Праздник В гостях у книги_34868



Цели:

*Формированиеу детей любовь к книге, потребность в чтении, воспитание культуры.

*Бережное отношение к книгам.

Оформление: макеты учебников, сказочные герои, детские рисунки о книгах, портреты детских писателей, выставка детских книг.

На доске плакат:

«Книга-учитель,

Книга-наставник,

Книга- надежный товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук

Учитель.

Наша встреча посвящена книге. Книга – учитель, книга – наставник, книга – близкий друг. Если вспомнить, когда вы в первые познакомились с книгой, то окажется, что встреча с ней состоялась до того, как вы научились читать. Не умея читать, вы рассматривали картинки. Вы познакомились со сказочными героями. У вас появилась ваша первая и любимая книга, с которой вам не хотелось расставаться.

Книга во все времена считалась великим сокровищем. Главной ценностью книги считалось ее содержание: мудрость, заключенная в словах.

1-й ученик.

Родная школа, светлый класс,

Веселый круг друзей.

Как много впереди у нас

Счастливых школьных дней!

Все эти дни когда – нибудь

Припомнятся друзьям..

В большую жизнь широкий путь

Откроет книга нам.

2-й ученик.

Нас манит даль седых морей

И горные хребты.

Пусть в жизни ярче и полней

Сбываются мечты!

Все эти дни когда-нибудь

Припомнятся друзьям..

В большую жизнь широкий путь

Откроет книги нам.

Дети исполняют песню «Чему учат в школе» (сл.М.Пляцковского, муз. В.Шаинского)

3-й ученик.

Мы без книги, как без рук,

Книга-это первый друг.

Ведь без книги, как без света,

Как без доброго совета

4-й ученик

Кто с книгой по жизни шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает

Учиться, работать и жить.

5-й ученик.

Книга все тебе расскажет,



С ней беседа не наскучит, край родной она покажет

И любить тебя научит.

Учитель.

Ребята, отгадайте загадку.

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком.

Разговаривает с нами

Всем понятным языком.

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней-

Станешь вчетверо умней.

Правильно. Встречайте!

Звучит песня о школе. Выходит Королева Книга.

Королева Книга.

Здравствуйте, ребята! Как много хорошего я услышала о себе. Спасибо!

Не счесть всех подданных моих,

Они во всех краях.

С людьми толкуют на своих,

На разных языках.

Вы подданных моих узнать

Смогли б в теченье мига,

Лишь стоит мне назвать себя:

Я – королева Книга.

Могу заставить погрустить

Читателя любого.

Смеяться, плакать и любить

Мне помогает слово.

Учитель.

— Все знаменитые люди черпали знания из книг, с книг начинались их творческие пути.

Герои книг учат вас добру, понять мудрость народа, бережному отношению к природе, ко всему окружающему.

 Сейчас немного познакомимся с историей книги.

(Выходят ученики с плакатами. Каждый держит свой плакат и громко читает):

а) В древности книги писались на выделанной овечьей шкуре вручную. Такая бумага называлась пергаментом.

б) Одной из этих книг является “Слово о полку Игореве”. (показывает).

в) Первым книгопечатником на Руси был Иван Федоров.

г) Первая печатная книга “Апостол” вышла в 1563 г.

д) Первая русская азбука напечатана в 1574 г

е)Ныне действующий алфавит принят в 1939г

ё) Первая якутская книга вышла в 1819 году.

ж) Первая книга “Сурук-бичик” для якутских школ вышла в 1917 году.

Королева Книга.

К вам я пришла не одна, а со своими друзьями- книжными друзьями. Угадайте, кто это?

Красная Шапочка.

В шапочке я красной,Пирожки в корзинке.Вот шагаю к бабушкеПо лесной тропинке.Если встречу Волка,Я не зареву,Я тогда охотниковГромко позову.

Красная Шапочка

Здравствуйте, дорогие ребята. Шла я лесом к своей бабушке и по дороге нашла кем-то потерянные вещи. Помогите мне вернуть их в сказки.

(Красная Шапочка показывает предметы: колобок, сковороду, рукавичку, репу, стрелу, скорлупу от орехов, горошина).

Учитель.

Деревянного мальчишку,Шалуна и хвастунишкуС новой азбукой под мышкой -Знают все без исключений.Он любитель приключений.Легкомысленным бывает,Но в беде не унывает.И синьора КарабасаОбхитрить сумел не раз он.Артемон, Пьеро, МальвинаНеразлучны с … Буратино.                    

