Выпускной вечер из начальной школы



Выпускной вечер в начальной школе «Волшебная сказка о детстве».

Фанфары «Мелодия» (начинают ведущие — Феи)

Н .Добрый вечер, дорогие друзья:

Гости, родители, учителя!

Мы очень рады видеть вас

В нашем зале в этот день и час!

С Наша сказка начинается,

Добра и счастья пожелания

Пуская сегодня не кончаются.

О С начальной школой прощаясь,

Частичку её волшебства

Всегда хранить обещают

Участники торжества!

Н. Привет вам шлёт страна чудес!

Вот-вот откроются ворота,

Под звуки вальса, под оркестр

Войдут сюда…

С Мы ждём кого-то?

О Вы что забыли? Как же можно?

Сегодня – праздник детворы,

Кто год за годом (ох и сложно!)

Снимал учения плоды!

С Ещё минута – и появятся

Слегка взволнованы и смущены

Герои вечера. Принцессы праздника,

Им здесь в сердцах звезду зажгли.

Н Я знаю, что нас непременно вы спросите:Кто же на празднике главные гости?Отвечу я вам, не моргнув даже глазом, –Это ребята 4 класса.

О Мы будем здесь петь, танцевать, веселиться.А может, действительно, чудо случится…Давайте же праздник скорей начинать,Пора нам, друзья, гостей принимать.

( «Школьный вальс» в зал входят выпускники )

Учитель:

Добрый вечер, уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки.

Добрый вечер, дорогие ребята.

Сегодня, в теплый майский вечер, Улыбки озаряют нас,Моих ребят сегодня встретит Последний раз четвертый класс! Сейчас же на пороге праздник, Ваш первый школьный выпускной! Начальной школы миг прекрасный, Пусть вспыхнет яркою звездой!

Звучит фрагмент мелодии «Бьют часы на старой башне».

На сцене стоит камень с надписью: «Направо пойдешь, домой попадешь!» «Налево пойдешь, в первый класс попадешь!» «Прямо пойдешь, счастье найдешь!»

ДЕЙСТВИЕ 1. На распутье. На сцену выходят три феи. Подходят к камню и размышляют вслух.

1 фея: Куда же пойти ? Даже не знаю. Но одно я знаю точно – куда ни пойди, а дома всегда лучше! (Идет направо – домой.)

2 фея : Не знаю, не знаю, я не люблю дома сидеть. То уроки учи, то маме с папой помогай, ни покричать, ни побегать – Скука! А вот в школе мне все можно, да и в первом классе уроки не задают. (Идет налево – в первый класс).

3 фея: Слава Богу! Разошлись. Достали они меня своими расспросами. Надоели до ужаса. Я знаю точно куда идти. Туда где их нет – там счастье. (Идет прямо.)

ДЕЙСТВИЕ 2. В первом классе.

Звучит фрагмент мелодии «… ».

Входит Фея. Её встречают будущие первоклашки с колокольчиком.

Первоклашка 1: Чего сюда пришла? Гляди, какая ты большая..

Первоклашка 2: Правда, правда. Здесь тебе не место. А может, тебя на второй год оставили? (Жалостливо).

2 Фея: Да нет! Я тоже когда-то училась в первом классе. Решила вспомнить, как всё начиналось.

За мамину руку надёжно держась,

Тогда мы впервые отправились в класс.

На самый свой первый в жизни урок.

И открывал его школьный звонок.

На сцену выходят будущие первоклассники.

Малыши читают стихи, передавая друг другу колокольчик.

Вы когда-то сами

Были малышами.

Только вы забыли

Что такими были

Мы напомнить вам хотим.

Вспомните, как первый раз

В классе вы седели,

И как на учительницу

Девочки глядели.

А как вы учительнице

Хором отвечали?

Даже парты вы свои.

Путали в начале!!!

Вспомните ,как палочки

Трудные писали.

Как решать задачи,

Вы не понимали !

А теперь вы взрослые,

Вот уже какие!

Девочки -прекрасные,

Мальчики -лихие!

Мы совсем без зависти,

Всех вас поздравляем.

В пятый класс достойными

Перейти желаем!

Мы пошли бы тоже!

Да пока не можем!

Песня «Учат в школе» Первоклассники уходят.

2. Учитель:

— Дорогие ребята! Вот и пришел день прощания с начальной школой. Четыре года назад вы пришли в этот класс. Здесь мы с вами поднимались трудными ступеньками по лестнице знаний. Учились читать, считать, учились дружить.

Помню день, когда мне вас представили:

Таких маленьких, шумных, смешных,

Мы старались друг другу понравиться

В меру всех наших сил небольших.

Ничего не исчезло из памяти…

Вот уж к финишу вы подошли.

Рада я, что могу и сегодня вам

Подарить свой кусочек души!

Но как жизнь бы вас не огорошила,

И каких не достигли б вершин,

Пусть всегда вас, мои хорошие,

Бережет мой кусочек души!

Сегодня нам и грустно, и радостно. Грустно — потому, что осенью у меня будут новые ученики, а у вас новые учителя. Мне очень хочется, чтобы они вас тоже полюбили, полюбили такими, какие вы есть. Радостно, потому что вы повзрослели, многому научились. Сегодня в нашем зале собралось много гостей: это ваши родные и близкие, друзья, учителя. Слово предоставляется заместителю директора школы

…………………………………………………………………………………………….

Звучит «Школьный вальс» На сцену выходит 4 класс.

Наша прекрасная добрая семья существует четыре года. Кажется, что только вчера вы, дети переступили порог нашей школы. Школа. Это слово стало для нас родным и близким. А с чего она начинается? (Перечисляют по одному)

— С портфеля? С первого звонка?

— С кусочка белого мелка?

— С первой буквы? С первой оценки?

— С первой школьной переменки?



— А может, с первого тетрадного листка?

— С альбома, красок, дневника?

— С доски и парты.

— С букваря!

— С чего — не знаю точно я, а знаю лишь когда: в начале сентября всегда!

……Песня «Всё начинается со школьного звонка» ……

Учитель: А вы знаете, что самое главное в школе?

Угадайте: он бывает длинным и коротким,

спокойным и тревожным,

но всегда от звонка до звонка;

к нему готовятся, его отвечают,

на него спешат, с него убегают.

Что это?

Дети: УРОК.

Учитель: Урок. Какое короткое, но емкое слово. Можно даже сказать волшебное. Почему? Потому что каждая буква в нем наполнена смыслом. Давайте сейчас все вместе раскроем этот волшебный смысл. Что скрывается за буквой «У»?

Дети: Учитель, ученик, указка , учеба, умения.

Учитель:

А точнее…

Прилежные и старательные,Ленивые и мечтательные,Худенькие и упитанные.Как только звенит звонок – Бегут они на урок. Кто это?

Дети: Ученики.

Учитель: Чем занимаются ученики?

Дети: Учатся.

Учитель: Как в этом процессе идут дела, они расскажут сами.

1.Четыре года мы шаг за шагом поднимались по самым трудным ступеням лестницы знаний, тысячи уроков проучились вместе мы с тех пор.

2. Выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов прочно засели в наших головах.

3.Тысячи часов за партой, и это не считая времени, затраченного на выполнение домашних заданий.

4. Пришлось нам в школе изучать

Различные предметы.

И мы хотим вам рассказать

Сегодня и об этом.

Учитель. Не одну тетрадку исписали ребята за 4 года учебы.

А помните, как трудно было вначале! Как не слушались нас буквы.

Ученик

Мне 10 лет,

Учусь в 4 классеУже я в пятый перешла.Я под диваном на террасеВчера тетрадь свою нашла.Моя тетрадь, _________________,Я в первом классе потеряла.Внутри не разберешь ни слова…Ой, как же я тогда писала!Какие страшные крючкиИ дохлые кружочки!Согнулись, будто старичкиИ свесились со строчки.

Ну и толстуха буква А,

Ну просто как лягушка!

У Я свернулась голова,

У Е пропало брюшко.

А это что за ерунда?

Четыре палки скачут!

Все наклонились кто куда,

Как наш забор на даче.Я показала свою тетрадьИ дедушке, и брату,Брала с собой, чтоб показатьНа улице ребятам.Я веселилась от души:Ужасно пишут малыши!

***

Учитель. Я проверила ваши тетрадки. Катя, я же тебя просила, пиши разборчивее!

Ученик. Да, может, вы меня попросите писать без ошибок?!

***

Учитель. Сегодня мы будем писать диктант. Даша, я надеюсь, что не увижу тебя списывающей!

Ученица. И я тоже на это очень надеюсь!

****

 Учитель: Сергей, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Учитель (диктует): «Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться».

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.

Ученик подчёркивает слова:

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: «Папа и мама». Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.Ругали кого, чего? Вову. «Вова» — это имя. Значит, падеж именительный.Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у «поведения» падеж творительный. Вова молчал виновато. Значит, здесь у «Вовы» падеж винительный. Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Сергей. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово — «пятёрку»?

Ученик: В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик: Ну, я же её сам предложил!

***

Подумать только, ведь без чтения

Народ учиться бы не смог.

Как прочитать стихотворение,

Запомнить правило, урок?

Нас терпеливо обучали

Стихи от прозы отличать,

Как извлекать мораль из басни,

Правдоподобно роль играть.

***

Учитель: Болтаешь на уроках?Ученик: Нет.Учитель: Списываешь?Ученик: Да что ты!Учитель: Дерешься?Ученик: Никогда!Учитель: Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?Ученик: Вру много.

****

Учитель. Семён, признайся честно, кто писал тебе домашнее сочинение?

Ученик. Честное слово, я не знаю, я рано лег спать.

****



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap
sitemap