ГИА 2014 теория



ГИА. А 3. Средства речевой выразительности

Пример задания: «Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора (эпитет, гипербола…)»

1. Метафора – это слово в переносном смысле. Чаще всего выражается глаголами, сущ.Например: Ночь металась за окнами, то распахиваясь стремительным белым огнём, то сжимаясь в непроглядную тьму.2. Олицетворение – наделение неодуш. предметов призаками и свойствами человека.Например: Заговорили наши орудия. Вечор, ты помнишь, вьюга злилась.3. Эпитет – образное определение предмета или действия. Чаще всего выражаются прил. и нар. Например: Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льёт печально свет она.НО: НЕ являются эпитетами прил., указывающие на отличительные признаки предметов и не дающие их образной характеристики. Например: дубовый листок (дубовый – НЕ эпитет). 4. Сравнение – сопоставление одного предмета с другим. Сравнение может быть представлено:а) формой сравнительного оборота, присоединяемого с помощью союзов КАК, ТОЧНО, СЛОВНО, БУДТО, КАК БУДТО, ЧТО (в значении союза КАК). Например: Хорошо и тепло, как зимой у печки, и берёзы стоят, как большие свечки.б) сравнительным придаточным предложением. Например: Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду, словно бабочек лёгкая стая с замираньем летит на звезду.в) сущ. в Т.п. Например: Морозной пылью серебрится его бобровый воротник.5. Гипербола – преувеличение. Например: Я тебе миллион раз говорил.6. Литота – преуменьшение. Например: Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более напёрстка.7. Анафора – это повтор звуков слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание.Например: Имя твоё – птица в руке, Имя твоё – льдинка на языке…8. Параллелизм – повтор смежных грамматических конструкций для подчёркивания их единства и образности. Например: Не сияет на небе солнце красное, Не любуются им тучки синие…9. Градация – усиление значения слов благодаря эффекту нарастания. Например: Сейте разумное, доброе, вечное10. Антитеза – противопоставление, основанное на параллелизме. Например: Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лёд и пламень.11. Инверсия – необычный порядок слов. При необычном порядке слов: а) подлежащее стоит после сказуемого; б) прилагательное после существительного; в) наречие после глагола. Например: Вот нахмурил царь брови чёрные… (Обычный порядок слов: Вот царь нахмурил чёрные брови.)12. Риторический вопрос – это вопрос, который ставится с целью усиления утверждения и на него не требуется ответа. Например: На кого не действует новизна? 13. Риторическое обращение – подчёркнутое обращение к кому-нибудь с целью усиления выразительности. Например: О Русь моя! Жена моя!14. Однокоренные слова – слова с одинаковым корнем. Например: ленивый, ленится, лентяй.15. Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов. Например: как кот наплакал, ни рыба ни мясо, ставить палки в колёса.16. Лексика разговорного стиля – слова, используемые в повседневно-бытовой сфере общения.Например: реветь, дочурка, продажный.17. Перифраз — косвенное упоминание объекта путем не называния, а описания. Например: ночное светило = луна; «Люблю тебя, Петра творенье!»= «Люблю тебя, Санкт-Петербург!»18. Метонимия — образное обозначение предмета по одному из его признаков. Например: «Все флаги будут в гости к нам», где под «флагами» подразумеваются  «корабли»19. Лексический повтор — намеренное повторение одного и того же слова, так выделяется ключевое слово, на значение которого нужно обратить внимание.Например: Лениво дышит полдень мглистый,                 Лениво катится река.                 И в тверди пламенной и чистой                Лениво тают облака. 20. Оксюморон — сочетание несочетаемого. Например: живой труп, пленница свободы, светлая тьма.

ГИА. А 4. Фонетика

Пример задания: «Укажите ошибочное суждение.

1) В слове НЕИЗВЕСТНЫХ согласный звук [т] является непроизносимым.

2) В слове ВХОДЯ первый звук – [ф].

3) В слове ДОСТАНЬТЕ мягкость согласного [н’] на письме обозначена буквой Ь.

4) В слове СЕРЬЁЗНОГО звуков больше, чем букв.»

Фонетический разбор слова

Разделить слово на слоги.

Поставить ударение.

Определить, какой звук дает каждая буква, записать его.

Охарактеризовать каждый звук:

а) гласный: ударный или безударный;

б) согласный:

* звонкий (сонорный) или глухой,

парный или непарный;

*твердый или мягкий,

парный или непарный;

5. Указать количество букв и звуков в слове.

