Правописание окончаний имён существительных в родительном и дательном падежах



РУССКИЙ ЯЗЫК 3 класс.

Тема: «Правописание окончаний имён существительных в родительном и дательном падежах».

Цели:

Усовершенствование умения распознавать падежи по их существенным признакам;

Развитие умения сравнивать;

Формирование навыка правописания окончаний в родительном и дательном падежах;

Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

Целевая установка и сообщение темы.

Чистописание.

т ттт твт трт Та Тб Тт

Труд кормит, а лень портит.

У: Еще перед какими союзами ставится запятая?

Д: — но-

У: Перед какими не ставится?

Д: — и-

Повторение пройденного материала о склонении им. существительного.

На интерактивной доске — таблица склонений. Дети вспоминают правило, используя таблицу.

ТРИ СКЛОНЕНИЯ

ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

1 СКЛ.

М. Р.

Ж. Р.

— а, — я

папа дядя

мама тётя

2 СКЛ.

М. Р.

С. Р.

— о, — е

дом сарай конь

поле окно

3 СКЛ.

Ж. Р.

ь

ночь степь

Склонение существительного определяется по начальной форме имени существительного (ИМЕНИТ. П.)

Устная работа с карточками. Определить род и склонение.

М

Ж

Ср

1

2

3

У: петух (м.р., 2 скл), курица (ж.р., 1 скл), яйцо (ср.р, 2 скл), голубь (м.р., 2 скл), голубка (ж.р., 1 скл), гнездо (ср.р., 2 скл), суп (м.р., 2 скл), каша (ж.р., 1 скл), молоко (ср.р, 2 скл), малина (ж.р., 1 скл), яблоко (ср.р., 2 скл), виноград (м.р., 2 скл), пальто (ср.р, 2 скл), шляпа (ж.р., 1скл).

Словарная работа.

Учитель называет словарное слово, дети проговаривают его орфографически и придумывают словосочетание. Записывают в тетрадь.

Тёплый сентябрь, белый заяц, шустрая собака, дежурный класс, известная фамилия, широкая улица, чистый город.

На интерактивной доске таблица «Падежные окончания имён существительных». Учащиеся повторяют правило, приводят свои примеры. Далее приступают к заданию.

СХЕМА ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

ПАДЕЖ

1 СКЛ

2 СКЛ.

3 СКЛ.

И.

— а, — я

— о, — е

Р.

— ы, — и

— а, — я

— и

Д.

— е, — ё

— у, — ю

— и

В.

— у, — ю

— о, — е



Т.

— ой, — ей (- ёй )

— ом, — ем (- ём )

— ю

П.

— е

— е

— и

Списывание с доски с заданием. Написать окончание и доказать его правильность.

Из рощ___ доносилось пение птиц.

Берега речк___ заросли камышом.

К речк___ трудно подойти.

Хорошо прокатиться по горк___.

Объяснение детей:



Из чего? Р.п. 1 скл. — окончание — и

Чего? Р. п. 1 скл. – окончание — и

К чему? Д.п. 1 скл. – окончание — е



По чему? Д.п. 1 скл. – окончание е

Физкультминутка.

Работа с учебником.

— составление из слов предложений.

— употребление предлогов.

— изменение существительных по падежам.

1. недалеко, река, ребята, от, устроили, горка.

— Недалеко от реки (1скл.Р.п.) ребята устроили горку.

2. после, школа, горка, весело, бегут, снежная, дети.

После школы (1 скл.Р.п.) дети весело бегут на снежную горку.

3. санки, летят, горка, стрела.

С горки (1 скл.Р.п.) санки летят стрелой.

4. хорошо, лететь, ледяной, дорожка, на, санки.

-Хорошо лететь на санках с ледяной дорожки (1 скл.Р.п.)

5. целый, река, слышны, звонкие, голоса, ребят, день.

— Целый день возле реки (1 скл.Р.п.) слышны звонкие голоса ребят.

VIII. Устная работа с карточками.

Проводится устный диктант. Дети при помощи карточек показывают,

какое надо писать окончание, устно объясняя свой выбор. е— -и-

шёл по лестнице 1 скл. Д.п.

ехал по улице 1 скл. Д.п.

сделал для бабушки 1 скл. Р.п.

ветка черёмухи 1 скл. Р.п.

подлетел к черёмухе 1 скл. Д.п.

приехал от подруги 1 скл. Р.п.

помощь подруге 1 скл. Д.п.

пришёл из библиотеки 1 скл. Р.п.

плыл по Волге 1 скл.Д.п.

Упражнение в правильном употреблении существительных в родительном и дательном падежах. В процессе записи, вызванный ученик, доказывает правильность написания окончаний.

Выбрался (чаща)

Вылетел (клетка)

Подошёл (роща)

Пронёсся (роща)

Поднялся (горка)

Вышел (деревня)

Ехал (дорога)

Свернул (дорога)

Обобщение.

Подводя итог нашему уроку, давайте вспомним, что нужно сделать, чтобы правильно написать окончание существительных?

Поставить вопрос к существительному и определить падеж.

Определить склонение.

Написать окончание.

Ещё раз повторим, всё, что вы знаете о родительном и дательном падежах.

На какой вопрос отвечают существительные в родительном падеже?

[ Кого? Чего? ]

Какое окончание имён существительных в 1 склонении? [ -и- -ы- ]

Во втором склонении? [ -а- -я- ]

В третьем склонении? [ -и- ]

На какой вопрос отвечают существительные в дательном падеже?

[ Кому? Чему? ]

Какие предлоги имеет дательный падеж?

[ -к- -по- ]

Какое окончание имеет существительное в дательном падеже?

1 скл. 2 скл. 3 скл.

[ -е- ] [ -у- -ю- ] [ -и- ]

Оценки.

Домашнее задание (по учебнику).








sitemap
sitemap