Давление 7 класс



Технологическая карта урока Митрофановой Н.М.

Тема «Давление» 7 класс

Цель урока:

формирование предметных и общеучебных информационных компетенций, развитие представлений учащихся о понятии «давление».

Личностные результаты: готовность и способность обучающихся к саморазвитию, умению устанавливать связи между физическими явлениями и величинами.

Метапредметные результаты: самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности, развитие умения устанавливать причинно-следственные связи.

Предметные результаты: освоение обучающимися в ходе урока понятия «давление», развитие навыков по проведению и анализу эксперимента.

Тип урока

Урок — введение нового материала с использованием ЭОР при самостоятельной деятельности учащихся.

Форма урока

Беседа с использованием ЭОР, фронтальная лабораторная работа.

Опорные понятия, термины

Сила, площадь опоры.

Новые понятия

Давление, изменение давления

Формы контроля

Фронтальное экспериментальное задание «Определение давления учебника на стол», ответы учащихся на вопросы учителя.

Домашнее задание

Параграф 5.1,упр.5.1(1;2);по желанию домашние экспериментальные задания 3 5.1-5.3

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

Результат взаимодействия (сотрудничества)

Орг. момент и актуализация материала

2 мин.

Приветствует учеников, задаёт вопросы:-Вы умеете кататься на лыжах?

Почему человек на лыжах не проваливается в снег?

Приветствуют учителя. Отвечают на вопрос,р азмышляют над проблемным вопросом.

Проблемный вопрос.

Понимание границ между знанием и незнанием,стремление к преодолению этого разрыва.

Планирование выхода из этой ситуации

Постановка учебной задачи

2 мин.

Сегодня на уроке мы будем искать ответ на этот вопрос.

-С одинаковой ли силой человек действует на снег на лыжах и без них?

-От чего же зависит результат действия силы?

Дают ответы на вопросы.

Беседа

Установление связи между физическими величинами и явлениями.

Совместно формулируют задачи урока.

Изучение нового материала

12 мин.

Демонстрирует опыт с двумя гирями и поролоном .

–Что брали для опыта?

–Что наблюдали?

-Какой вывод сделали?

Вводит понятие давления, формулу, единиц ы измерения. Демонстирует ЭОР.

От каких же величин зависит давление?

-Как математически это можно выразить и записать?

-Какими способами можно увеличить давление?

Как это кратко записать? акими способами можно уменьшить давление?Как это кратко записать

Наблюдают за экспериментом. Отвечают на вопросы.

Давление зависит от силы и площади.

Знакомятся с содержанием ЭОР. Записывают формулу.

Давление прямо пропорционально силе и обратно пропорционально площади.

Отвечают на вопросы, записывают с помощью математических символов.

Демонстрационный эксперимент,беседа,

ЭОР №1«Давление твёрдого тела»

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/db10af1f-841b-41cb-8862-6d9be929b151/7_161.swf

ЭОР №2«Формула давления твёрдого тела»

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f9c8abde-b868-4d99-bc2d-0a23a2ceef7b/7_167.swf

Умение ориентироваться в различных источниках информации

Изучение новой для учеников физической величины, установление связи между физическими величинами.

Первичное осмысление и закрепления

8 мин.

Демонстрируе ЭОР №3 Слайд-шоу «Давление вокруг нас» .

Предлагает ученикам привести примеры увеличения и уменьшения давления

Ученики знакомятся с содержанием слайд-шоу, отвечают на вопросы слайдов.

Ученики приводят примеры увеличения и уменьшения давления

ЭОР №3 Слайд-шоу «Давление вокруг нас»http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f9c8abde-b868-4d99-bc2d-0a23a2ceef7b/7_167.swf

Умение ориентироваться в различных источниках информации.установление причинно-следственных связей.

Стремление познавать и понимать явления природы.

Динамическая пауза

1 мин.

Предлагает детям встать, затем увеличить своё давление на пол ровно в 2 раза.

Встают. Размышляют. Встают на одну ногу.

Физкульт. минутка

Умение применять знания в жизни.

Снятие напряжения у учеников.

Фронтальое экспериментальное задание

14 мин.

Демонстрирует ЭОР и направляет работу учащихся с помощью вопросов.

Как Вы определите давление?

-Как найдёте вес учебника?

Будет ли он равен силе тяжести?

Как определите площадь?

Выполняют экспериментальное задание

Интерактивная задача «Вычисли давление книги на стол»

ЭОР № 4

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/98df89fd-4335-4d82-a8e2-e8052e19cee3/7_158.swf

Умение проводить и анализировать эксперимент

Применение знаний на практике.

Домашнее задание

1мин.

Озвучивает домашнее задание Параграф 5.1,упр.5.1(1;2);по желанию домашние экспериментальные задания 3 5.1-5.3

Записывают домашнее задание

Домашние экспериментальные задания

Применение знаний на практике.

Применение знаний на практике.



Заключительный этап урока

2 мин.

Повторяет вопрос о лыжнике(см. начало урока).

Что нового вы узнали на уроке? Чему научились?

Овечают на вопросы учителя.П одводят итог урока.

-Узнали о новой физической величине-давлении. Научились его определятьзнали о способах изменения давления.

Беседа.

Умение аргументированно излагать свои мысли, выделять главное.

Осознание радости познания мира.








sitemap
sitemap