Привет, ребята! Как я рад видеть вас. Я хочу дать вам хороший совет. Не поступайте так, как я когда-то: взял и продал свою азбуку, чтобы купить билет на представление в кукольного театра, ведь благодаря азбуки я научился читать. Спасибо тебе, книга!

Учитель.Я куколка красивая, Вы знаете меня. Учу я Буратино Писать от А до Я. Зовут меня Мальвиной Пьеро в меня влюблен, И верный пес мой рядом Пудель Артамон. 

Мальвина.

Здравствуйте, девочки и мальчики. Здравствуй, Буратино.

Ребята, а вы помните мальчика, которого я перевоспитывала? Он был совсем невоспитанным ребенком. Кофе пил прямо из кофейника, а пирожки запихивал в рот и глотал их не жуя. Залезал в вазу с вареньем пальцами и с большим удовольствием их обсасывал. Я ему объясняла, как надо себя вести. Кто этот мальчишка?

Королева Книга.

Молодцы, ребята, вы узнали моих героев.

Учитель.

Наши ребята приготовили сценки.

Выходит Мальвина с книгой. Читает книгу про себя, любуется:

-Какая интересная, хорошая книга!

Входит Буратино:

-Здравствуй, Мальвина, покажи, что это у тебя?.

Мальвина:

-Это очень хорошая книга. Прочитай обязательно. Смотри, не марай! Я сейчас приду. Уходит.

Буратино садится, рассматривает книгу, затем начинает разрисовывать картинки. Скоро это ему надоедает. Уронив голову на книгу, засыпает. В это время входит лиса Алиса. Она начинает вырывать книгу.

Буратино:

-Что вы, зачем? Мальвина придет, заругает.

Алиса:

-Мальчику, который не читает, а марает, книга не нужна. Отдай её мне.

В это время входит Мальвина:

— Что это такое? Вы порвете книгу

Отнимает книгу и делает замечание Буратино. Тот просит:

-Мальвина, я больше не буду марать книгу, а обязательно её прочту.

Мальвина:

— Ладно, Буратино. Больше не марай. Дружи с книгой.

Втроем:

-Ребята, берегите книгу. Книга – ключ к знаниям.

Инсценирование басни М. Ильина»Две книжки».

Входят две Книжки: одна растрепанная, измазанная , опирается на палочку; другая –чистая, аккуратная.

Ведущая. Однажды в нашем доме встретились две книжки. Разговорились меж собой.

1-я Книжка. Ну, как твои делишки?

2-я Книжка(тяжело опускается на стул)

Ох, милая, мне стыдно перед классом…

Хозяин мой обложку вырвал «с мясом».

Да что обложка- оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты, и голубей.

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака.

А у тебя целы бока?

2-я Книжка.

Твои мне не знакомы муки.

Не помню я того дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня.

А посмотри-ка на мои листочки,

На них чернильных не увидишь точек.

Про кляксы я молчу,

О них и говорить-то неприлично.

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично»!

2-я Книжка.

Ну, мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

Ох, милая, мне стыдно перед классом!…

Вторя книга уходит, опираясь на палочку, первая Книга провожает её.

Ведущая.

В басне нет загадки:

Расскажут напрямик

И книги, и тетрадки,

Какой ты ученик!

Учитель: А теперь немножко поиграем. (Читает пословицы, ученики дополняют). Например:

— Книга книгой, но и мозгами… (двигай).

— Книга поможет в труде, выручит…(в беде).

— Книга твой друг, без нее как… (без рук).

— Кто много читает, тот много.. (знает) .

-Книга в счастье украшает, а в несчастье( утешает).

— Книга не пряник, а к себе( манит).

-Хорошая книга – лучший (друг).

-Книга поможет в труде, выручит (в беде).

Ученица.

Читайте, мальчишки!Девчонки, читайте!Любимые книжкиИщите на сайте!В метро, в электричкеИ автомобиле,В гостях или дома,На даче, на вилле –Читайте, девчонки!Читайте, мальчишки!Плохому не учатЛюбимые книжки!Не всё в этом миреЛегко нам даётся,И всё же упорныйИ мудрый – добьётсяТого, к чему доброе Сердце стремится:Он клетку откроет,Где птица томится!И каждый из нас Облегчённо вздохнёт,Поверив, что мудроеВремя – придёт!И мудрое, новоеВремя – придёт!(Н. Пикулева)

Учитель.

Закончен праздник, он у нас

Рассчитан на один лишь час.

Новы, читающий народ.

(Все герои вместе)

Любите книгу круглый год.








sitemap
sitemap