Праздник До свидания начальная школа_16784



Праздник «До свидания, начальная школа!»

1-Й УЧИТЕЛЬ: Дорогие наши гости: мамы, папы, бабушки! Сегодня волнующий день — мы прощаемся с начальной школой.

2-Й УЧИТЕЛЬ: Четыре года мы вместе с вами поднимались первыми самыми трудными ступеньками лестницы знаний. Учились читать, писать, дружить, жить по правилам нашего родного школьного дома.

1-Й УЧИТЕЛЬ: Посмотрите на наших детей — какими они стали взрослыми, умными, красивыми, самостоятельными.

А где же наши дети? (Дети отвечают из-за занавеса).

Выходят двое с цветами. Кл. рук-ли представляют детей. Дети встают полукругом.

Вас  приветствует  сейчас   4  А,

Наш  веселый, славный  класс.

Мы  активны,  аккуратны,  артистичны  и  азартны.

 

Среди нас уже растут

Агенты всевозможных фирм .

Может будут адвокаты, акционеры банка,

А, может будет атташе на острове Шри-Ланка.

Академики,   адмиралы флота,

Агрономы и атлеты,

Ассистент  врача-хирурга, Антиквар и акробат, а, может быть, астролог!

_______________________________________

Без  бахвальства,  без  бравады – 4 Б  –

То,  что  надо!

Мы  бодры,  бесстрашны,  бойки,

Бескорыстны,  благородны.

Не  болтливы,  не  бездарны,

Бесподобны,  благонравны.

Будем  в  бизнесе  блистать,  бескультурье  бичевать.

У. И вот что говорили о наших классах другие учителя:

Шустрые, спортивные, Смелые, активные, Сообразительные, любознательные,В общем, привлекательные, Все-то умные, красивые, Лукавые, счастливые!

Учитель : А почему вы с цветами?

4»А» хором :У нас праздник.

4»Б»: И у наших родителей.

И родителей своих мы за всё благодарим! (вместе)

Пусть минуют вас ненастья, 4а

В дом приходят мир и счастье! 4б

Дети отдают цветы родителям и идут на свои места.

Вальс цветов.

1-й ученик: Сегодня день у нас такой: И грустный, и веселый. Ведь мы прощаемся с родной Своей начальной школой.

2-й ученик: Из года в год, из класса в класс Ведет неслышно время нас, И час за часом, день за днем Так незаметно мы растем.

Учитель. Дорогие ребята, уважаемые взрослые. Позади 4 долгих учебных года, позади неудачи и трудности радость и успехи. А помните ли вы, ребята, как все начиналось? Какими робкими и несмелыми были, когда впервые пришли в школу? Помните, как учились садиться за парту и красиво вставать? Как получали первые в своей жизни оценки? Сейчас мы отправимся в прошлое.

Танец с игрушками. Презентация «Малыши» Презентация 1 класс

Одну простую сказку,

А может и не сказку,

А может не простую

Хотим вам рассказать.

Когда нам было семь лет,

А может быть и восемь,

А может быть и шесть лет,

Не будем уточнять.

В одну простую школу,

А может, и не школу,

А может не простую

Нас мамы привели.

Стоял денёк осенний,

А может не осенний,

А может, ранним утром,

Но в школу мы пришли.

Мы полчаса стояли,

А может, не стояли

С портфелями, с цветами

Под солнцем, не в тени.

Но в школу, где был класс наш,

А может, и не в школу,

А может, не в простую

Нас всё же завели.

За дверью папа с бабушкой,

А может, мама с дедушкой,

А может, тётя с дядюшкой

Остались поджидать.

А в классе вместе с нами,

А может, и не с нами

Остался лишь учитель

И стал нас обучать.

Учитель. А вы знаете, что самое главное в школе? Угадайте:

Он бывает длинным и коротким,

Спокойным и тревожным,

Он всегда от звонка до звонка,

К нему готовятся, его отвечают,

На него спешат и с него убегают.

Дети. Урок.

Был первый урок. А потом было много уроков.

Предлагаем посмотреть фрагменты наших уроков.

Сценки.

Сценка №1

Учитель: Начнем с устного счета. Денис, если у тебя есть 100 рублей, и ты попросишь у брата еще столько же. Сколько у тебя будет денег?

Ученик: Как и прежде 100 рублей.

Учитель: Да ты просто не знаешь математики!

Ученик: Нет, вы просто не знаете моего брата!

СЦЕНКА 2.

Учитель. Егор, признайся честно, кто писал тебе домашнее сочинение?

Ученик. Честное слово, я не знаю, я рано лег спать.

1-я сценка.1-й ученик: Вы слыхали? Учитель удалили в электронном журнале пятёрку Сидорову. Я сама видела.2-й ученик: Вот бы мою единицу!3-й ученик: Вот бы мою двойку!4-й ученик: Ой! Только бы не мою тройку! 3-я сценка.Учитель: Болтаешь на уроках?Ученик: Нет.Учитель: Списываешь?Ученик: Да что вы!Учитель: Дерешься?Ученик: Никогда!Учитель: Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?Ученик: Вру много.

4-я сценка.Звенит звонок. Учащиеся рассаживаются.Учитель: Найдите в слове «паровоз» корень. Кто ответит быстро?Ученица: В нем нет корней, зато много колес. И есть еще два сменных машиниста.Учитель: Данил, ты подсказываешь Юле. За подсказку поставлю два.Ученик: Два? Но я подсказывал и Юре! Может быть, поставите четыре? 5-я сценка.Учитель: Миша, твоё сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоей сестры.Ученик: Так ведь у нас одна собака на двоих.

