Праздник Мы школьниками стали_16925



Праздник

«Мы школьниками стали»

Цель: объединение классного коллектива и родителей через КТД

Задачи:

создать условия для интеллектуального, нравственного и эстетического самовыражения личности учащегося;

развивать творческий потенциал и эрудицию учащихся;

воспитывать чувство ответственности каждого перед коллективом.

Под звуки марша дети входят в зал.

Дети читают стихи.

Гордые, нарядные

Мы идём по улице.С добрыми улыбками

Все на нас любуются.

Посмотрите, посмотрите –

Улыбается народ,-

По дорожке сам собою,

Сам собой букет идёт

Удивительный букет

В форму школьную одет.

Ранец новый за спиной

Белый бант над головой

Кто же это? Это наша

Замечательная Даша

Улыбается народ:

— В школу девочка идёт!

Провожать не надо нас

Мы сказали маме,

А в какой идём мы класс

Догадайтесь сами!

Все: В первый класс!

Песня

Ц.Н. Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, друзья!

В этот день осенний рада видеть вас

Рада я приветствовать дорогих гостей

С вами познакомиться я хочу скорей

Я царица Наук из волшебной страны Знаний, а вы мои гости. Сегодня у всех жителей моей страны праздник – «Посвящение первоклассников в школьники». Вы уже проучились два месяца в школе, многому научились, многое узнали. Расскажите о том, как вы учились эти два месяца мне и вашим родителям.

Дети читают стихи.

Я тороплюсь, я в школу мчусь.

Ура! Я — школьник! Я учусь!

И вот мой класс, мой 1 «А»

Здесь я два месяца учился.

Узнал я столько, что, друзья,

Даю вам слово –

Из меня учёный получился!

Здесь рисуют и поют,

Здесь считают и читают,

В школе дроби вычисляют!

Можно многое узнать,

Если только не зевать!

Сколько в школе мы узнаем!

Сколько книжек прочитаем!

Нам по этому пути

Много лет ещё идти!

Песня

Ц.Н. Ой, ребята, посмотрите,

Я сосуд какой нашла.

Как красив он, как чудесен, Будто весь из серебра!

Может, кто-нибудь из вас

Потерял его сейчас?

Дети: Нет!

Ц.Н. Как же нам с ним поступить?

Где хозяина найти! (Глядит вокруг.)

Посмотрите, он закрытый,

Значит, что-то есть внутри! (Трясет.)

Ничего так не понять нам,

Хоть до вечера тряси! Попробуем открыть.

Нет никак! Уж очень сильно пробкой он закрыт.

Вы тихонько посидите,

Только, чур, не вскакивать

Я знаю, как сосуд нам распечатывать

Уходит за дверь, там раздается хлопок воздушного шарика. Испуганная Ц.Н. возвращается в зал. Тихо звучит восточная музыка. На этом фоне Ц.Н. продолжает.

Ц.Н. Ну, ребята, вот так чудо!

Только пробку потянула,

Дымом всё заволокло.

А когда туман растаял,

Я увидела, дружок,

Из сосуда потихоньку

Вылезает старичок.

Говорит, зовут Хоттабыч,

Да не знаю уж, друзья,

К нам пустить его на праздник

Или, может быть нельзя?

Пустить его или нет?

Дети: Пустить!

Ц.Н. Хоттабыч! Хоттабыч!

Хот. О, любезнейшие дети!

О, прекрасная звезда!

Вы меня из заточенья

Выпустили навсегда!

Две тысячи лет в сосуде этом

Я, бедняга просидел:

Карлик злой меня в сосуд

Запечатать повелел

Я ваш раб до самой смерти,

Вам служить я буду рад,

Все желания исполню,

Мне любой из вас, как брат или сестра!

Приказывайте! (Хоттабыч падает на колени)

Ц.Н. Что вы, дедушка, вставайте.

В классе все у нас равны

У ребят сегодня праздник,

Гостем будете и вы.

Хот. Что за праздник?

Ц.Н. Посвящение в школьники учеников 1»А» класса

Уважаемый Хоттабыч!

Ты – известный всем факир!

Очень хочется, чтоб в праздник

Ты ребяток удивил.

Хот.

Знаю, чем сегодня удивить ваших ребят. Вот стоят ворота в страну Знаний наук, но попасть туда непросто. Закрыты они на пять замков. Кто их откроет, тот станет самым мудрым. Говорят, что таких людей называют школьниками. Ответите, откроются замки и проходите, не ответите – не войдёте в ворота.

Ц.Н. Вы то, конечно, ответите, дорогой Хоттабыч.

У вас как- никак борода.

Хот. Бородой там ничего не сделаешь. Голову иметь надо. Я то отстал ровно на 2000 лет. Вот и хочу попросить ребят этого 1 «А» класса. Знаю, что ребята здесь умные, много знают. Поможете?

Дети: Да!

Ц.Н. Пора замки открывать, знания свои показывать.

1 замок — чтение

Дети читают стихи.

Надо читать научиться скорей,

А то впросак попадёшь, как Андрей.

Хлеба купить попросили Андрея,

Вот и пошёл он, читать не умея,

Вывесок много, а мальчик один.

Ходит несмело Андрей в магазин.

Кто-то в халате и молвит Андрею:

— Сядьте, я бороду вашу побрею!

Только тогда, покраснев от стыда,

Понял Андрей:

— Я попал не туда!

Как хорошо уметь читать

Не надо к маме приставать,

Не надо к бабушке идти:

— Прочти, пожалуйста, прочти.

Не надо умолять сестрицу:

— Ну, прочитай ещё страницу!

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и почитать.

Ц.Н.

Доска черна, зато умна. Немало знает слов она:

«Весна, работа, хлеб, река, « Какая умница доска!

Крошится мел в моей руке,

Слова выводит на доске: «Мир, небо, солнце, облака » —

Какая умница доска!

Я на доске оставлю след и вот из темноты на свет

Придут прекрасные слова: «Россия, Родина, Москва

(дети хором читают слова на карточках: мир, небо, солнце, облака, Россия, Родина, Москва)

2 замок – письмо

Дети читают стихи.

Ох, и трудное заданье –

Буквы правильно писать.

И у Коли есть желанье

Вам про это рассказать.

Долго Лидия Петровна

Нас писать учила ровно…

И примерно через год

Написал я слово «кот».

Получился кот не сразу,

Вышел он, как по заказу:

Весь рябой, хвост трубой,

Залюбуется любой.

Очень хочется ребятам поскорее подрасти.

Мы уже умеем в слове ударение найти.

В нашем классе, не в лесу, громко звали мы лису.

Закричали мы: «Лиса!» — зазвенели голоса.

Это мы искали все ударение в «лисе»

Мне подумалось: а вдруг прибежит лиса на звук?

Мы ее на парту сзади рядом с Настенькой посадим:

«Посиди у нас, лиса! Подождут тебя леса!»

Исправьте ошибки:



ваня, ира, маша, миша.

Составьте схему слова «школа».

3 замок – математика

Дети и родители показывают мини-сценки.

Плачет Ира, не унять,

Очень грустно Ире:

«Стульев было, ровно пять,

А теперь… — четыре…»

Начал младший брат считать:

«Раз, два, три, четыре… пять!

Не реви! – сказал малыш –

Ведь на пятом ты сидишь!»

Иван, вот четыре красивые груши

Лежат на тарелке. Не кушай, а слушай:

Если одна из них брату достанется,

Сколько тебе на тарелке останется?

«Две» — отвечаю я. Ну, почему?

Одну ведь ты брату отдашь своему.

Да я-то бы рад, мне пример этот ясен.

Но только мой брат на одну не согласен!

Иван, вот четыре красивые груши

Лежат на тарелке. Не кушай, а слушай:

Если одна из них брату достанется,

Сколько тебе на тарелке останется?

«Две» — отвечаю я. Ну, почему?

Одну ведь ты брату отдашь своему.

Да я-то бы рад, мне пример этот ясен.



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap