Газета задание Дня 4 и рефлексия по остальным Дням проведения Дистанционной недели биол



Газета «БИОжизнь» адресована читателям, интересующимся новостями Дистанционной недели биологией, тем кто с замиранием сердца следит за успехами команды г.Армавира «Бражник» и искренне желает им победы. Особое внимание в газете уделяется отдельным заданиям, каждого из дней, связанным с использованием опыта природы в проектировании технических разработок, архитектуры и других элементов технологического прогресса.

А для тех, кто тоже хотел бы принять участие в подобном испытании, но не до конца уверен в своих силах, на страницах газеты размещены задания, специально разработанные нашей командой-участницей.

Рубрика «Первые шаги» полноценно описывает работу команды над заданием первого дня. А в рубрике «Вот это да!» Вы сможете прочитать интересные факты, поразившие наших ребят. Все это на стр.2

Не пропустите! Эксклюзивное интервью с командой «Бражник». Только на страницах нашей газеты!

А после, только для Вас, интереснейший кроссворд от команды.

Читайте и разгадывайте на стр.3



Только сегодня и только у нас в рубрике «Как это было» Вы узнаете, что ожидало уже полюбившуюся читателям команду в третий день соревнований. Так же Вас ожидают эксклюзивные ребусы от нашей команды.

Читайте и разгадывайте на стр.4

Наша команда «Бражник» и этим все сказано, ведь в самом названии скрыты и наш девиз, и жизненное кредо.

Быть, Разносторонними, Активными, Жизнелюбами, Новаторами, Инициаторами, Креативными

Наша команда имеет и свой логотип.

Рубрика «Первые шаги»

Шагая за неизвестным

В первый день Дистанционной недели Биологии нам предложили стать исследователями: продемонстрировать свое умение выдвигать гипотезы, вести научное исследование, рассуждать и делать выводы. К счастью, подобный опыт мы уже имели. Данная учебная деятельность всегда нравилась нам, поэтому задание вызвало множество положительных эмоций.

Темы, предложенные для исследования, были абсолютно не известны, что так же подогрело интерес, хотелось быстрее начать работу. Однако, торопиться не стоило. Первым же, что мы устроили, был мозговой штурм, в ходе которого каждый член команды говорил, о том какую именно тему он предлагает взять и почему. Изначально мнения разделились, одним больше нравились темы, связанные с архитектурой, другим – с использованием в технике принципов движения живых организмов. После, достаточно длительной дискуссии остановились на второй.

Обозначив цель исследования и его задачи, мы выдвинули гипотезу о том, что разрабатывая модели технических средств, человек опирается на опыт природы, заимствуя модели движения и поведения животных для усовершенствования и движения технического прогресса.

Было решено, совместно в тот же день уточнить, для общего понимания значение понятия «движение» (для чего тут же мы и отправились в школьную библиотеку, в поисках толковых словарей), отдельно друг от друга собрать информацию необходимую для исследования, подготовив текст и фото, собраться для выбора и структурирования информации, оформления исследования и разработки собственного образца на следующий день.

Поиски информации в просторах интернета, чуть не сорвали все исследование. Мы метались, постоянно возвращаясь к проблеме выбора темы. Вроде бы уже все решено, однако в процессе, наткнувшись на ту или иную информацию, мы генерировали интереснейшие идеи для исследований по другим темам. Однако, мы не свернули с намеченного пути.

В процессе оформления проекта (еще на стадии структурирования информации) встал вопрос – в каком именно порядке располагать примеры использования принципов движения живых организмов в технике. После некоторых размышлений было решено разместить, выбранных нами животных, в порядке усложнения от простейших до млекопитающих.

Интереснейшим моментом стала разработка собственной технической модели. Предложений было множество, и поместить их все в одной модели не представлялось возможным. Тем не менее, получилось здорово.

Специальный корреспондент Рогозин Максим

Рубрика «Вот это да!»

До глубины души удивило:

— Бумага была изобретена не человеком, а… стенными осами и шершнями. Они разжевывали старую древесину, производя при этом серую бумагу для постройки своих гнезд.

— Структура современных высотных сооружений (Останкинская башня, фабричные трубы и др.) полностью аналогична структуре стеблей злаков, которые способны выдерживать большие нагрузки и при этом не ломаться под тяжестью соцветия.

— Дом раковина Наутилус – дом в стиле био-тек.

Это нечто удивительное, созданное в гармонии с природой, завораживающее и просто необыкновенное.