Гласные звуки: [а] [о] [у] [и] [ы] [э]

Гласные буквы а о у и ы э е ё ю я

Буквы Е, Ё, Ю, Я могут давать 2 звука, если стоят:

в начале слова: ель [ й’ э]

после гласной: поёт [ й’ о]

после Ь вьюга: [ й’ у]

после Ъ объявит: [ й’ а]

Буквы Е, Ё, Ю, Я дают 1 звук, если стоят после согласного, например: петь [ э ] ключ [ у ]

мёд [о ] мяч [ а ]

В слабой позиции (безударной) буквы Е, Я могут давать звуки:

1. [ и ] (звенит, тянуть); 2. [й’ и] (съедобный, объявление)

Согласные звуки по твердости – мягкости делятся на: парные и непарные.

Парные: [б-б’] [в-в’] [г-г’] [д-д’] [з-з’] [к-к’] [л-л’] [м-м’] [н-н’] [п-п’] [р-р’] [с-с’] [т-т’] [ф-ф’] [х-х’]

Непарные твердые: [ж] [ш] [ ц] Непарные мягкие: [ч’] [щ’] [й’]

Согласные звуки по звонкости – глухости делятся на парные и непарные.

Парные: [б-п] [ в-ф] [ г-к] [д-т] [ж-ш] [з-с]

Непарные звонкие (сонорные): [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й’]

Непарные глухие: [х] [х’] [ц] [ч’] [щ’]

Согласные звуки могут оглушаться: нож [ ш] ; озвончаться: сдача [з]

Не дают никакого звука Ь и Ъ знаки.

В некоторых словах согласный звук может выпадать: солнце [-], грустный [-]

Удвоенные согласные дают 1 звук: класс [с], хоккей [к]

Звуки Ж, Ч, Ш, Щ называются шипящими.

Звук Ш на письме может быть обозначен следующими буквами: Ш (штука), Ж (дрожь), Ч (конечно).

Звук Щ на письме может быть обозначен следующими буквами:

Щ (щетка), СЧ (счастье), ЗЧ (указчик, объездчик – «д» не произносится), ЖЧ (перебежчик).

Звук Ц на письме может быть обозначен следующими буквами: Ц (цирк), ТС (спортсмен),

ДС (средство)

Буквы Е, Ё, Ю, Я, И, Ь, Щ, Ч смягчают предыдущий согласный.

Образец фонетического разбора слова

Обед (о-бе́д) – 2 слога

о [ а ] глас., безуд.

б [ б’] согл.; зв., парн.; мяг., парн.

е [ э ] глас., удар.

д [ т ] согл.; глух., парн.; тв., парн.

————————————————

4 б., 4 зв.

Ель — 1слог

е [ й’] согл.; сонорн., непарн.; мяг., непарн.

[ э ] глас., ударн.

л [ л’] согл.; сонорн., непарн.; мяг., парн.

ь [ — ]

—————————-

3 б., 3 зв.

Случаи несовпадения количества букв и звуков

1.Звуков БОЛЬШЕ, чем букв

если в слове есть буквы Е,Ю,Я, которые дают 2 звука (Ёлка – 4 буквы, 5 звуков)

2. Букв БОЛЬШЕ, чем звуков

если в слове есть непроизносимые буквы, которые не дают звука (грусТный – 8 букв, 7 звуков)

если в слове есть Ь, Ъ, которые не дают звука (лень – 4 буквы, 3 звука)

если в слове есть удвоенные согласные, которые дают 1 звук (клаСС – 5 букв, 4 звука)

если в слове есть сочетания 2 или 3 букв, которые дают 1 звук: СЧ, ЗЧ, ЖЧ, ЗДЧ дают звук Щ, ТС, ДС дают звук Ц (груЗЧик – 7 букв, 6 звуков, деТСтво – 7 букв, 6 звуков)

3. Букв и звуков ОДИНАКОВОЕ количество

В слове  ЯКОРЬ 5 б. и 5 зв.: буква Я даёт 2 звука, т.к. стоит в начале слова, но Ь не даёт звука. Происходит компенсация: количество букв и звуков выравнивается.

ГИА. А 5. Безударные гласные в корнях

Пример задания: «Укажите слово с проверяемой (непроверяемой, чередующейся) безударной гласной в корне»

Ошибка 1. Неправильное вычленение морфемы (то есть части слова). Например, в слове ЗАРУБИТЬ нет корня с чередованием -ЗАР-. Если проанализировать происхождение данного слова, выяснится, что в нём есть приставка ЗА- и корень -РУБ-. Или в слове РОСКОШНЫЙ корень не -РОС-, а -РОСКОШ-.

Ошибка 2. Часто путают корни с чередующимися гласными с одинаково звучащими корнями с безударными гласными. Например, в словах ОРОСИТЬ и ВЫРОС один и тот же корень -РОС-. Но в первом слове это корень с безударной гласной, проверяемой ударением (ОРОСИТЬ — от слова рОсы), а во втором слове правописание гласной О зависит от согласной С, на которую оканчивается этот корень, т.е. здесь корень с чередующейся гласной.

