Главное — вместе



Сценарий  весенне-летнего дня Именинника

Действующие лица:

Весна

Милиционер

Бяка – Леший              — Букварь          — Паук

Ход праздника:



Появляется Бяка.

Б.- Так-так, куда это я попала? Ага, королевство Весны. Кажется здесь намечается праздник . Замечательно! Большое удовольствие доставлю я себе, испортив этот праздник. Так, с чего бы начать? Пожалуй, переверну здесь всё вверх дном.

( Бегает, лопает шарики, наводит беспорядок, случайно находит волшебную палочку).

— А это что такое? Очень похоже на волшебную палочку. Она мне очень пригодится.

 

Звучит музыка для появления Весны.

 

Б.- Ой, сюда, кажется, идут! Нужно срочно спрятаться. ( Убегает).

 



Появляется Весна.

 

В.- Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Я очень рада видеть вас у себя в гостях на празднике Весны. (Оглядывается). Ах, что здесь произошло? Кто навёл такой ужасный беспорядок?

Ребята рассказывают о Бяке.

— Все понятно. Что же нам теперь делать?

 Появляется Милиционер.

 

— Здравствуйте, в чём дело, гражданочка?

 

В.- Понимаете, мы хотели устроить праздник, а Бяка украла мою волшебную палочку. Без неё праздника не будет.

 

М.- Это ещё не факт! Я думаю, праздник отменять нельзя, а преступника надо найти и обезвредить.

 

В.- Хорошо, тогда разрешите представить вам жюри конкурса Именинников.

В. Представляет жюри, М. проводит участников за руку по кругу вместе с поделками.

 

В.- А сейчас мы попросим наших конкурсантов представиться.

 

КОНКУРС « ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СЕБЯ »

Дети в произвольной форме рассказывают о себе и своих увлечениях. 

М.- Молодцы, ребята! Мне очень понравились ваши рассказы. А теперь самое время нам отправиться на поиски воришки и хулигана.

 

В.- А я предлагаю на дорогу всем нам подкрепиться. Сейчас ребята приготовят что-нибудь вкусное.

 

КОНКУРС « КУЛИНАРНЫЙ »

Используя заранее приготовленные продукты (йогурт, фрукты), Именинники готовят фруктовый салат. 

Все пробуют приготовленные блюда.

 М.- Ну, а теперь, в путь!

 

В. и М. уходят, появляется Б.

 

Б.- Ну что, хватились они своей волшебной палочки? Что, уже отправились на поиски меня? Пусть, всё равно не найдут! Я сейчас как наколдую что-нибудь!

( Взмахивает палочкой.) Трах-тиби-дох-тиби-дох-тиби-дох! Пусть на их пути встанет лес дремучий!

 

Смеётся, убегает. Появляются В. и М.

 

В.- Мне кажется, что мы в лесу.

 

Выходит Б. переодетая в Лешего.

 

Б.- Да, да, да! Вы попали в дремучий сказочный лес и, если не пройдёте моё испытание, никогда отсюда не выйдете.

 

М.- Вы, гражданин Леший, нас, пожалуйста, не запугивайте. Давайте лучше перейдём к делу.

 

Б.- Что ж, извольте.

 

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ:

СОЕДИНИТЬ ЧЕРТОЙ СЛОВА, ПОДХОЯЩИЕ ДРУГ ДРУГУ ПО СМЫСЛУ.

 

ПЛАВАЕТ КОЛИБРИ

СКАЧЕТ СЛОН

КРАДЁТСЯ УДАВ

ЛАЕТ  ПАНТЕРА

КВАКАЕТ СОБАКА

ПОЛЗАЕТ ЛЯГУШКА

ЛЕТАЕТ ЛОШАДЬ

ТРУБИТ КРОКОДИЛ

 

В.- Ну что, ребята, выполним задание?

Дети выполняют задание. Потом Б. убегает, а М. обнаруживает, что лес исчез.

 

М.-Что-то тут нечисто! Сдаётся мне, что лес был не настоящий. Уж не наш ли преступник воспользовался волшебной палочкой?

 

В.- Действительно, очень похоже!

М.- Это осложняет нашу задачу. С волшебной палочкой поймать его будет намного труднее.

 

В.- Может быть Вы и правы, но у моей волшебной палочки есть одно волшебное свойство. В чужих руках она исполняет желания только три раза, а потом превращает своего нового хозяина в камень.

 

М.- Я так понимаю, нам осталось дождаться ещё двух желаний, и преступник будет в наших руках. Тогда вперёд!

 

М. и В. выходят, появляется Б.

 

Б.- Да, не получилось их оставить в дремучем лесу. Очень жаль. Что же ещё такое придумать?.. Придумала! Оставлю-ка я их в стране Невыученных уроков.

 

Взмахивает палочкой, произнося заклинание, и выбегает. Входят В. и М.

 

М.- Так, куда мы попали на сей раз?

 

В.- Посмотрите, вон там что-то написано…  Страна Невыученных уроков.

 

М.- Опять пахнет волшебством.

 

Появляется Б. переодетая в Букварь.

 

Б.- Здравствуйте, дамы и господа! Я Букварь! Очень рад приветствовать вас в своей стране. Я слышал, вы проводите конкурс, чтобы выбрать лучшего из тех, кто родился весной и летом.

 

В.- Да, это так.

 

Б.- Я хочу сообщить вам, что в нашей стране для них приготовили очень трудное задание. Если они его не выполнят, то никогда не смогут выбраться отсюда. Вот оно.

ЗАДАНИЕ   БУКВАРЯ.

Каждому участнику выдаются два листа . Один — с заданием, другой – чистый.

На листах написаны отдельные слоги. Вам надо соединить их так, чтобы получились  слова. Вот вам пример:

ЧА

ПИ ГУ

ЩА

ДИТЬ ВЕЛЬ

ТЕ

Времени у вас всего одна минута. Чем больше слов вы придумаете, тем лучше.

ПЛА

И ВЕ

КЛЕ ЩИ ТОК

ОВО ТЫ

Я РО

ТА КА

 

После окончания конкурса, в момент подведения итогов, Б. уходит, М. и В. хвалят ребят и предлагают отправиться дальше. Они выходят, появляется Б.

 

Б.- Опять у меня ничего не вышло! Что же делать? Придумала! Надавлю на жалость!

 

Делает вид, что пишет, подбрасывает конверт и уходит. Появляются М. и В.

 

В.- Посмотрите, какое-то письмо.

Нагибается, чтобы взять его, но М. её останавливает.

 

М.- Не трогайте, здесь могут быть отпечатки пальцев.

 

М. и В. читают письмо, которое написано от лица Карлсона. Он пишет, что заболел и никак не может вылечиться, потому что кто-то перепутал названия его лекарств. И он просит о помощи.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ.

ВОССТАНОВИТЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ:

 

НИЧКЛУБНОЕ ЛЕЖЕ

НОЛИМАВНОЕ РЕВАНЬЕ

ЛОЧЯБНОЕ РЮПЕ

МОЛИННЫЙ КОС

НИЧЕРЧНЫЙ ГУЙРОТ

ШЕРГУВНЫЙ КОПМОТ

Результаты складываются в конверт для того, чтобы отправить Карлсону. М. и В. уходят, продолжая поиски Б. , в это время появляется Б.

 

Б.- Да, ничего у меня не получилось. Что же теперь делать? А не отправить ли мне их в царство Кащея!

 Звучит зловещая музыка.

Появляется Б. , переодетая в Паука, М. и В. Паук задаёт вопросы.

Б. — Добро пожаловать в мои сети. Попались путешественнички? Не ответите на вопросы, навсегда останетесь в царстве Кащея.

Милиционер и Весна отвечают на вопросы Паука с помощью детей.

1.     ЧТО ЛЕГЧЕ? ПУД ЖЕЛЕЗА ИЛИ ПУД СЕНА? (=)

2.     НА ЧТО ПОХОЖА ПОЛОВИНА ЯБЛОКА? ( НА ДРУГУЮ 1\2)

3.     КАК НАЗВАТЬ ПЯТЬ ДНЕЙ ПОДРЯД, НЕ НАЗЫВАЯ ЧИСЕЛ И НАЗВАНИЙ ДНЕЙ? (ПОЗАВЧЕРА, ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА, ПОСЛЕЗАВТРА)

4.     ЧТО У ЦАПЛИ ВПЕРЕДИ, А У ЗАЙЦА СЗАДИ? («Ц»)

5.     ЗА ЧЕМ ВО РТУ ЯЗЫК? (ЗА ЗУБАМИ)

 



Гремит гром. Б. застывает на месте, превращаясь в камень. М. и В. спрашивают у детей надо ли её расколдовывать или оставить в таком состоянии. Сходятся на мнении о том, что расколдовать можно при условии, что она станет доброй.

 

КОНКУРС. НАРИСОВАТЬ ДОБРУЮ БЯКУ.

 Жюри подводит итоги. Дети исполняю танец маленьких утят. Б. оживает.

В. — Вот какая красавица ты получилась у ребят. Обещай, что больше никогда не будешь вредничать.

М. — А не то, гражданочка, найдётся и на Вас управа. 

Б. — Что вы, что вы! Даю честное — пречестное слово, что с этого момента буду делать  лишь добрые дела.

В. — Тогда помогай поздравлять сегодняшних Именинников.

Награждение проводится по номинациям:

— умелые ручки;

— Магистр словесных наук;

летенант УВД Сказочного королевства;

— Мисс Зрительских Симпатий.

Детям вручаются грамоты и подарки.

ЧАЕПИТИЕ.








sitemap
sitemap