— Белый лотос остается чистым, «живя» в болотной грязи.

Секрет его загадочной чистоты разгадал Бартлот. Он заметил, что лепестки белого лотоса были усеяны крошечными остриями. На таких остриях трудно удержаться частичкам пыли и грязи, и их легко смывают капли дождя.

«Лотосовый эффект» использовали в краске, названной «Лотосан». Покрашенные ею стены не надо мыть в течение 5 лет.

— Прочность Эйфелевой башни связана с тем, что ее конструкция в точности повторяет строение большой берцовой кости человека (совпадают даже углы между несущими поверхностями).

Рубрика «Эксклюзивное интервью»

Раскрывая тайны бионики

Команда 5-а класса г.Армавира «Бражник» продолжает триумфальное участие в Дистанционной неделе Биологии, а редакция нашей газеты продолжает следить за их успехами. Какое же испытание приготовили организаторы для ребят во второй день?

Бесподобно, оказывается задания второго дня, связаны с вопросами бионики. Наш корреспондент встретился с ребятами, чтобы задать им несколько вопросов и узнать о их впечатлениях.

— Даша, что показалось тебе самым простым на этом этапе?

— Первое задание далось нам легче всего, ведь штудируя различные источники информации при выполнении Задания первого дня, мы узнали о бионике как науке, предпосылках ее появления и о многом другом, связанным с этой отраслью.

— Максим, скажи, а что было самым интересным?

— Интереснее всего нам было выполнять четвертое задание.

— А почему?

— Мы любим спорить и доказывать собственное мнение, опираясь на научные факты, а в этих заданиях было о чем поспорить.

Спасибо ребятам, за ответы. Мы искренне желаем им успехов и хороших результатов при завершении всех испытаний Недели. А наша редакция обязательно будет следить за их дальнейшей работой.

Специальный корреспондент

Смовж Михаил

Рубрика «Разгадайкин»

Кроссворд «Бионика»

1.В теле глубоководных губок обнаружили материал способный пропускать цифровой сигнал. Какой аналог использует человек? (оптиковолокно)

2.Этот живой организм обладает высокой чувствительностью, он предсказывает шторм за 20 часов до начала. О ком речь? (медуза)

3.Аналогично коже дельфина было разработано покрытие. Как оно называется? (ламинофоло)

4.Англоязычное названия науки бионики, произошедшее от латинских слов жизнь и подражание (биомиметика)

5.Принцип ее строения лег в основу постройки Останкинской башни (ель)

6.Сито и невод действуют по тому же принципу, что и его пасть (кит)

7.Изучение механизма работы его передних конечностей помогло создать землеройные машины (крот)

8.Парашюты повторяют принцип его пушинок (одуванчик)

9.Раздел бионики, который изучает работу мозга, исследует механизмы памяти. Интенсивно изучаются органы чувств животных, внутренние механизмы реакции на окружающую среду и у животных, и у растений (нейробионика)

Рубрика «Как это было»

Зная многое, не уставай учиться…

Для команды «Бражник» настал день новых испытаний. Задания были не только интересными, но и требовали от ребят максимальных знаний и навыков ориентирования в обширном информационном пространстве.

Наиболее интересным в этот раз ребятам показалось второе задание, в котором предлагалось узнать растение по картинке. Борщевик и Клещевина были им знакомы, как произрастающие в регионе, а вот для того, чтобы понять какие растения находятся на других фотографиях, пришлось перебрать большое количество литературы, в т.ч. ботанические справочники-определители. Но нет худа без добра – пока искали нужные растения, много узнали и о других, не менее интересных.

Третье задание, натолкнуло некоторых ребят из команды на интересную мысль – использование телефонного языка Т9, однако ради чистоты эксперимента и оценки собственных способностей, данная идея была отвергнута как непродуктивная в плане саморазвития и самосовершенствования.

Работу же предлагаемую для выполнения четвертым заданием ребятам уже приходилось выполнять, нечто подобное их команда включила в практическую часть своего исследования по первому дню. Однако повторяться не стали, к тому же у них еще были идеи в запасе, поэтому в этот раз они представили модель подводного прогулочного катера основанного на принципах движения корнеротой медузы и воздушного «мешка» водного паука.

Молодцы, ребята! Мы верим в вас и искренне желаем успеха!

Специальный корреспондент Брехова Дарья

Рубрика «Ботаника в картинках»

Ботанические ребусы

Разгадай ребусы, в которых зашифрованы названия растений. Что их объединяет?

