Выпускной в 4 классе_21207



ВЫПУСКНОЙ В 4 КЛАССЕ

( Дети под музыку входят в зал и танцуют вальс) песня «Песня о школе»

Вы помните жёлтую осень,

Когда мы пришли в первый класс?

И первый звонок – колокольчик осенний

Для нас прозвенел в первый раз.

Да, были жёлтые денечки,

Когда в торжественный тот час,

С каким-то радостным волнением

Мы поступали в первый класс.

Вот и мы уже большие –

Переходим в пятый класс.

А помните, пришли какими

Мы в эту школу первый раз?

Наши мамы банты поправляли,

Слезинки роняя из глаз.

А мы на «отлично» учиться мечтали,

Чтобы порадовать вас.

А помните серьёзные лица,

Когда контрольная или диктант?

А помните тревожные лица,

Когда получается что-то не так.

Ведущий: А вот что говорили о нашем классе учителя:

— Шустрые, спортивные,

— Смелые, активные,

— Сообразительные, любознательные,

— В общем, привлекательные,

— Все-то умные, красивые,

— Лукавые, счастливые!

— Наш класс самый хороший? (ДА!)

— Самый дружный? (ДА!)

— Но чем же мы отличаемся от других?

1-й ученик: В нашем классе есть Артем, Лиза и Алина,

2-й ученик: Алеша, Юля, Дима.

3-й ученик: Не забудем и про Саш,

4-й ученик: Есть Андрей и два Данила,

5-й ученик: Есть и Настеньки четыре! И Марина — хороша, 6-й ученик: Да и Никит ведь тоже два! 7. Оля — светлая душа.

8-й ученик: Назовём и Константина,

9-й ученик: Арина — в свете лучше нет такой!

10-й ученик: Хором: Это класс наш выпускной

«Песенка дождя»

Вот прошёл первый класс, и второй пролетел! А третий просто пронесся! И в суматохе будничных дел время вспять уже не вернется!

ВЕДУЩАЯ: Почему же не вернется? Конечно, ещё никто не изобрел машину времени, но у человека есть память. Она и поможет нам сейчас вспомнить некоторые интересные страницы из нашей школьной жизни.

Итак, 1-я страница «Первые уроки, первые оценки».

ВЕДУЩИЙ: Мы были маленькие, не знали школьных законов и правил. Но вместе с учителем шаг за шагом осваивали всё то, что нам нужно было знать.

«ПЕРВЫЙ УРОК» А.Барто

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица!

Вошла учительница в класс –

Вставать или садиться?

Как надо парту открывать –

Не знала я сначала.

И я не знала как вставать, чтоб парта не стучала.

Мне говорят: «Иди к доске», —

Я руку поднимаю.

Как карандаш держать в руке,

Совсем не понимаю.

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица!

За партой правильно сижу –

Хотя мне не сидится.

ВЕДУЩАЯ: А бывало у нас и такое.

«Чудо на уроке»

Я однажды ненароком задремал чуть на уроке. Мне уютно и приятно,

Я на лодочке плыву. И одно мне непонятно,

Что во сне, что наяву.

Вдруг неведомо откуда раздается вдалеке:

— ……………………………………… -к доске!

И вот тут случилось чудо:

Я на лодочке плыву

И во сне кувшинки рву.

А урок я без запинки отвечаю наяву.

Получил я тройку с плюсом,

Но вздремнул-то я со вкусом!

ВЕДУЩИЙ: Да, оценка в школе важна, как работы итог,

И без неё невозможен урок.

Она все ошибки замечает,

Радовать может и огорчает.

Она – награда и наказание

За нерадивость и за старание.

ВЕДУЩАЯ: А какие бывают оценки?

ВЕДУЩИЙ: Хорошие, плохие, несправедливые.

ВЕДУЩАЯ: А вот об этом, о несправедливых оценках, давайте поподробнее.

СЦЕНКА «Несправедливые оценки». (Участвуют двое: девочка и мальчик).

Она: Какие у тебя в школе оценки?

Он: Несправедливые!

Она: Это почему же?

Он: Придираются! Вот недавно отвечал по окружающему миру, знал все вопросы, а получил двойку…

Она: Если всё знал, за что двойку получил?

Он: Так я вопросы знал, а ответов не знал. Я и не учил ответы, я вопросы учил! Да разве докажешь!

Она: (иронично) Да, доказать трудно.

Он: В том-то и дело! На прошлой неделе диктант писал… Опять двойка.

Она: А тут-то за что?

Он: За знаки препинания.

Она: Ты что же, не умеешь ставить точки, запятые?

Он: Ставить-то я умею, только не знаю куда!

Она: Так ты, наверно, правил не знаешь!

Он: Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником!

Она: Да, замечательное правило! Послушай, а у тебя хоть один любимый предмет есть?

Он: Конечно. Я математику люблю.

Она: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?

Он: А что, она потерялась? Я не брал!

Она: Так, и с математикой все ясно. Теперь объясни, почему сначала видна молния, а потом уж слышен гром?

Он: Потому что глаза находятся впереди ушей.

Она: Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?

Он: Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.

Она: Да все с тобой ясно! По-моему, все отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо потому, что ленивый очень. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоём дневнике.

СЦЕНКА «Сон»

ВЕД: Не спеша идут из школы

Рослых два ученика.

1-й уч. Надоели мне глаголы,

Отнимается рука от тяжелого портфеля…

2-ой уч. Пахнет чудно так весной,

Данил, ведь последняя неделя,

Скоро в школе выпускной!

Не успеешь оглянуться, как прощай четвертый класс!

1-й уч. В пятом, Никиточка, начнутся:

География, ин.яз,

Бесконечная зубрежка.

Вот бы сразу взрослым стать!

Ну, хотя бы на немножко, ведь не жизнь, а благодать!

Никаких тебе гимназий, я – серьёзный бизнесмен,

У меня сто тысяч связей и огромный минивэн.

Хочешь – едешь на рыбалку, на охоту, в казино…

Едем вместе, мне не жалко, купим «Фанту», эскимо…

2-ой уч. Забежишь на часик в гости?

Есть крутой боевичок.

Данил, кидай на кресло кости,

Кушай чипсы, старичок!

(Мальчики устраиваются в креслах, жуют и засыпают).

Вед. Видно, мальчики устали,

Трудный был учебный год.

Никита захрапел вначале,

После – Данила был черёд

Ну, а дальше что случилось, мы хотим вам показать.

Что же мальчикам приснилось?

Страшно даже рассказать.

Вдруг, неведомо откуда, появился паучок. Да в портфель! Да и оттуда он оценки поволок!

ПАУК: Это все твои отметки, ты богат, мой юный друг!

Это все ваши оценки с разных, мальчики, наук?

(Появляются Двойки).

Двойка 1-я:

Я – по чтению. Рассказы ты читаешь по слогам.

Двойка 2-я: Сочинение ни разу не писал на тройку сам.

Двойка 3-я: По окружающему миру два балла – снова память подкачала?

Двойка 4-я: Басню ты не доучил – вот меня и получил!

Двойка 5-я: На уроке физкультуры рисовал карикатуры, форму дома ты забыл, снова пару отхватил.

Двойка 6: Поведенье – тоже два! Ведь звонок едва — едва,

Мчался ты по коридору, посадил под глаз Егору вот такой большой синяк. Первый ты из забияк.

Двойка 7: За ведение дневника тоже двоечка пока.

Двойка 8: Продежурил ты отлично, а оценка как обычно.

Двойка 9: Я по музыке, ведь ноты не умеешь ты писать.

Двойка 10,11,12 (хором): за контрольные работы нас вообще не сосчитать.

ПАУК: Бизнесменом стать желаешь?

Только главного не знаешь, что без знаний, без труда не вынешь рыбку из пруда.

(Мальчики просыпаются)

1-й уч. Боже, что за страшный сон!

2 – ой уч. Приключилось что со мной?

1 – й: Где я? Школа? Выпускной?

Все, бегу скорей домой.

1-й: Двойки все исправим в раз!

ОБА: И, конечно, хорошистами перейдем мы в пятый класс!

ВЕДУЩАЯ: Главными предметами в начальной школе считаются: русский язык, математика и чтение.

ВЕДУЩИЙ: Кому-то тяжелее давалось письмо, кому-то чтение, а для кого-то труднее всего были уроки математики.

Инсценировка стихотворения. Хоть ты смейся, хоть ты плачь, Не люблю решать задач, Потому что нет удачи на проклятые задачи. Может быть, учебник скверный, может быть, таланта нет. Но нашёл я способ верный – сразу подсмотреть ответ. Сколько чашек, сколько ложек? Можно проще, без затей: Я сложил часы и кошек, перемножил на людей. Занимайтесь на здоровье, если вам не жалко сил! Ну, зачем читать условье? Раз – прибавил, два – решил. В общем, нехитра наука, если посмотреть в ответ. Только … дед моложе внука оказался на пять лет. И к Свердловску город Нальчик ближе стал, чем Камышов. И один индийский мальчик съел 125 слонов. Стал до Марса путь недлинный – 200 метров от Земли… Два мальчишки с половиной с полдевчонкой в школу шли(Слова девочки). Дима – математик бойкий! Множит, делит пополам… Интересно, сколько двоек стоит лени килограмм? ВЕДУЩАЯ: На чтении нам часто задавались стихи наизусть. Как их учил …………………………, он нам сейчас расскажет. «Я УЧУ СТИХОТВОРЕНИЕ»

Я учу стихотворение и тихонько ем варенье.

Ложка, ложка,

Снова ложка.

До конца совсем немножко!

Шоколадка, мармеладка,

До чего учиться сладко!

Я учил стихотворение,

Я бы выучил его,

Но в буфете, к сожалению,

Не осталось ничего!

ВЕДУЩИЙ: А помнишь уроки письма. Сколько же труда приходилось прикладывать, чтобы написать обычную наклонную палочку и часто получалась загогулина.

«ЗАГОГУЛИНА»

1 ученик: Сгорблена, ссутулена,

На спине заплатки,

Ходит загогулина по моей тетрадке.

По линейке, по косой,

Всё погуливает,

Веселится и со мной загогуливает…

2 ученик: Ты мне очень угодил, что на свет меня родил!

Ах, какой ты молодец,

Мой родитель, мой отец!

Ты всегда пером води,

Словно кура лапой,

Закорючки выводи и тетрадь царапай.

На неё чернила лей,

Чаще краску капай…

1 ученик: Боже мой, неужто ей

Довожусь я папой?

ПЕСНЯ «УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА»

( мелодия песни «Чунга-чанга»)

На уроке снова я сижу.

От окна я глаз не отвожу.

Там уже весна, звенят ручьи,

Ну а мне твердят: «Учи, учи!»

Надоели мне склонения,



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap
sitemap