День абитуриента в колледже



Деловая игра «День абитуриента» как этап

социальной адаптации первокурсников



Целью данного мероприятия является, как видно из темы, социальная адаптация новичков – первокурсников.

Деловая игра «День абитуриента» проходит вместо учебных занятий в рамках нулевого семестра (социальной адаптации). Форма игры – «вертушка», то есть группы студентов проходят все этапы в соответствии с маршрутным листом. В маршрутном листе указаны 4 станции. На станцию отводится 30 минут, на переход между станциями – 5 минут.

Как вы видите, в плане этого мероприятия в организаторах указаны члены студенческого совета колледжа. На студенческом совете выбираются сопровождающие. Сопровождающие, в свою очередь, играют роль руководителей, помощников. Они следят за дисциплиной в группе и являются ответственными за прохождение этапов групп нового набора.

Студенты посещают такие станции, как «Учимся с интересом», где встречаются с заведующими отделениями, которые знакомят их с планом учебно-воспитательного процесса в колледже на текущий учебный год.



Станция «Научное студенческое общество». Студенты узнают, в каких клубах, кружках, исследовательских группах они могут реализовать свой творческий потенциал. Ведущими данной секции являются сами руководители клубов и исследовательских групп.

На станции «Приглашаем к общению» психолог проводит психологический тренинг.

Станцию «Актуальный разговор» проводит педагог-организатор, студенты узнают свои права и обязанности в колледже в форме дискуссионной площадки. Группа делится на 4 микрогруппы. 1 и 2 записывают на листе, какими, по их мнению, правами обладает студент, 3 и 4 – какие обязанности у студента.

Также на этой станции студенты узнают о смотре-конкурсе на лучшую учебную группу. На первое число каждого месяца группы заполняют бланк, в котором указаны все виды деятельности группы: учебная, воспитательная, сотрудничество с социальными партнерами, уборка учебных аудиторий и другое. Существуют критерии выставления баллов. По итогам месяца вывешивается таблица результатов.

На этой же станции проводится анкетирование с целью выявления творческого потенциала студентов.

В завершении игры классные руководители проводят в группах классный час «Введение в специальность», на котором студенты знакомятся со спецификой выбранной профессии.



Для подведения итогов мероприятия психолог запускает анкету с вопросами об этом дне, какие впечатления остались от каждой станции. Ежегодно студенты нашего колледжа пишут в анкетах, что больше всего понравилась станция «Приглашаем к общению», на которой они стали участниками психологического тренинга.

В предыдущий год у нас была и 5-ая станция «Библиотечные уроки». Но, к сожалению, информацию о пользовании библиотекой преподносили сами библиотекари, у которых нет опыта публичного выступления. Да и объем информации не соответствует отведенному времени (очень мало информации). Из года в год в итоговой анкете студенты писали, что им не понравилась эта станция. Но без правил пользования библиотекой не обойтись. Поэтому на станцию «НСО» был приглашен библиотекарь, которому отведены 5 минут для информирования.

В этом году никто из студентов не написал, что ему не понравилась та или иная станция. То есть мы достигли успеха: и студентов проинформировали, и им интересно было.








sitemap
sitemap