Посмотрим один из вариантов формулировки задания А5:Укажите слово с чередующейся гласной в корне, правописание которой зависит от лексического значения корня. 1) наберут     2) вышивать     3) ровняют     4) закрепить.

В вариантах ответов есть 2 слова с чередующейся гласной в корне: наберут и ровняют. Правильным ответом является слово ровняют, т. к. в этом слове правописание гласной в корне зависит от лексического значения. Слово наберут не подходит, т. к. в нём выбор гласной в корне зависит от суффикса А.Таким образом, при выполнении подобного задания вам нужно указать НЕ ЛЮБОЕ слово с чередующейся гласной, а только то, в котором правописание гласной зависит от ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ КОРНЯ.

Без знания классификации корней с чередованием гласных это задание выполнить будет непросто.

Поэтому давайте ещё раз вспомним теорию. Корни с чередующимися гласными можно разделить на 4 группы:

1 группа. В неё входят корни, правописание гласной в которых зависит от УДАРЕНИЯ:

-гор-,-гар-; -клон-, -клан-; -твор-, -твар- (без ударения пиши О);

-зор-, -зар-; -плов-, -плав- (без ударения пиши А).

Запомните ИСКЛЮЧЕНИЯ: утвАрь, выгАрки, изгАрь, пригАрь, зОревать, зОрянка, плОвец, плОвчиха, плОвцы, плЫвун.

2 группа. В неё входят корни, правописание гласной в которых зависит от СОГЛАСНОЙ НА КОНЦЕ КОРНЯ:

-лаг-, -лож-;

-скак-, -скоч-;

-раст-, -ращ-, -рос-.

Запомните ИСКЛЮЧЕНИЯ:

полОг, РОстов, РОстислав, рОсток, рОстовщик, рОстовой, на вырОст, подрОстковый, отрАсль, скАчок.

3 группа. В неё входят корни, правописание гласной в которых зависит от СУФФИКСА А:

-лож-, -лагА-;

-кОс-, -касА-;

-бер-, -бирА-; -дер-, -дирА-; -блест-, -блистА-; -тер-, -тирА-; -пер-, -пирА-; -мер-, -мирА-; -стел-, -стилА-; -жег-, -жигА-; -чет-, -читА-;

-нимА-, -минА-, -жимА-, -чинА-. 

 Запомните ИСКЛЮЧЕНИЯ: сочЕтать, сочЕтание, чЕта.

4 группа. В неё входят корни, правописание гласной в которых зависит от ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ корня:

-равн- (= равный, одинаковый), -ровн- (=ровный, гладкий);

-мак- (= погружать в жидкость), -мок- , -моч- (= становиться влажным).

Запомните ИСКЛЮЧЕНИЯ: рОвесник, урОвень, порОвну, рАвнина, рАвняйсь, рАвнение

ГИА. А 6. Приставки

I. Неизменяемые приставки. Правописание таких приставок следует запоминать.

Список неизменяемых приставок:

О-: окликнул

ПО-: поверье

НА-: накрыть

НАДО-: надорваться

ОТ-: отдать

У-: уехал

ПРО-: произрастать

ЗА-: забрать

ПОД-: подтаять

ОТО-: отодвинуть

ДО-: догадка

ПРА-: прабабушка

НАД-:  надписать

ПОДО-: подождать

ОБ-:  обточить

В-: вовлечь

ВЫ-: выход

ПЕРЕ-:  перелить

ПРЕД-: председатель

ОБО-: обойти

ВО-: вовлечь

С-:  сдвинуть

СО-: согнуться

ПРЕДО:  предостеречь

Пример задания: «В каком слове правописание согласной в приставке не зависит от последующего согласного звука? 1) безразличием; 2) открыл; 3) воскликнула; 4) вздрогнул»

II. Приставки на з – с.

Примеры задания: «В каком слове правописание приставки зависит от последующего согласного звука?1) свалявшейся 2) беззвучно 3) откатывались 4) впалыми»; «В каком слове правописание приставки зависит от глухости или звонкости последующего согласного?»; «В каком слове правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква С (З)»?»

Правило: В приставках, оканчивающихся на З и С, написание конечной согласной зависит от произношения: перед глухими согласными произносят [с] и пишут «с», перед звонкими согласными произносят [з] и пишут «з». Например: РАС-ПИЛИТЬ (П — глухая), РАЗ-БУДИТЬ (Б — звонкая).

Обязательно выучите приставки, которые оканчиваются на З-С: без-, бес-; воз-, вос-; вз-, вс-; из-, ис-; низ-, нис-; раз-, рас-; роз-, рос-; черес-, чрез- .

Ошибки, которые можно допустить при выполнении задания А6:

1. Если после приставки на З-С стоит гласная или Ъ, то на правописание данной приставки ни гласная, ни Ъ не влияют, т.к. З или С слышится в этом случае отчётливо. Например: РАЗузнать и БЕЗъядерный.

2. Нельзя выписывать слово с приставкой на З-С, после которой стоит гласная (безОшибочный), так как в этом случае согласная на конце приставки слышится отчётливо.

3. Правописание приставки С- в словах не зависит от звонкости или глухости следующего за ней согласного. Приставка С- относится к группе неизменяемых приставок. Например, в словах СДЕЛАТЬ и СПРЫГНУТЬ пишется одна и та же приставка С-, несмотря на то что в первом слове после приставки стоит звонкая согласная, а во втором — глухая.

4. Приставку на З-С можно не заметить, если слово имеет две приставки. Например, в слове НЕВОСТРЕБОВАННЫЙ после приставки НЕ- стоит приставка ВОС-, написание которой зависит от глухости следующего после неё согласного.

5. Не путайте слова с приставками на З-С со словами, у которых корень созвучен с данными приставками.

Например:

приставка БЕС- (БЕСпокоить) и корень -БЕС- (БЕСиться)

приставка НИЗ- (НИЗвергнуть) и корень -НИЗ- (НИЗкорослый)

приставка РАЗ- (РАЗбить) и корень -РАЗ- (РАЗительный), корень -РАЗН- (РАЗНица)

приставка РАС- (РАСтереть) и корень -РАСТ- (РАСТение)

приставка РОЗ- (РОЗдал) и корень -РОЗ- (РОЗовый)

приставка РОС- (РОСчерк) и корень -РОС- (РОСистый), другие корни (РОСКОШный, РОСТочек)

приставка ВОЗ- (ВОЗдержаться) и корень -ВОЗ- (ВОЗница)

6. Не путайте следующие приставки:

ВЗ- (ВЗбежать) и ВЗО- (ВЗОбраться)

ИЗ- (ИЗбирать) и ИЗО- (ИЗОгнуть)

РАЗ- (РАЗбить) и РАЗО- (РАЗОгнуть)

7. В именах собственных тоже может быть приставка, оканчивающаяся на З-С. Например: село Разгуляй.

III. Приставки при– и пре- . Правило: правописание приставок ПРИ- и ПРЕ- зависит от значения

Значения приставки при-

Значения приставки пре-

1. приближения (примчался)

2. присоединения (пришил)

3. близости (пришкольный)

4. неполного действия (прикусил)

5. доведения действия до конца (пристрелить)

1. = очень (премудрый)

2. = ПЕРЕ- (преступник)

Запомни слова, правописание приставок в которых зависит от лексического значения:

1. ПРЕзирать врага (ненавидеть) — ПРИзирать, ПРИзреть котёнка (приютить)

2. ПРЕклонить голову (опустить вниз), колено (встать на колени) — ПРИклонить ветку к земле (приблизить, нагнуть)

Внимание!  Слово ПРИКЛОНИТЬ употребляется в выражении ПРИКЛОНИТЬ ГОЛОВУ в том случае, если означает «приютиться; найти место, где жить». При этом слово ГОЛОВУ должно иметь зависимое слово, отвечающее на вопрос куда? где? к кому? Например: На старости лет некуда голову приклонить.

3. ПРЕтворить мечту в реальность (воплотить, осуществить) — ПРИтворить дверь (закрыть неплотно или тихо, осторожно)

4. ПРЕтерпеть неудобства (перетерпеть) — ПРИтерпеться к неудобствам (привыкнуть)

5. ПРЕступить закон (переступить, нарушить) — ПРИступить к занятиям (начать)

6. ПРЕбывать на вокзале (находиться) — ПРИбывать на вокзал (приехать)

7. ПРЕподать урок (посоветовать) — ПРИпадать к земле (прижиматься)

8. ПРЕходящие явление (временное, недолговечное) — ПРИходящий учитель (являющийся на время для исполнения обязанностей)

9. ПРЕдать друга (изменить, нарушить верность) — ПРИдать товарный вид (сделать)

10. ПРЕемник учёного (продолжатель) — слушать ПРИёмник (аппарат для приёма сигналов)

11. ПРЕуменьшать заслуги (очень уменьшать) — ПРИуменьшить вес (чуть-чуть уменьшить)

ГИА. А 7. Н-НН в разных частях речи

Пример задания: «В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «Два Н пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на -Н-«?

1) невиданного

2) деревянный

3) божественным

4) длинной» Слово хоккей сколько букв и Звуков

ГИА. В 1. Синонимы



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap
sitemap