись в тетрадь)

Например, в промышленных районах, где стволы деревьев покрыты копотью, увеличивается число бабочек березовой пяденицы с темной окраской крыльев, так как такая окраска делает их незаметными для птиц – их врагов. А бабочки березовой пяденицы со светлой окраской крыльев не выживает в таких условиях, так как становятся хорошо заметными на темных стволах деревьев.

В результате борьбы за существования и естественного отбора виды живых организмов изменяются, приспосабливаются к разнообразным условиям среды. Они приобретают все новые и новые признаки, образуя, таким образом, многообразие живой природы. Ч. Дарвин это хорошо доказал в своей эволюционной теории.

Запомнить! Движущими силами эволюции Ч. Дарвин назвал — наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор.

2. Закрепление изученного материала.

Ответить устно на вопросы:

1.Каковы заслуги в развитии науки Ч. Дарвина?

2. Что является наследственностью?

3. Что является изменчивостью?

4. Какие формы изменчивости известны?

5. Что такое борьба за существование?

6. Что такое естественный отбор?

3. Информация о домашнем задании

1. Учебник – с.6-9 прочитать

2. Выучить термины в тетради и подготовиться к биологическому диктанту.








sitemap
sitemap