Положение о рабочей программе_51133



УТВЕРЖДЕНО

приказом по МОУ СОШ № 1 х. Маяк

№____от «_30___»___08______2012 г.

директор Бочаров В.П.

Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин(модулей)в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении

средней общеобразовательной школе №1 х.Маяк

Общие положения

1.1.Настоящее Положение о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» п. 2.7 ст. 32.



1.2. Настоящее Положение определяет структуру и порядок разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов и дисциплин (далее – Рабочая программа) в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №1 х.Маяк(далее — МБОУ СОШ№1 х.Маяк).

1.3.Рабочая программа, утвержденная образовательным учреждением, — это локальный нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения учебного предмета, требования к результатам освоения основной образовательной программы общего образования обучающимися (выпускниками) в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в условиях конкретного образовательного учреждения.

1.4.Рабочая программа, как компонент основной образовательной программы образовательного учреждения, является средством фиксации содержания образования, планируемых результатов, системы оценки на уровне учебных предметов, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения.

1.5. Рабочая программа учителя разрабатывается на основе:

-примерной образовательной программы по учебному предмету;

-учебно-методического комплекса (учебника);

-основной образовательной программы школы;

-требований федерального государственного образовательного стандарта общего образования и федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования(ФГОС НОО).

1.6. Рабочие программы являются составной частью учебного плана школы, реализующей программы общего образования, и отражают методику реализации программ учебных курсов, предметов, дисциплин с учетом:

-требований федеральных компонентов государственных образовательных стандартов;

-максимального объема учебного материала для обучающихся;

-требований к уровню подготовки выпускников;

-объема часов учебной нагрузки, определенного учебным планом школы для реализации учебных предметов в каждом классе;

-целей и задач образовательной программы учреждения;

-выбора педагогом необходимого комплекта учебно-методического обеспечения.

-выбора педагогом учебно-лабораторного, наглядного оборудования, электронных образовательных ресурсов.

1.7.Рабочая программа выполняет следующие функции:

-является обязательной нормой выполнения учебного плана в полном объеме;

-определяет содержание образования по учебному предмету на базовом и повышенном уровнях;

— обеспечивает преемственность содержания образования по учебному предмету;

-реализует принцип интегративного подхода в содержании образования;

-включает модули регионального предметного содержания;

-создает условия для реализации системно-деятельностного подхода;

-обеспечивает достижение планируемых результатов каждым обучающимся.

1.8. Рабочие программы по всем учебным предметам разрабатываются каждым учителем самостоятельно на один учебный год для каждого класса на основе примерной или авторской учебных программ с последующей корректировкой.

1.9.Рабочая программа является обязательным документом для административного контроля полного освоения содержания учебного предмета обучающимися и достижения ими планируемых результатов на базовом и повышенном уровнях.

1.10.Рабочие программы хранятся у учителя и заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

II. Цели и задачи разработки Рабочей программы

Рабочая программа разрабатывается в целях:

-повышения качества образования;

-повышения профессионального мастерства педагогов;

-обеспечения конституционного права граждан Российской Федерации на получении качественного общего образования;

обеспечения качественной подготовки выпускников школы.

III. Структура Рабочей программы

3.1.Структура рабочей программы определяется Положением о рабочей программе образовательного учреждения на основе следующих подходов:

-структура рабочей программы может соответствовать структуре примерной образовательной программы по учебному предмету;

-рабочая программа, разработанная в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и представленная учебно-методическими комплексами, может использоваться без изменений;

-образовательное учреждение определяет структуру рабочей программы учителя как календарно-тематическое или тематическое и поурочное планирование.

3.2.Структура рабочей программы на основе требований федерального государственного образовательного стандарта должна иметь обязательные компоненты:

-титульный лист;

-пояснительная записка (общая характеристика учебного предмета, курса; описание места учебного предмета, курса в учебном плане, описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета);

-содержание учебного предмета, курса с указанием планируемых результатов и системы оценки индивидуальных достижений обучающихся;

-календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;

-описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

3.2.1. В титульном листе указываются:

полное наименование образовательного учреждения;

наименование «Рабочая программа по______________ для _______ класса»;

год, на который составлена рабочая программа;

обязательные грифы «Утверждена приказом образовательного учреждения» (дата, номер), рассмотрена и рекомендована к утверждению органом самоуправления образовательного учреждения (методическим объединением учителей, педагогическим советом), дата, номер протокола.

3.2.2. В пояснительной записке конкретизируются:

-общие цели образования с учетом специфики учебного предмета, курса;

-об учебной программе (примерная или авторская ) с указанием наименования, автора и года издания, на основе, которой, разработана рабочая программа;

-о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в том числе количестве часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований;

-об используемом учебно-методическом комплекте, дополнительной литературе;

-о внесенных изменениях в примерную или авторскую учебную программу и их обоснование;

-о целях и задачах, решаемых при реализации рабочей программы;

-о планируемом уровне подготовки выпускников в соответствии с установленными требованиями.

3.2.3. Содержание учебного предмета, курса включает:

-наименование разделов учебной программы и характеристику основных содержательных линий;

-указания планируемых результатов на базовом и повышенном уровнях к каждому разделу учебной программы;

-систему оценки планируемых результатов, выраженную в формах и видах контроля, в определении контрольно-измерительных материалов.

.

3.2.4. Содержание календарно-тематического планирования с определением основных видов учебной деятельности обучающихся включает:

-дату проведения урока;

-раздел учебной программы по предмету;

-тему урока; темы контрольных, практических, лабораторных работ;



-количество часов, отведенных на освоение программного материала;

-основные виды учебной деятельности.

Учитель по своему усмотрению может добавить другие разделы ( домашнее задание, тип урока и т.д.).

3.2.5. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса:

-печатные пособия;

-экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде);

-технические средства обучения (средства ИКТ);

-цифровые образовательные ресурсы;

-учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;

-натуральные объекты;

-демонстрационные пособия;

-музыкальные инструменты;

-натуральный фонд.

3.2.6. Структура рабочей программы предусматривает:

-расширение перечня дидактических единиц учебного предмета на основе регионального содержания образования;

-увеличение количества часов учебных занятий практико-ориентированной направленности;

-определение логической последовательности освоения программного содержания в ходе реализации образовательного процесса;

-моделирование программного содержания на основе блочно-модульной технологии;

-операционализацию планируемых результатов освоения учебной программы.

IV. Общие требования к оформлению рабочей программы

4.1. В тексте рабочей программы следует применять стандартизованные единицы физических величин, их наименования и обозначения в соответствии с ГОСТ 8.417-2002.

4.2. Текст рабочей программы должен быть выполнен с применением печатающих и графических устройств вывода ЭВМ (ГОСТ 2.004) на одной стороне листа белой бумаги.

При выполнении текста программы необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всему тексту.

4.3. Страницы текста программы должны соответствовать формату А4 (210 х297 мм).

4.4. Набор текста должен быть произведен в текстовом редакторе Word for Windows версии не ниже 6.0 или в настольной издательской системе PageMaker с сохранением файла в формате RTF.

Тип шрифта: Times New Roman Cyr. Шрифт основного текста – обычный, размер 14 пт.Шрифт заголовка структурной единицы «Раздел» – полужирный, размер 16 пт.Шрифт заголовка структурной единицы «Подраздел» – полужирный, размер 14 пт.

4.5.Текст рабочей программы должен быть кратким, четким, не допускающим различных толкований. Применяемые термины, обозначения и определения должны соответствовать стандартам, а при их отсутствии – должны быть общепринятыми в научной литературе.

V. Порядок рассмотрения и утверждения рабочей программы

5.1. Рабочая программа рассматривается органом самоуправления (методическим объединением учителей, педагогическим советом) в соответствии с Уставом образовательного учреждения и Положением о рабочей программе.

5.2. Решение органа самоуправления «рекомендовать рабочую программу к утверждению» оформляется протоколом.

5.3. Рабочая программа утверждается ежегодно до 01 сентября учебного года приказом директора образовательного учреждения.



5.4. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в рабочую программу в течение учебного года, должны быть согласованы с администрацией образовательного учреждения.

5.5. Утвержденные рабочие программы предметов учебного плана являются составной частью основной образовательной программы школы, входят в обязательную нормативную локальную документацию образовательного учреждения и представляются органам управления образованием регионального и муниципального уровней, органам контроля и надзора в сфере образования, педагогическому коллективу, родительской общественности.

5.6. Администрация образовательного учреждения осуществляет контроль реализации рабочих программ в соответствии с планом внутришкольной работы.

5.7. Образовательное учреждение несет ответственность на основании п. 3 ст. 32 Закона РФ «Об образовании» за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса.

VI. Компетенция и ответственность учителя

6.1. К компетенции учителя относятся:

-разработка Рабочих программ;

-использование и совершенствование методик учебной деятельности и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредствованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и учителя;

-организация своей деятельности в соответствии с годовым календарным учебным графиком на текущий учебный год и правилами внутреннего распорядка общеобразовательного учреждения, иными локальными актами общеобразовательного учреждения;

-осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в соответствии с федеральными нормами и федеральными требованиями государственного стандарта общего образования, Уставом школы;

-отчетность о выполнении обучающимися практической части Рабочих программ в соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения на текущий учебный год и графиком учебного процесса (расписанием занятий).

6.2. Учитель несет ответственность за:

-невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;

-реализацию обучающимися не в полном объеме практической части Рабочих программ в соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения на текущий учебный год и графиком учебного процесса (расписанием занятий);

-качество знаний, умений и способов деятельности обучающихся по учебному курсу, предмету;

-нарушение прав и свобод обучающихся во время реализации Рабочих программ.








sitemap
sitemap