6 сценка:Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: «Папа и мама». Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.Ругали кого, чего? Вову. «Вова» — это имя. Значит, падеж именительный.Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у «поведения» падеж творительный.Вова молчал виновато. Значит, здесь у «Вовы» падеж винительный.Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Егор. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово — «пятёрку»?

Ученик: В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик: Ну, я же её сам предложил!

Сценка 7.

Учитель: Кто может назвать пять диких животных?

Дима тянет руку.

Учитель: Отвечай, Дима.

Дима: Тигр, тигрица и … три тигрёнка.

Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Настя!

Настя: Это такие леса, в которых… хорошо дремать.

Учитель: Вероника, назови, пожалуйста, части цветка.

Вероника: Лепестки, стебель, горшок.

Учитель: Алёна, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и звери?

Алёна: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.

А теперь мы расскажем, как ребята выполняли домашние задания

“Домашние задания”

Павлик.

Вот проклятая задача!Бился, бился – неудача.Аж в глазах пошли круги…Сядь-ка, папа, помоги!

Папа.

Выше голову, сынок! С папой ты не одинок! (Садится за уроки.)

Павлик.

Части речи в упражненииНам велели подчеркнуть.Сделай, мама, одолжение -Повнимательнее будь!

Мама.

Части речи подчеркнуть?Разберемся как-нибудь. (Садится за урок.)

Павлик.

А тебе, бабуля, краски,На, бабуленька, не спи!Нарисуй картинку к сказке:Кот шагает по цепи.

Бабуля.

Нет, стара – уж глаз не тот. (Павлик плачет)Ладно, ладно, будет кот.

Павлик.

На минутку выйду я.Где же курточка моя?

Ведущий.

Утром Павлик шел веселыйС синей сумкой за спиной.Но невесело из школыВозвращался он домой.

Мама. Что принес?

Павлик. Смотри сама!

Папа. Нет, докладывай сперва!

Павлик. Папа – 5, 4 – мама, а тебе, бабуля, – (с горечью) два.

На мотив «Наш сосед» Презентация «На уроках»

1. Целый день с утра до ночи

Я уроки все учу,

Даже если сильно очень

Я на улицу хочу.

И куда бы я ни ехал,

И куда бы я ни шел,

Никогда я не забуду,

Как спрягается глагол.

Припев.(2 раза)

Мам, пап, пожалейте, мам, пап,

Пожалейте, мам, пап, дайте погулять.

2. Ночью лишь глаза закрою

И прилягу на кровать,

Вмиг таблицу умноженья начинаю вспоминать.

А когда сажусь обедать, вечно думаю о том,

Почему темнеет небо, и куда впадает Дон.

Припев:

3. Иногда сижу, мечтаю, что счастливый день придет,

И меня Иван Сусанин в лес с собою заберет.

Буду там играть на воле, буду прыгать и скакать,

И таблицу умноженья потихоньку забывать

Да, нелегко приходится в борьбе за знания и хорошие оценки. И хотя говорят, что оценки не главное, главное – знания, но как всех нас радуют хорошие оценки!

Сценка «Несправедливые оценки» Д. Какие у тебя оценки? М. Несправедливые! Д. Это почему же? М. Придираются! Недавно отвечал по природоведению, знал все вопросы, а получил 2. Д. Если всё знал, за что 2 получил? М. Так я вопросы знал, а ответы не знал. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь! Д. Да, доказать трудно. М. В том-то и дело! На прошлой неделе диктант писал. Опять 2. Д. А тут за что? М. За знаки препинания. Д. Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые? М. Ставить-то я умею, только не знаю куда! Д. Так ты, наверное, правил не знаешь? М. Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником! Д. Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть? М. Конечно. Я математику люблю. Д. Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата? М. А что, она потерялась? Я не брал! Д. Так с математикой всё ясно. Теперь объясни, почему сначала видна молния, а потом уже слышен гром? М. Потому что глаза находятся впереди ушей. Д. Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши? М. Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть. Д. Всё ясно! По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься плохо, потому что неспособный. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоём дневнике.

Оценки.

Звенит звонок, и каждый раз,

Как будто в страшном сне,

Сначала я влетаю в класс,

Потом влетает мне.

Жизнь стала для меня кошмарным адом.

Нам задают ужасно много на дом.

А если дома вовсе не бывать,

Куда они мне будут задавать?

Кричала мама:

Что за безобразие?!

Сплошные тройки –

Где разнообразие?

Когда же я принёс разнообразие,

Она опять кричала: «Безобразие!»

Да, было нелегко подчас, но мы выстояли, ведь у нас была надежда и опора: наши мамы и папы, бабушки и дедушки. Слово нашим мамам: «Дело было вечером»…

Сценка «Дело было вечером». Видео.

1-й автор: Кто на даче отдыхал.

2-й автор: Кто покупки совершал.

1-й автор: Мама Лена платье шила,

2-й автор: Мама Надя суп варила,

1-й автор: Мама Галя песню пела,

2-й автор: Мама Люба фильм смотрела.

1-й автор: Дело было вечером,

Делать было нечего.

Галка села на заборе,

Кот забрался на чердак…

2-й автор: Вдруг сказала мама Оля просто так:

1-я мама: А у нас в тетради «пять», а у вас?

2-я мама: А у нас «трояк» опять. А у вас?

3-я мама: А у нас вчера сыночек сочинение писал.

Я придумала вступленье, дальше папа сочинял.

4-я мама: Ну, а наш играет в фишки

И кричит все: «У-е-фа!»



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap