Посвящение в первоклассники



ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИпраздник проводится в середине или в конце сентября

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, дорогие ребята, учителя и родители! Мы собрались на веселый праздник — «Посвящение в первоклассники». (Звучит сигнал.) Слышите? Букварь уже на пороге. Встречайте дорого гостя!(Входят 7 первоклассников, на груди у них прикреплены таблички с буквами: Б, У, К, В, А, Р, Ь.)БУКВА Б: На этот праздник сентябрьским днем Родителей наших мы все позовем Так что ж, начинать наступает пора, Наш праздник открыт, мы вам рады друзья! БУКВА У: Мы сегодня очень рады Всем родителям, ребятам, Мы приветствуем гостей, Дорогих учителей! Всех знакомых, незнакомых, И серьезных, и веселых. БУКВА К: Мы дошкольниками были Мы ходили в детский сад. Мы из глины мастерили И лошадок, и зайчат, А теперь, а теперь Нам открыла школа дверь. БУКВА В: Поступил я осенью В школу в 1 «А». Я считаюсь школьником С первого числа. БУКВА А: Даже маленький ребенок, Не умеющий читать, Только выйдя из пеленок, Просит книжку показать. БУКВА Р: Мы дружны с печатным словом, Если б не было его, Ни о старом, ни о новом Мы не знали б ничего. БУКВА Ь: Если хочешь строить мост, Наблюдать движенье звезд, Управлять машиной в поле, Иль вести машину ввысь, Хорошо работай в школе, Добросовестно учись. (Выбегают Путаница и Нехочуха. Путаница путает ребят с буквами. Нехочуха ложится на скамейку и «спит».)ВЕДУЩИЙ: Ребята! Что за странные гости у нас? (подкрадывается к Путанице) Попалась! Ты кто такая? ПУТАНИЦА: (задрав нос) Я — Путаница! ВЕДУЩИЙ: Так это ты все буквы перепутала? ПУТАНИЦА: Ну я, а что? ВЕДУЩИЙ: А то, что зря старалась. Наши ребята все твои пакости исправили. (Дети восстанавливают слово и уходят.) ПУТАНИЦА: А я вот знаю, что многие из вас мам и пап не слушаются, уроки учить не хотят. Наверное, в школе-то вам и не интересно совсем. Нет? ДЕТИ: Интересно! ПУТАНИЦА: Ну и ладно! Зато я знаю такого мальчика, который ничего не умеет и ничего не хочет. Нехочуха! НЕХОЧУХА: А-а-а? ПУТАНИЦА: Вставай! НЕХОЧУХА: Не хочу. ПУТАНИЦА: Вставай, говорю! Ну-ка расскажи свое любимое стихотворение. НЕХОЧУХА: Не хочу. ПУТАНИЦА: Рассказывай! НЕХОЧУХА:

Я великий Нехочуха, Ничего я не хочу. И скажу вам откровенно, Я уроки не учу. Не хожу, друзья, я в школу, Днями целыми я сплю, Потому что, потому что Ничего я не хочу. ПУТАНИЦА: Вот так вот. И никто его не переделает. ВЕДУЩИЙ: А ты, Нехочуха, вместо слов «не хочу» попробуй сказать: «Хочу! Буду с удовольствием!» НЕХОЧУХА: Никогда у меня это не получится. ВЕДУЩИЙ: Ребята, давайте поможем Нехочухе! Он будет говорить слово «я», а вы — «хочу», и Нехочуха скажет дальше, что он хочет делать. НЕХОЧУХА: Я… ДЕТИ: Хочу… НЕХОЧУХА: Играть. ПУТАНИЦА: Я как раз знаю одну игру. Я буду произносить слова. Если в них есть буква Т, поднимайте руки. Если нет — не поднимайте.(Играют.) ПУТАНИЦА: Ничего, ничего. Я устроила еще одну пакость — выбросила слова из стихотворения. Вам никогда не догадаться, какие это слова.

Если все ты будешь знать, То получишь в школе…(5) В коридоре топот ног, То зовет всех в класс…(звонок).

Портфель у меня Не велик и не мал. Лежат в нем задачник, Тетрадь и …(пенал).

НЕХОЧУХА: А вот и нет. Не услышите вы больше звонок. Для того чтобы мы его отдали — вам нужно пройти некоторые испытания. Вы должны доказать, что достойны носить звание «первоклассник». Вот маршрутные листы, на пути вас ждет много заданий. ВЕДУЩИЙ: В добрый путь, ребята! Помогайте друг другу в пути! (Дети отправляются по станциям [см. приложение]. По окончании путешествия дети собираются в зале.) ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями. Придется вам, Путаница и Нехочуха, отдавать наш звонок. НЕХОЧУХА: И вовсе мы не злыдни, мы добрые и зовут нас Пиши и Читай. Мы придумали все это, чтобы проверить вас, знаете ли вы буквы, умеете ли помогать друг другу. И мы видим, что вы настоящие первоклассники. ВЕДУЩИЙ:

Теперь я прошу всех встать и принять клятву ученика: Мы, ученики первого класса школы № … клянемся: Никогда не ходить в школу … с невыученными уроками, Никогда не заканчивать четверть … с плохими отметками, Никогда не открывать учебники … грязными руками, Никогда не приглашать родителей на собрание … за 5 минут до начала, Никогда не показывать родителям дневник … в праздники и каникулы. Клянемся, клянемся, клянемся! (Детям вручаются «удостоверения первоклассников», медали и сувениры. Звучит музыка.)



П Р И Л О Ж Е Н И Е.Ребята проходят по станциям. Выполняют задания, которые задают ведущие, переодетые в костюмы сказочных героев. СТАНЦИ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ

 Вопросы.1. Семь раз отмерь, а … раз отрежь.2. Ум хорошо, а … лучше.3. Какое число входит в название сказки про поросят?4. Сколько богатырей в сказке Пушкина «Спящая царевна»?5. Сколько ног у осьминога?6. Самый короткий месяц в году?7. Что учитель ставит ученику за ответ на уроке?

 Сосчитайте хором от 1 до 10 и обратно.

 Игра «Сложить и вычесть».На карточках написано «+1» и «-1». Учитель называет число и показывает любую карточку. Дети вычисляют и называют ответ.

 Задачи в стихах.

Под кустами у рекиЖили майские жуки:Дочка, сын, отец и мать -Кто успел их сосчитать?

Я, Сережа, Коля, Ванда -Волейбольная команда.Женя с Игорем покаЗапасных два игрока.А когда подучатся,Сколько всех получится?

В снег упал Сережка,А за ним — Алешка,А за ним — Иринка,А за ней — Маринка,А потом упал Игнат.Сколько на снегу ребят.

Восемь храбрых малышейПереходят вброд ручей.Один отстал: «Домой хочу!»Сколько их пришло к ручью?

 Игра «Хлопки».Детям нужно хлопнуть столько раз, сколько предметов показал учитель. СТАНЦИЯ ЗАГАДОЧНАЯ

 Загадки.

Если ты его отточишь,Нарисуешь все, что хочешь,Солнце, море, горы, пляж.Что же это? (карандаш) В черном поле заяц белыйПрыгал, бегал, петли делал.След за ним был тоже бел.Кто же этот Заяц? (мел)

Если ей работу дашь,Зря трудился карандаш. (резинка) Кто шагает с сумкой книгУтром в школу? (ученик)

Сели птицы на страницы,Знают быль и небылицы. (буквы)

Кто на свете всех умнее,Кто все знает и умеет,И в любой свободный часКто всему научит нас? (книга) То я в клетку, то в линейку.Написать на мне сумей-ка.Можешь и нарисовать.Что такое я? (тетрадь)

Стоит веселый светлый домРебят проворных много в нем.Там пишут и считают,Рисуют и читают. (школа) Веселятся Коля, ЛенаЭто значит … (перемена) Долгожданный дан звонок — Это кончился … (урок) Я люблю прямоту,Я сама прямая.Сделать ровную чертуВсем я помогаю. (линейка)

 Игра «Доскажи словечко».Ребятам дается фраза, они досказывают окончание хором.

— Итак, затеем мы игру, -промолвил … кенгуру.- Быстрей садитесь в круг»,пробормотал … индюк.- Нам вовсе не до игр, -за всех ответил … тигр.- Да и какой в них толк? — добавил серый … волк.- Уж лучше я уйду, — воскликнул … какаду.- А я уж поскакал, — протявкал трус … шакал.- Жаль, поиграть нам не пришлось, -промычал печально … лось.

СТАНЦИЯ СКАЗОЧНАЯ

 1. Доскажите имя литературного герояПапа …(Карло)Кот …(Леопольд, в сапогах, Матроскин)Дед …(Мороз, Мазай)Баба … (Яга)Дядя …(Федор, Степа)Крокодил …(Гена)Почтальон …(Печкин)Доктор …(Айболит)Красная …(Шапочка)Кощей …(Бессмертный)Муха …(Цокотуха)Винни …(Пух)

 2. Назовите средства передвижения героев сказок.(Метла, ступа, ковер-самолет, сапоги-скороходы, печь, карета…)

 3. Определите, от кого из сказочных героев поступили эти телеграммы.· Пришел волк и съел 6 моих братьев. Я спрятался. Помогите.· Буду, буду умываться по утрам и вечерам.· Лиса заняла мой домик, а меня выгнала.· Спасибо, ласточка, за чудесное спасение.








sitemap
sitemap