Правописание в словах буквосочетаний чк чн чт нч Орфоэпические нормы произношения сло



Организационный момент

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

Актуализация знаний.

-С чего начинается наш урок русского языка? (С гимнастики для пальчиков и рук )

Записываем число ,Классная работа .

— Сейчас мы с вами определим этапы урока.

(Чистописание, работа в парах и самостоятельно, групповая работа, физминутка, думай сам, работа с компьютером.) Каждый этап работы вы будете оценивать и записывать в «лист достижений»

— Какой первый этап урока? (чистописание)

Для чего нам нужно чистописание?

— Поставьте в оценочный лист оценку цветным карандашом.

Переходим к следующему этапу.

Какое упражнение мы проводим после чистописания? (Словарная работа). Для чего нужна словарная работа?

Сегодня словарную работу проведем в форме игры «Орех соседу». Диктовать будет 3 ряд, второй ряд работает с первым, а первый ряд работает по индивидуальным карточкам.

-Поставьте оценки в оценочный лист.

Изучение нового материала.

— С какой орфограммой знакомились на прошлом уроке?

–По классу развешаны слова. Выберите из них только ту часть слова, в которой есть орфограмма, которую мы изучали на прошлом уроке.

(девоЧКа, ноЧНой, поЧТа,моЩНый,поНЧик ).

— Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?

Какие цели вы ставите перед собой?

Ёлочка и белочка,

Шуточка, минуточка.

Срочный, уличный, ночной,

Точный, шуточный, речной.

Знаем мы наверняка,

Где ЧН, а где ЧК

Мягкий знак не пишется,

Даже если слышится!

Почему в этих словах не пишется «ь»?

2. Работа в мини группах.

-Приготовьтесь к работе в мини группах, выберите организатора.

Давайте вспомним правила работы в группах?

На столах у вас лежат листы с изучаемыми орфограммами. В конвертах лежат слова. В некоторых словах есть опасность, будьте внимательны. Ваша задача соединить орфограмму со словами. .

Каждая группа защищает свой проект.

-Поставьте оценки в оценочный лист.



Физминутка.

Продолжение изучения нового материала. (Этап «Думай сам »)

— Сегодня я открою вам еще один секрет русского языка.

Скучно- ску[ш]но.

Давайте послушаем и повторим эти слова.

А если мы не знаем как пишется и произносится слово, где его можно посмотреть? Да, эти слова мы смотрим в словаре. Как называется этот словарь? А у нас в библиотеке есть несколько больших орфоэпических словарей, где собрано очень много слов.

— Найдите в парах слова которые пишутся и произносятся по-разному.

Работа с учебником. Стр. 6, №6. Разбор. Самостоятельная работа (записывают в два столбика.)

Поставьте оценки в оценочный лист.

Рефлексия.

Работа с компьютером.

Поставьте оценки в оценочный лист.

Итог урока.

Каких больше квадратов, поднимите квадрат с этим цветом.

ЧТ

ЧК

ЧН

НЧ

ЩН

Речьной

речька

хищьный

чтение

птеньчик

Уличный

печка

помощьник

мачьта

кончик

Речьной

речька

хищник

мечьта

блиньчик

Уличный

печка

овощьной

что

стаканчик

яичьница

дочька

мощный

чьтобы

одуванчик

точно

точка

хищьный

чтение

коньчик

речьной

дочька

хищный

чьтобы

стаканчик

уличный

кочка

мощьный

что

коньчик

ночьной

гречька

хищьный

почтовый

поньчик

конечно

печка

помощьник

мачьта

кончик








sitemap
sitemap