Вся правда о близнецах



Республика Башкортостан

г. Стерлитамак

Научно-исследовательская работа

по биологии

«Вся правда о близнецах»

Автор: Григорьева Анастасия

ученица 8 класса.

Научный руководитель:

Макарова Алеся Андреевна,

учитель биологии

г. Стерлитамак 2012г.

Содержание

Введение3

Глава I. Интерес ученых к близнецам.6

Глава II. Близнецовый метод.7

Глава III. Основное содержание.8

3.1.Рождаемость близнецов8

3.2.Исследование близнецовых пар в школе №228

3.3 Антропометрические исследования близнецов.8

3.4. Интересы близнецов.10

3.5. Успеваемость близнецов.10

3.6. Мнения родителей о детях — близнецах.11

Заключение13

Список литературы.14

Введение

Явление на свет близнецов — одно из удивительнейших явлений природы. Близнецы вызывают восхищение и постоянный интерес у окружающих.

Испокон веков люди поклонялись близнецам, подобно божеству. В их честь называли звёзды и созвездия (братья-близнецы Поллукс и Кастор, дети Зевса), их имена увековечены на гербе Рима (близнецы Ромул и Рем). Древние считали близнецов избранными и наделяли их особыми привилегиями. И сегодня рождение близнецов — это маленькое чудо.

Во все времена рождение близнецов было необычным явлением, вызывавшим удивление и любопытство. Во многих культурах тема близнецов отразилась в мифологии.

В древнеперсидской религии были известны близнецы Ахурамазда, бог добра и света, и Ахриман, бог зла и тьмы. В древнеиндийском культе богов почитались братья близнецы Ашивна. Им молились, как заступникам за бедных, детей, любящих, беременных.

Самыми известными близнецами являются Ромул и Рем, которые были вскормлены волчицей и воспитаны пастухами. Согласно мифу в 753 году до н. э. ими был основан город на том самом месте, где они были найдены. Ромул, стремясь к единовластию, убил своего брата Рема и стал первым царем Рима. Близнецы увековечены в городском гербе Рима.

У инков, живших на территории современного Перу, близнецы мужского пола почитались как сыновья бога Молнии. Их считали избранными, носили по улицам с хвалебными песнопениями, они пользовались многими привилегиями.

Но вот достоверными знаниями о близнецах стали располагать сравнительно недавно. Английский ученый Френсис Гальтон ( 1822-1911) опубликовал в Лондоне в 1876 году статью о близнецах, в которой поднял важные вопросы, связанные с развитием человека, Сто лет назад это было гениальной идеей. Именно с появлением этой статьи началось изучение близнецов. И в настоящее время близнецовый метод является одним из методов изучения генетики человека. Существует даже специальная наука о близнецах — гемеллология. Помимо изучения самого феномена близнецовства с чисто биологической точки зрения, эта наука дала миру так называемый «близнецовый метод» исследований, который помогает установить, что в человеке заложено генетически, а что обусловлено окружающей средой.

А сколько захватывающих историй связано с близнецами? От «Принц и нищий» Марка Твена до «Зиты и Гиты» в индийском кинематографе, серии фильмов с сестрами Олсен, близнецы Уизли из «Гарри Поттера» в конце концов! Феномен рождения близнецов, несмотря на пристальное внимание к нему ученых, до сих пор остается неясным. В некоторых регионах близнецы рождаются довольно часто, в других крайне редко. Сегодня наибольшее количество близнецов, проживающих в одном поселении — это приблизительно 300 пар! В деревне Кондини на территории Индии, где проживает одновременно столько близнецов, даже создали ассоциацию близнецов для поддержки их и их семей. А в некоторых государствах родители близнецов должны платить за обучение только одного — второй учится бесплатно.

Во многих странах мира изучению близнецов уделяется большое внимание. Известные ученые США, Англии, Италии, Бельгии Швеции, Дании, Японии, Канады используют близнецовый метод. Для организации и координации генетических исследований, применяющих данный метод, в этих странах созданы специальные регистры близнецов, которые собираются уже несколько десятков лет и считаются национальным достоянием.

На основе этих регистров создаются базы данных, содержащих полные сведения об особенностях многоплодной беременности и родов, пери- и неотального периода, последующего развития, заболеваний. Например, Дания имеет национальный регистр, который содержит информацию о всех близнецах страны, что заметно облегчает научные исследования. Известен факт, что во время войны в Дании эти регистры вывозили вместе с культурными ценностями.