Все представленные растения в той или иной степени повлияли на развитие научного прогресса.

Подсолнечник – является прообразом солнечной батареи.

Одуванчик – парашюты повторяют принцип его пушинок.

Лилия (листья) – являются прообразом нынешних павильонов и офис-билдингов из стекла и железа.

Репейник – вдохновил на изобретение «липучки».

Главный редактор: Рогозина И.Г. Специальные корреспонденты: Рогозин Максим, Смовж Михаил, Брехова Дарья.

Творческая группа: Абрамян Милана, Гончарова Аделина.

Рефлексия по остальным дням.

Отчет о том, что и как мы делали в течение трех первых дней, был предоставлен в газете, настало время подвести итог всей недели и описать оставшиеся три дня.

День 4.

Газету постарались выполнить в соответствии со структурой и требованиями, предъявляемые заданием. Решили разделиться, каждый выполнял свою часть задания, кто-то описывал предыдущие дни, кто-то сочинял задания в форме кроссворда и ребусов. Когда материалы были готовы, собрались вместе и под руководством Ирины Геннадьевны оформили работу. Наиболее сложным было выполнение первой страницы, слишком много всего было необходимо на ней разместить. В итоге для презентации команды осталось не так уж и много места. Хотя… краткость сестра таланта.

Интереснее всего нам было выполнять логотип Дистанционной недели биологии. Сначала мы сформировали все возникшие идеи на бумаге, структурировав их в единый образ. Нашли в интернете необходимые для работы картинки (жирафа, цепь, лапы) и соединили их, дорисовав все остальное в Photoshop.

День 5.

Свою газету мы оценили быстро, т.к. точно знали, что она выполнена в полном соответствии с заданием. На всякий случай проверили. Все сошлось.

Придумывая вопросы для соперников, выдвигали множество идей, однако хотелось чего-то особенного – интересного и неизвестного соперникам на данный момент. На наш взгляд удалось и это.

День 6. Очень понравилось осуществление экспертной деятельности. Однако, не все было так гладко как может показаться.

Удивило то, что многие команды при изготовлении своих газет как будто бы не читали требований к предоставляемой работе. Они забывали некоторые их части, выполняли задания не так, как это требовалось, размещали вместо статей задания предыдущих дней. Иногда, прочитав ту или иную статью, долго не могли понять, о чем идет речь, приходилось открывать задания предыдущих дней и смотреть, что мы перепутали или забыли решить сами. К нашему счастью, там было все, как запомнилось нам. К нашему удивлению, становилось совсем не понятно – откуда ЭТО взялось. Мы считаем, что не правильным было размещение командами собственных ответов на задания предыдущих дней как непререкаемо верные (ведь это еще не факт, на наш взгляд есть ошибки).

Было интересно отвечать и на вопросы соперников. Ответы на некоторые из них нам были уже знакомы, над другими пришлось потрудиться. Прочувствовав себя экспертами, непроизвольно начали оценивать и их.

Оба вопроса команды 109 были составлены о живых организмах, хотя условиями предполагалось, что второй вопрос будет связан с учеными.

Больше всего понравились вопросы команды 108. Не согласны с вопросом 2 команды 112. Где именно можно найти подобную информацию? Это научный факт? Или чья-то фраза, известная всем? Команда предполагала, что мы начнем пересматривать все виды гусениц и подбирать двойника? Тогда вопрос тем более не соответствует условиям, т.к. его выполнение не должно занимать долго времени и ответ должен быть однозначен. Разве здесь так?

При выполнении заданий Недели немножко расстраивали ограничения размеров работ (Word не более 1 Mb, PowerPoint не более 2 Mb). Развернуться негде. Откроем Вам тайну – изначально исследование первого дня, выполненное в виде презентации весило более 8 Mb (вставленные анимации, внутренние анимации текста и картинок, больше слайдов). Плакали и убирали всю красоту. Больше чем в половину уменьшить не удалось.

Также хотелось бы, что бы время на выполнение заданий варьировалось по степени сложности (на задание с исследованием и на задание с оценкой собственной газеты и предоставлением двух вопросов было выделено одинаковое количество времени, в то время как работа не равнозначна).

В остальном же неделя очень понравилась и даже немного жаль, что она уже подошла к концу. Спасибо организаторам! Будем с нетерпением ждать следующего года.








sitemap
sitemap