Правовое занятие Игра-путешествие Правоград



Конспект занятия по правовому

воспитанию

ИГРА – ПУТЕШЕСТВИЕ

«ПРАВОГРАД»

(В рамках МО воспитателей)

Подготовили: Собакина М.А.

Мещерякова Л.В.

Задачи: 1.Расширять и закреплять знания детей о «Всеобщей

декларации прав человека»: о праве на свободу, праве на

жизнь, на отдых, питание, лечение, дом и обучение.

2. Воспитывать доброжелательность и контактность в

отношениях со сверстниками. Развивать способность

анализировать действия, поступки людей и создавать

ситуации для развития умений применять полученные

знания в реальной жизни.

3. Активизировать познавательный процесс, пополнять

словарный запас у детей. Развивать внимание, мышление

память, тонкую моторику рук.

Оборудование: декорации: домик, изгородь, город Правоград,

«цветок Счастья»; кукольный театр: ширма, занавес

(создать элемент неожиданности), деревья, трава,

плоскостные куклы, используемые для осуществ-

ления психологической коррекции эмоций детей

через куклотерапию и сказкотерапию.

Ход занятия

1. Организационный момент.

1 Воспитатель: — Ребята, я расскажу вам об одной удивительной сказочной стране, которая называется Правдилия. В этой стране жили люди, звери, насекомые и жили они счастливо. Потому что у каждого из них было много прав: право на счастье, право на жизнь, право на свободу, право на отдых. А ещё в этой стране был необычный сад с цветущими растениями. К одному из них жители относились по-особенному, трепетно. Берегли его, потому что это был «цветок Счастья». У «цветка Счастья» были необычные лепестки, на обратной стороне которых были записаны, привила (права). Именно эти правила строго соблюдались жителями этой страны. И всё бы было у них хорошо, если бы…

2 Воспитатель: — Однажды над сказочной страной нависла чёрная-пречёрная туча, налетел злой холодный ветер, и все жители Правдилии попрятались кто куда, чтобы переждать несчастье.

( Воспитатель прячет лепестки с правами)

-А когда ветер стих и туча уплыла, то были удивлены тем, что на «цветке Счастья» не осталось не одного лепестка. И наступили в стране страшные времена. Жизнь страны превратилась в сплошной кошмар и неразбериху. До сих пор жители этой страны ищут заветные лепестки и надеются на то, что кто-нибудь им поможет отыскать их.

— Ребята, как по-вашему, нужно ли помогать людям и зверям, попавшим в беду? Почему? А сможем ли мы помочь жителям Правдилии?

(Дети рассуждают, делают выводы, высказываются)

-Правильно, сможем. Поможем найти лепестки «цветка Счастья», а заодно и узнаем правила этой страны. Но для оказания помощи мы должны знать много сказок. Давайте подарим друг другу добрую улыбку, ведь добрые дела должны начинаться с хорошего настроения.

(Дети, поворачиваясь друг к другу, улыбаются, эмоционально

настраиваясь на интересное путешествие)

Девочка: Итак, в Правдилию вперёд.

«Цветок Счастья» там живёт.

Должны мы многое узнать

И лепесток там отыскать.

Нам будут в этом помогать

Герои разных сказок.

Мальчик: По извилистой дорожке

Шли по миру чьи-то ножки.

Вдаль глядя, широкими глазами,

Шли ребята, знакомится с правами.

Знать должны и взрослые, и дети

О правах, что защищают нас на свете.

2. Основная часть

Воспитатель: — А вот и первая сказка. (инсценировка детьми отрывка из сказки «Кот, лиса и петух» с помощью

плоскостных кукол)

-Вспомнили сказку? Как она называется? Кто просит помощи в этой сказке? Что вы можете сказать про лису? Какая она? Почему она так поступила? Какое право нарушила лиса? Давайте найдём золотой лепесток и узнаем ответ на этот вопрос.

(Дети находят лепесток с надписью «Право на жизнь и свободу».

Воспитатель зачитывает его и возвращает «цветку Счастья»)

-Право петуха на жизнь и свободу. Правильно. Вспомните, в каких ещё сказках нарушалось право на жизнь и свободу героев.

(Дети называют: «Гуси-лебеди», «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Красная шапочка» и т.д.)