Близнецовый регистр Финляндии включает все многоплодные роды, начиная с 1958 года. Северные страны – Норвегия, Швеция, Дания, Финляндия на базе своих регистров ведут согласованные исследования. Наличие таких регистров — необходимое условие для надежной реализации разнообразных исследовательских проектов- медицинских, педагогических, социологических.

В настоящее время в мире насчитывается от 70 до 80 миллионов пар близнецов каждые 100 родов в мире приходится рождение одной близнецовой пары. И тенденция эта с каждым годом растет. За последние 50 лет процент рождения близнецов вырос почти в 2,5 раза. Наблюдается эта тенденция и в городе Стерлитамак. Близнецы появляются на свет в результате многоплодной беременности и бывают двух видов. Монозиготные (МЗ) близнецы развиваются из одной оплодотворенной яйцеклетки (зиготы) и генетически идентичны, то есть являются клонами. Дизиготные (ДЗ) близнецы развиваются из разных зигот и имеют в среднем половину общих генов, то есть братьям и сестрам.

Внешнее сходство при этом не совсем обязательное. Встречая на улицах города совершенно одинаковых людей, возникает вопрос, а так ли эти люди похожи на самом деле?

Цель исследовательской работы: Показать, что люди , имеющие одинаковый генотип, могут отличаться друг от друга по многим признакам, привлечь внимание общества к вопросу изучения близнецов.

Задачи:

Проанализировать сходства и различия интересов близнецовых пар.

Сравнить антропометрические данные близнецов.

Рассмотреть особенности воспитания близнецов в семье.

Изучить общественное мнение о близнецах.

Метод исследования: близнецовый метод (внутрипарное сравнение), анкетирование

Объект исследования: 3 близнецовые пары МБОУ «ООШ№22», обучающихся в 3-9 классах.

Гипотеза: Предположим, что близнецы, имеющие одинаковый генотип и находящиеся в одной социальной среде, могут отличаться.

Актуальность: Исследования близнецов невероятно важны для практики: они могут обосновывать существование генетических источников различных заболеваний, особых форм поведения, выявить факторы риска возникновения физических, психических поведенческих расстройств; позволяет изучать условия развития познавательной, эмоциональной, личностной сфер человека.

Глава I. Интерес ученых к близнецам.

Что связывает близнецов с наукой? Чем обусловлен пристальный и неподдельный исследовательский интерес к близнецам со стороны ученых?

Во-первых, ученых давно интересовало, чем отличаются близнецы от одиночнорожденных малышей, и чем семьи близнецов отличаются от других многодетных семей. В конце- начале XX века подобные исследования стали довольно характерным явлением: изучали как происхождение близнецов, так и их психологию, биологию и патологию. В настоящее время психологи исследуют особенности развития близнецов в течение всей жизни, особенности их взаимоотношений между собой и с другими членами семей, особенности воспитания близнецов, а также типичные проблемы и трудности близнецов.

Во-вторых, изучение близнецовых пар является одним из основных методов генетических исследований в психологии, биологии, медицине, позволяющим ученым оценить, что именно — наследственность или среда — в большей мере ответственны за формирование тех или иных особенностей человека, за возникновение тех или иных отклонений развития.

Условно считается, что монозиготные и дизиготные близнецы, будучи одного и того же возраста и воспитываясь в одной семье, развиваются приблизительно в одной и той же среде, и следовательно ее влияние на них примерно одинаковое. Поэтому, сравнивая сходство в идентичных парах близнецов и генетически разных по какому-нибудь параметру, можно определить, детерминирован ли этот признак наследственностью или средой, что является основополагающим в развитии личности.

Именно поэтому во всем мире существуют своеобразные базы данных близнецов, добровольно участвующих в различных исследованиях. Подобные базы получили название « близнецовые регистры». На основе этих регистров создаются базы данных, содержащих полные сведения об особенностях многоплодной беременности и родов, пери- и неотального периода, последующего развития, заболеваний. Например, Дания имеет национальный регистр, который содержит информацию о всех близнецах страны, что заметно облегчает научные исследования. Известен факт, что во время войны в Дании эти регистры вывозили вместе с культурными ценностями.

Близнецовый регистр Финляндии включает все многоплодные роды, начиная с 1958 года. Северные страны – Норвегия, Швеция, Дания, Финляндия на базе своих регистров ведут согласованные исследования. Наличие таких регистров — необходимое условие для надежной реализации разнообразных исследовательских проектов — медицинских, педагогических, социологических, психологических.

Глава II. Близнецовый метод.

Близнецовый метод – это метод сопоставления психологических особенностей членов близнецовой пар, позволяющий определить степень влияния наследственных факторов и среды на формирование тех или иных психических свойств. Предложен Ф. Гальтоном в 1875 году. Основан на том, что монозиготные близнецы имеют идентичный генотип, дизиготные неидентичный. Окончательное оформление метод получил после 1924 года благодаря работам Г.Сименса, который предложил внутрипарное сравнение наследственно стойких признаков у моно- и дизиготных близнецов. и стал одним из главных инструментов современной психогенетики. Однояйцовые близнецы возникают из одного оплодотворенного яйца на стадии зиготы. Они имеют одинаковый генотип, всегда одного пола, имеют одну группу крови и внешне очень похожи друг на друга. Разнояйцовые развиваются из разных яйцеклеток,, и могут быть как разнополыми, так и однополыми и похожи друг на друга не более, чем братья и сестры от других беременностей. Близнецы интересуют ученых с точки зрения психогенетики — науки, изучающей влияние среды и наследственности на формирование психологических характеристик, которые определяют индивидуальность человека.

При изучении близнецов используются несколько методов.



Сравнение однояйцевых близнецов между собой (внутрипарное). Предпосылкой для их сравнения по определенным физическим и психическим признакам является их генетическая идентичность. Поэтому все различия между ними должны объясняться воздействиями внешней среды в самом широком смысле слова. Но при объяснении результата нужно исходить из принципа взаимодействия генетических факторов и факторов окружающей среды. Особенно это относится к рассмотрению психических вопросов.

Сравнение однояйцевых близнецов с двуяйцевыми. Этот метод важен, прежде всего, для психологии, так как сравнения только однояйцевых пар бывает недостаточно при постановке большинства психологических вопросов.

Экспериментальное сравнение однояйцевых близнецов. Этот метод используется на выборках монозиготных близнецов. Один близнец подвергается определенным экспериментальным воздействиям, а другой освобождается от этого. Это позволяет выявить влияние среды на изменчивость признака.

Сравнение близнецов с другими братьями и сестрами. Сравнивая близнецов в такой ситуации, можно проанализировать влияние внешней среды на формирование и развитие личности.

Сравнение однояйцовых близнецов, выросших раздельно, с выросшими вместе. Разлученные в раннем детстве и выросшие в разных семьях или детских домах

однояйцевые близнецы по многим личностным признакам развиваются различно и тем самым отличаются от близнецов, выросших вместе. Заметные различия возникают исключительно за счет влияний среды.

Известные ученые США. Англии, Италии, Франции, Бельгии, Дании, Японии успешно используют разные разновидности близнецового метода. Для организации и координации генетических исследований, применяющих данный метод, в этих странах созданы специальные регистры близнецов, которые собираются уже несколько десятков лет и считаются национальным достоянием.

Например, Дания имеет национальный регистр, который содержит информацию о всех близнецах страны, что заметно облегчает научные исследования. Известен факт, что во время войны в Дании эти регистры вывозили вместе с культурными ценностями.

В Риме в институте Менделя более 20 лет существует кафедра изучения близнецов, где работает известный исследователь Луиджи Гедца, который впервые организовал в 1974 году Всемирный конгресс ученых, занимающихся изучением близнецов. С тех пор на такой конгресс каждые три года съезжаются исследователи со всего мира, которые рассматривают многие научные проблемы: происхождение и распространенность близнецов; формирование и развитие личности; интеллект; близнецы и усыновленные дети; близнецовый метод в физиологии и антропологии; эмбриология близнецов; болезни сердца, курение; алкоголизм и наркомания; генетика поведения; проблемы многоплодной беременности.

Глава III. Основное содержание.

3.1.Рождаемость близнецов

На каждые 100 родов в мире приходится рождение одной близнецовой пары. За последние 50 лет процент рождения таких пар вырос в 2,5 раза. У представителей разных стран и народов частота появления близнецов различна. Основной причиной увеличения частоты рождения близнецов и называют успехи современной медицины в области лечения бесплодия. Причиной появления дизиготных близнецов называют наследственность. Способность женщины одновременно продуцировать несколько яйцеклеток передается в семье от поколения к поколению. Немаловажную роль играет и возраст матери. В 35-39 лет у женщин увеличивается синтез фолликулостимулирующего гормона, который влияет на созревание двух яйцеклеток. Причины, приводящие к делению оплодотворенной яйцеклетки на несколько частей, и приводящие к появлению идентичных близнецов, до конца не выяснены.

Некоторые исследователи отмечают такие факторы, как национальность, климат, питание, длина светового дня.

3.2.Исследование близнецовых пар в школе №22.

Близнецы всегда были редкостью и во все времена окружающие не переставали им удивляться. Для изучения было взято 3 пары идентичных близнецов школы. Все пары неразлучны с детства и воспитываются в одной семье. Для изучения общественного мнения к близнецам, было проведено анкетирование среди учителей, родителей, учеников. Опрошено 67 человек.

На первый вопрос анкеты: различаете ли вы близнецов?

( Различаю- 8,7 %; не различаю, испытываю затруднения – 92,3%)

На второй вопрос: Что вы испытываете при виде близнецов?



(Удивление, радость, любопытство, восторг — 95 %: безразличие – 5 %)

3.3 Антропометрические исследования близнецов.

В проведенных антропометрических исследованиях по следующим параметрам: рост, вес, обхват груди, обхват талии, обхват головы, размер обуви.

Результаты таковы:

1. У двух пар наблюдалось сходство (70%) по изучаемым признакам.

2. У 1 пары сходство было незначительным.

3. В среднем % сходства по всем парам составил 25%, различий- 75%.

Вывод: Монозиготные близнецы в парах между собой по антропометрическим данным имеют больше отличий, чем сходств. Эти несовпадения указывают на то, что вклад окружающей среды в развитии ребенка гораздо более значителен, чем думают многие, вплоть до внутриутробного развития. На это указывают разный вес детей при рождении, разная комплекция, которая сохранилась до юного возраста.

3.4. Интересы близнецов.

В отличие от одиночных детей, близнецы с малых лет намного чаще приобретают одинаковый опыт в общении с окружающими., как со взрослыми, так и со сверстниками. Совместная, одинаковая жизнь близнецов способствует развитию чувства сплоченности между ними, привязанности друг к другу, склонность к одинаковым занятиям, одному виду спорта, музыке. Близнецы — лучшие друзья друг для друга. Проанализировав данные анкетирования близнецовых пар «Сходство и различие интересов в парах близнецов» , результаты получились следующие:

У 2 пар сходства в интересах были довольно велики (62,5%).

У одной пары преобладали различия.

Вывод: Из общения с близнецовыми парами, результатов анкетирования, мы отметили между ними дружбу, сплоченность, но чем старше становятся дети, тем больше они стремятся показать обществу свои индивидуальные особенности, независимость и самостоятельность, показывая тем самым, что каждый из них личность индивидуальность, что они совершенно разные люди.

3.5. Успеваемость близнецов.

Пары близнецов в школе учатся в разных классе. У двух пар прослеживается достаточно сильная мотивация к учебе, они взаимно стимулируют друг друга, вместе готовят учебные задания, обсуждают школьные проблемы. Взаимная помощь и поддержка способствуют активному развитию близнецов: каждый хочет быть таким же хорошим, как и другой. Близнецы используют эти благоприятные возможности своего «двойственного союза» и достигают благодаря этому высокой успеваемости.



И все таки одна из пар довольствуются скромными успехами, занимая порой последние места в школе. В этом случае они находят для себя оправдание и легче переносят отрицательные эмоции по поводу слабой успеваемости. Близнецов постоянно сравнивают друг с другом учителя, родственники, дети, что не всегда оказывает положительную роль. Монозиготные близнецы, несмотря на одинаковый набор генов, отличаются друг от друга по многим параметрам. И нужно с уважением и вниманием относиться к индивидуальности каждого ребенка и к уникальным взаимоотношениям внутри пары.

