Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода



Тема: Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода.

Цели: — Познакомить учащихся с особенностями склонения имен прилагательных женского рода.

— Развивать творческие способности, умения точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи.

— Развивать орфографическую зоркость,

— Воспитывать чувства красоты, гармонии, чувство любви к родной природе.

Оборудование:

Учебник “ Русский язык” 4класс автор Т.Г.Рамзаева.

Презентация «Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода»

Индивидуальные карточки

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Запишем число. Классная работа. Тема урока (в середине урока)

Проверка домашней работы

Работа с карточками.

(карточки для индивидуальной работы 3 ученикам)

Ч: ая, яя, ое, ее, ый, ий

Тест!!! (из презентации №2)

Работа с фразеологизмом

СП: Как за каменной стеной. (Подчеркнуть орфограммы и определить части речи) (слайд)

СЛ.Р. Дети словарная работа у нас с вами будет не совсем обычная. Давайте поиграем в мячик. Я вам называю существительное или наречие, а вы в тетради записываете имя прилагательное определенного рода м.р., ср.р., ж.р

Автобус (ж.р.) АВТОБУСНАЯ, аккуратно (м.р.) АККУРАТНЫЙ , земляника (с.р.) ЗЕМЛЯНИЧНОЕ, капуста (ж.р.) КАПУСТНАЯ, коллектив (с.р.) КОЛЛЕКТИВНОЕ, пшеница (м.р.) ПШЕНИЧНЫЙ, весело (ж.р.) ВЕСЕЛАЯ

Что такое склонение?

Давайте с вами просклоняем имя прилагательное ВЕСЕЛАЯ (Слайд с таблицей)



Изучение нового материала.

Работа с учебником.

Откройте учебник на странице 18, и давайте еще раз рассмотрим таблицу и ответим на вопрос Почемучки.

Правило.

И вот такое же домашнее задание вам предстоит выполнить сегодня стр. 19, упр. 313., правило, словарные слова.

Закрепление изученного материала

Просклонять — Теплая (вода)

Упр 315.

Вместе мы делаем 5 словосочетаний

СМ.Р. IВ 3 словосочетания, IIВ 3 словосочетания. ВЗАИМОПРОВЕРКА!

Р.Р. Устно составить предложение с одним из словосочетаний.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

А я составила другое предложение. Его мы давайте запишем под диктовку.

Д: Дети любовались березовой рощей. Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения, определить род, число и падеж имени прилагательного (ж.р., ед.ч, Т.п.)

(слайд)

Каждый из вас видел березу, и многие бывали в березовых рощах. Береза — это дерево со стройным стволом, раскидистой кроной, живёт она в среднем до 150 лет. Дерево достигает высоты 20-25 метров.

Берёзы очень любят солнечный свет, поэтому растут на лесных опушках, светлых полянках и во влажных местах, например, рядом с рекой. Берёза – единственное в нашей стране дерево с белой корой. Бывают березы не только белыми. Есть виды с желтоватой, коричневой и чёрной корой. Всего насчитывается около 65 видов. На Руси всегда любили белоствольную красавицу. Немало стихов, песен и загадок сложено про это дерево. На самом деле невозможно представить Россию без березы.

А теперь давайте прочитаем всем известное стихотворение о березе. Упр. 316

П.П. Пишем первое четверостишие.

Зб. Белая – 3 сл, 3 гл, 2 сог, 5 б, 6 зв.

Снегом разобрать по составу.

ИТОГ УРОКА: Самооценочные листы

ОЦЕНКИ.

ДОМАДАНИЕ.








sitemap
sitemap