Воспитательский час по профориентации в 9 классе Ищу работу



Тема: «Ищу работу».

Цели: дидактическая: познакомить воспитанников с доступными для них способами поиском работы;

коррекционная: коррекция дефекта волевого качества-безинициативности-на основе развития познавательной активности; развивающая: развивать навыки абстрактного мышления на основе элементов деловой игры.Методы: словесные-опрос ,объяснение, беседа;

практический-элементы сюжетно-ролевой игры; наглядные-использование демонстрационных

Оборудование: телефон, газеты с объявлением о работе.

Ход занятия.

1.Вступительное слово.

Слайд 1. В настоящее время вы являетесь учащимися школы.

Где будете продолжать обучение?( В ПТУ ) А после окончания ПТУ что планируете делать? (Работать). Но прежде всего нужно трудоустроиться.

Как это сделать? ( искать хорошую работу).

2.Беседа.

Слайд 2.Какой в вашем представлении должна быть работа, чтобы ее можно было назвать хорошей работой?

(На экране появляется надпись: «Хорошая работа». По ходу ответов под заголовком появляются надписи

Хорошая работа

Достойно оплачиваемая

Комфортные условия труда

и режим работы.

Дружный производственный коллектив

Современные инструменты, оборудование.

3. Объявление темы и цели.

Слайд 3. Тема нашего занятия «Ищу работу». Сегодня мы поговорим о доступных вам способах поиска работы, которая бы отвечала тем требованиям, которые записаны на доске. Но сначала необходимо вспомнить, что нам известно о производственных предприятиях и их отношениях.

4. Основная часть.

Назовите предприятия, которые предоставляют работу.

( Промышленные , сельскохозяйственные, бытового обслуживания, учреждения образования и медицинские .

Слайд 5.

— В какой должности?

— В промышленности – рабочим, в соответствии с полученной специальностью.

— В сельском хозяйстве –везде.

— Бытовое обслуживание – повар, официант, сантехник, столяр, швея и т.д.

— В образовании-нянечка.

-В медицине – нянечка.

5. Рассказ –объяснение.

— Необходимо знать, что все перечисленные предприятия могут быть государственными и частными.

Но все без исключения учреждения обязаны соблюдать законы трудового законодательства.

Слайд 6. В Конституции Р.Ф. сказано , что человек имеет право на труд и его

оплату.(Каждый человек имеет право на труд и на его оплату).

— Что такое заработная плата?

( Это оплата, которую человек получает за свой труд).

Физминутка.

-Для дальнейшей работы вам необходимо разделиться на три группы. Каждая выберет себе профессию, по которой предстоит найти работу.

Слайд 7.

1 группа- повар

2 группа- швея

3 группа-столяр.

С чего вы начинаете поиск работы?

( По ходу ответов на экране появляются записи).

Слайд 8.

Дать объявление в рубрику « Ищу работу»

Искать по объявлениям

Обратиться

В газету.

В газете.

В государственные учреждения.

На доску « Информация

О трудоустройстве».

На доске «Информация о трудоустройстве».

На биржу труда.

В рекламное агенство.

В рекламных агенствах.

Непосредственно на предприятия.

На сайтах « Работа» в сети Интернет.

На сайтах « Работа» в сети Интернет.

В центр занятости населения.

Работа в подгруппах. (Сюжетно-ролевая игра)

Каждая группа в соответствии со своей специальностью должна:

-составить, оформить и отправить объявление в газету;

-найти подходящее объявление в газете;

-подготовиться к собеседованию на бирже труда.

Работа 1 группы.

После обсуждения вариантов объявлений в газету составляется образец.

Квалифицированный повар-кондитер, имеющий стаж работы 3года ищет работу в престижном кафе или частном

доме. Телефон: ( с 9.00ч. до 20.00ч)

-Если вам позвонят, вы должны будете ответить на ряд дополнительных вопросов.

Как это сделать правильно, мы поговорим после обсуждения работы 3 группы.

Работа 2 группы.

Обсуждение вариантов объявлений.

На высокооплачиваемую работу в северный регион требуются девочки до 20лет.

-Надомная работа. Оплата до 30 тыс. в месяц. От вас конверт с обратным адресом и паспортные данные.

-В охранное агенство требуются молодые люди до 30 лет с хорошей физической подготовкой. Оплата по договоренности.

Вывод : лучше не пользоваться услугами таких объявлений, потому что рискуем попасть в ситуацию, которая может угрожать жизни и здоровью.

Работа 3-й группы:

Дети должны продемонстрировать ситуацию поиска работы через биржу труда(инсценировка).

-Мы рассмотрели 3 способа поиска работы. Во всех случаях в первую очередь вам придется общаться с работодателем по телефону.

Задание на импровизированную деятельность.

Раздается телефонный звонок, ученик поднимает трубку и отвечает на вопросы:

-Здравствуйте! Это Вы давали объявление о поиске работы?

-Скажите, какое учебное заведение Вы закончили?

-Почему Вы ушли с прежнего места работы?

-Вы умеете готовить блюда только русской кухни или знакомы с кулинарными особенностями других народов?

-Какой у вас характер (какие у Вас деловые качества)?

-Что для Вас важнее -хорошая работа или хороший коллектив, авторитет предприятия, на котором Вы работаете или что-то другое?

Анализ ответов приводит к выводу: очень важно уметь правильно, конкретно ,четко динамично, без замешательства, по-деловому отвечать на поставленные вопросы и представлять себя достойно.

Итог (рефлексия).

О чём мы сегодня говорили?

Игра: « Закончи фразу».

Я хочу работать (где?)…

Я хочу найти работу (какую?)…

Я буду искать работу…

Поиск работы я начну…

-Удачи вам!



sitemap
sitemap