-А вы, ребята, соблюдаете это право? Молодцы. А сейчас мы посмотрим, умеете ли вы говорить добрые, тёплые слова друг другу.

(Дети по цепочке говорят друг другу добрые слова и комплименты)

— Молодцы. А к нам спешит другая сказка.

(Инсценировка детьми отрывка из сказки «Заюшкина избушка» с

помощью плоскостных кукол.)

— Какое же право нарушила лиса? Давайте найдём синий лепесток и узнаем

ответ.

(Дети находят лепесток с надписью «Право на неприкосновенность

жилища», воспитатель зачитывает и возвращает «цветку Счастья»)

— Ребята, вспомните, в каких ещё сказках было нарушено это право.

( Дети называют сказки: «Теремок», «Три поросёнка»,

«Зимовье зверей» и т.д.)

— Молодцы, ребята. К нам спешит новая сказка.

(Вбегает Баба Яга и обойдя круг, строгим голосом начинает разговор)

Баба Яга: — Кто такие? Чего явились? Почему без дозволения по моему

лесу гуляете?

Воспитатель: — Ой, Баба Яга, какая ты сердитая, какой у тебя голос грубый

и слова не приветливые. Ты даже птиц своим криком

распугала.

Баба Яга: — Хватит разговоры разговаривать! Зачем явились?

Воспитатель: — Баба Яга, ты сегодня в страну Правдилию летала?

Баба Яга: — Ну, летала! А вам-то что?

Воспитатель: — А «цветок Счастья» там видала?

Баба Яга: — Ну, видала! А дальше- то что?

Воспитатель: — И разноцветные лепестки с него сорвала?

Баба Яга: — Ну, сорвала!… Ой, голова садовая, проболталась, таки.

Вы это что, за ними пришли?

Воспитатель: — Да, за ними! Это не простые лепестки, на их обратной

стороне записаны права жителей Правдилии. Без них

им очень трудно живётся. Верни, пожалуйста, лепестки.

Баба Яга: -Ишь, размечтались! У вас тоже на них никаких прав нету!

На все права, которые на лепестках записаны, могут

рассчитывать только дети и внуки царя Салтана и Соловья

разбойника и верящие в Б.Ягу и Кощея Бессмертного!

Воспитатель: — Как вы думаете, ребята, справедливо это?

(Воспитатель слушает ответы детей и знакомит их со ст.2, на стр.7, в книге

«Ваши права» Шабельник)

Баба Яга: — Придётся согласиться. Признаю теперь за вами это

право!

Воспитатель: — Тогда верни нам лепестки, пожалуйста!

Баба Яга: — Верну, если у кого-нибудь из вас мама в библиотеке

работает.

Воспитатель: — Это почему?

Баба Яга: — Потому что, эти лепестки имеют право читать только

дети библиотекарей, в домах могут жить только дети

строителей, а лечиться – только дети врачей.

Воспитатель: — Дети, как вы думаете, справедливо ли то, что сказала

Б.Яга? Конечно нет! Каждый ребёнок имеет право на

дом, питание, лечение и обучение.

Баба Яга: — Опять со мной спорите! Не отдам лепестки!

(Топает ногой и уходит в избушку)

Воспитатель: — Мне почему-то стало жалко Б.Ягу, может она потому

такие поступки совершает, что её никто не любит,

никто о ней не заботится? Ведь все имеют право на

любовь и заботу. Давайте мы сделаем для неё

поздравительную открытку, а то её с днём рождения

даже никто не поздравил!

(Детям предлагаются заготовки поздравительной открытки. Во

время совместной деятельности ребята советуются, предлагают

последовательность выполнения работы. С готовой открыткой

стучатся в дверь, выходит Б.Яга, дети её поздравляют. Б.Яга

благодарит и возвращает все лепестки. Дети тоже благодарят и

прощаются с Б.Ягой).

3. Итог занятия.

Воспитатель: — Ребята, мы собрали все лепестки, давайте вернём их

«цветку Счастья» и ещё раз вспомним, с какими правами

мы сегодня с вами познакомились.

(Дети называют права, о которых узнали на занятии)

Спасибо вам добрые и смелые дети! За ваш труд я

предлагаю вам воспользоваться одним замечательным

правом – правом на отдых! Умеете ли вы отдыхать и как?

Тогда я дарю вам эту весёлую музыку, потанцуйте!



sitemap
sitemap