voprosy_po_kursu_Psikhologia_2014



Экзаменационные вопросы по курсу «Психология»:

Предмет психологии. Место психологии в системе наук. Структура психологической науки.

Методы психологического исследования.

Формирование психологической идеи в трудах философов Древней Греции и Древнего Рима.

Оформление психологии как самостоятельной науки (В.Вундт). Становление отечественной психологии (И.М.Сеченов, И.П.Павлов, В.М.Бехтерев).

Бихевиоризм и необихевиоризм (Дж.Уотсон, Э.Толмен, Б.Скиннер).

Психоаналитическое направление (З.Фрейд, К.Юнг, А.Адлер, Э.Фромм).

Гуманистическая психология (А.Маслоу, К.Роджерс).

Гештальтпсихология (М.Вертгеймер, В.Келер, К.Коффка, К.Левин).

Культурно-историческая психология (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев).

Основные этапы развития психики в филогенезе. Раздражимость и чувствительность.

Проблема локализации функций в коре больших полушарий. Основные блоки центральной нервной системы по А.Р.Лурия.

Асимметрия полушарий. Концепция билатерального регулирования.

Определение, функции, эмпирические характеристики сознания.

Признаки и свойства сознания. Законы работы сознания.

Бессознательное. Механизмы психологической защиты.

Классификация психических явлений: психические процессы, психические состояния, психологические свойства личности.

Ощущение, основные свойства ощущений. Пороги и чувствительность. Классификация ощущений. Сенсорная организация человека.

Восприятие, эмпирические характеристики восприятия: первичные (пространственно-временные, информационные, энергетические) и вторичные (предметность, целостность, константность, обобщенность) характеристики.

Представление. Воображение. Определение, функции, характеристики.

Мышление как высший уровень познавательных процессов. Виды мышления и стадии его развития. Допонятийное и понятийное мышление.

Основные фазы мыслительного процесса, мыслительные операции. Мышление и интеллект. Творческое мышление.



Внимание, характеристики, виды и свойства. Физиологические механизмы внимания. Управление вниманием.

Волевая регуляция деятельности: природа волевого действия, волевой процесс. Развитие воли у человека.

Память как универсальный сквозной психический процесс. Виды и типы памяти. Методы исследования памяти.

Эмоции, характеристики и виды. Адаптивный смысл эмоций у человека. Классификация эмоций. Эмоции и чувства. Способы контроля и управления эмоциями.

Речь, функции и виды речи. Речь и язык. Взаимосвязь речи и мышления.

Психические состояния: настроение, стресс, аффект, фрустрация.

Психологические свойства личности: темперамент, характер, способности, направленность.

Психологическая структура человека: индивид, личность, индивидуальность.

Понятие личности в психологии. Осознание себя как личности, образ «Я», «Я-концепция».

Понятие индивидуальности. Самосознание – ядро индивидуальности. Функции самосознания: самопознание, самоконтроль, саморегуляция, самоорганизация.

Психология малых групп. Признаки и виды малых групп. Причины вступления индивида в группу.

Стадии развития группы. Групповые процессы.

Межличностные отношения. Социально-психологические механизмы формирования первого впечатления. Модели каузальной атрибуции, ошибки каузальной атрибуции.

Список литературы:

Основная литература.

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2000.

Андреев О.А., Хромов Л.Н. Тренировка внимания. – Минск, 1997.

Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1990.

Бернштейн Н.А. О построении движений. – М.,1990.

Бэрон Р., Керр Н., Миллер Н. Социальная психология группы. – СПб.: Питер, 2003.

Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб., 1997.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – МГУ, 1988.

Дружинин В.Н. Психология общих способностей. 2-е издание. – СПб.: Питер, 1999.

Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008.

Мясищев В.Н. Психология отношений. – М., 1995.

Пиз Алан. Язык телодвижений. – М., 1995.

Познавательные психические процессы: Хрестоматия/под общ. ред. А.Г.Маклакова. –СПб.: Питер, 2001.

Психологический практикум. Межличностные отношения. – СПб, 1996.

Психология: Учебник для гуманитарных вузов/под ред. В.Н.Дружинина. – СПб.: Питер, 2009.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000.

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 1998.

Дополнительная литература

Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс. СПб, 1999.

Ананьев Б.Г. Теория ощущений. ЛГУ, 1961.

Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1983.

Бурлачук Л.Ф. Психология жизненных ситуаций. М, 1998.

Веккер Л.М. Психические процессы. Т. 1,2,3.ЛГУ, 1974, 1976, 1981.

Ганзен В.А. Восприятие целостных объектов. ЛГУ, 1974.

Ганзен В.А. Системные описания в психологии Л., 1984.

Грановская Р.М. Элементы практической психологии. СПб, 1997.

Грегори Р.Л. Глаз и мозг. М.: Прогресс, 1970.

Ильин Е.П. Теория функциональных систем и психофизиология состояния. М., 1978.

Лоренц К. Агрессия. М.: Прогресс, 1994.

Лурия А.Р. Язык и сознание. МГУ, 1979.

Психология: Учебник/ под ред. А.А.Крылова. СПб, 1998.

Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. М.: Мир, 1983.

Степанова Е.И. Психология взрослых – основа акмеологии. СПб, 1995.

Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Введение в педагогику. Ростов, 1994.

Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии. СПб., 1998.








sitemap
sitemap