3.6. Мнения родителей о детях — близнецах.

Перед родителями близнецов встает двойная работа воспитывать не одного, а сразу двоих, а то и троих детей. Повышенное внимание окружающих, многочисленные советы, физическая усталость, нервные срывы, т. д. Но какими будут близнецы, во многом существенно зависит от стиля воспитания родителей. В семье складываются основные черты личности подрастающего человека, формируются его интересы, привычки, ценности, жизненные цели. Стиль воспитания родителей закладывает основу поведения близнецов, но в более поздние годы, все большее значение приобретают индивидуальные особенности характера. Чем больше родители подчеркивают идентичность детей, стимулируют их одинаковое поведение воспитательными воздействиями, тем сильнее выражается и чаще сохраняется на долгие годы чувство сплоченности. Результаты анкетирования следующие:

1.Какие у детей отношения между собой?

(Родители отвечают: в основном отношения у детей тёплые, дружеские, отзывчивые, но иногда идёт борьба за лидерство.)

2.Какие трудности в воспитании вам пришлось преодолеть?

(Многие родители отмечают трудности переходного возраста, концентрация внимания, усидчивость, конфликты между детьми.)

3.Какие характеры на ваш взгляд у ваших детей?

(Все родители отметили, что у каждого ребёнка свой индивидуальный характер.)

4.Как вы отличали близнецов, начиная с рождения?

(Ответы были следующие: по ниточкам на руках разного цвета, по внешности, по комплекции по родимому пятну, по родинке на ноге.)

5.Как они относятся к домашним обязанностям? (

Родители отмечают: добросовестно, ответственно, выполняют всё, что поручено; по очереди; без особого рвения; халатно.)

6.Как они ведут себя в разлуке?

(На этот вопрос ответ был один: скучают друг без друга.)

7.Были ли в ваших семьях еще случаи рождения близнецов?

(Ответ был очень интересным: у половины опрошенных по родословным были случаи рождения близнецов, что говорит о наследственной предрасположенности появления многоплодных беременностей.)

Вывод: Родители оказывают большое влияние на воспитание близнецов, формируя у них чувство сплоченности на многие года, воспитывая каждого из них как особенную личность со своими индивидуальными особенностями, определяя их интересы, стиль поведения, жизненные цели.

Заключение

Близнецы — это уникальное явление природы, приковывающее внимание людей уже многие века. Они не только привлекательны сами по себе, их изучение является важным и перспективным для выявления роли наследственности и среды в формировании различных признаков.

Результаты данной исследовательской работы полностью подтвердили, гипотезу, что близнецы, имеющие одинаковый генотип и находящиеся в одной социальной среде, могут отличаться по многим параметрам (физическому развитию, интересами, увлечениями). Проведённые исследования показали, что каждый из них является индивидуальностью со своими особенностями характера. И в этом немаловажную роль играет окружающая среда.

Хочется отметить, что исследования близнецов очень актуальны, но связаны с большими организационными трудностями, с чем мы столкнулись в своей работе (найти близнецов, привлечь к исследованиям, и желательно в течение нескольких лет). Очень много других вопросов мы не смогли затронуть в своей работе (заболеваемость близнецов, доминирование в паре, особенности физического и психического развития, профессиональное определение).

Мы убеждены, что этот метод необходимо широко использовать для исследований проблем развития личности. К сожалению, в нашей стране не создано психологического сопровождения, развития и обучения близнецов, хотя во многих странах таких, как Италии, США, Австралии, Германии, есть центры и службы, которые помогают семьям имеющих близнецов. Эти службы организуют все виды помощи, просветительскую работу для родителей близнецов.

Изучение близнецов является важным и перспективным. Исследования в этом направлении нужно продолжать.

Данные этой работы могут быть востребованы родителями, учителями, социальными работниками, психологами, врачами.

Список литературы.

Канаев И.И., Близнецы, Москва, Ленинград: 1959.

Лучшие рефераты по биологии / Сост. Л.П. Черникова. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.

Равич-Щербо И.В. Проблемы генетической психофизиологии. Москва,1978.

Эфроимсон В.П. Введение в медицинскую генетику, 2 изд., М., 1968.

Сайт: http://twins.popular.ru

Сайт:http://www.genotera.ru

Cайт:http://www.terpsy.ru








sitemap
sitemap