Мама-солнышко моё



« Мама – солнышко моё»

Предварительная работа:

Приготовить подборку пальчиковых игр, буклеты учите вместе с нами « художественное слово», самомассажы.

Оформить фото выставку семейных фотографий « Моя мама лучше всех».

Подготовить плакат с высказыванием детей о маме.

Приготовить книгу отзывов.

Подготовить памятки родителям « Типы родительской любви».

Цель:

Познакомить родителей со значением периода детства в развитии личности;

Задуматься об особенностях и закономерностях развития ребёнка дошкольного возраста;

Научить родителей видеть основные закономерности развития ребёнка.

Это интересно знать

Вопросы:

Помните ли вы своё детство?

Чем оно характерно?

Что интересует, волнует вашего ребёнка?

Чему он радуется?

Чему огорчается?

Какова в вашем понимании цель воспитания ребёнка?

Каким бы вы хотели его видеть?

Ход собрания:

На мольберте красочно обозначена тема собрания. Воспитатели приветствуют родителей, приглашают в группу. Перед началом собрания с родителями рассмотрели плакат с рисунком солнышка, которое нарисовано из ладошек детей, и высказыванием детей « о любви к маме».

Выступление воспитателя

К.Д.Ушинский писал: «Характер человека более всего формируется в первые годы его жизни, и то, что ложится в этот характер в первые годы, — ложится прочно, становится второй натурой человека… Всё, что усваивается человеком впоследствии, никогда не имеет той глубины, какой отличается всё усвоенное в детские годы».

Вопросы:

Похож ли ребёнок на взрослого?

Доступны ли детям отвлечённые рассуждения?

Чем живёт ребёнок больше – мыслями или чувствами?

Что любит делать ребёнок?

После обобщения рассуждений родителей следует вопрос:

Зачем человеку детство?

Детство – определённый этап в развитии человека, это период подготовки к жизни, к взрослой деятельности, в течение которого ребёнок должен приобрести необходимые знания, умения.

Следует предложить родителям вспомнить, каким был их ребёнок в период новорождённости, как быстро он изменился. (Достижения первого года жизни: овладение речью, хождением, действий с предметами.)

Взрослые растут вместе с детьми. Воспитание требует глубокого проникновения в мир ребёнка, в законы его развития. Наблюдайте за происходящими изменениями, поддерживайте движение малыша вперёдна любви, симпатии, привязанности, уважения. Учёные называют эту особенность эмоциональным фактором воспитания. Дети постоянно ощущают любовь своих

близких, растут под знаком доверия к миру. Они знают, что они защищены, что о них заботятся. Любовь близких ребёнок должен ощущать постоянно. Иногда взрослые считают, что не нужно проявлять своих чувств, боятся, что ребёнок «сядет на голову». Это заблуждение – дети чутко улавливают настроение взрослых, их эмоции. Любовь взрослых они ощущают даже тогда, когда те не довольны их поведением, эта любовь служит ребёнку поддержкой в желании исправиться.

Я считаю , что для каждого ребёнка его мама – лучшая в мире, даже когда мать не очень хорошая и добрая, всегда занята. Холодность, невнимание – больше всего обижает и ранит детей.

Но всё равно мама любит своего ребёнка. И особенно он чувствует это, когда видит, что озабоченная делами мать находит минутку для общения с ним и улыбается ему. Такие минуты запоминаются надолго, а иногда на всю жизнь. Поэтому всем детям, приятно видеть свою маму улыбающейся и весёлой, как солнышко.

В маме для ребёнка важна не только её улыбка, но и понимание, любовь. Дети очень любят своих мам. Она у них самая любимая. Мама самый дорогой на свете человек. Она даёт жизнь каждому из нас , заботиться, беспокоится о нас, в любую радостную и трудную минуту поддержит , поможет, защитит, поймёт и простит. У детей мама самая красивая. Она очень добрая и трудолюбивая. Нет такой минутки , чтобы она ничем не была занята. То она хлопочет по хозяйству: готовит что-нибудь вкусненькое на обед, наводит порядок в доме. У мамы приветливое лицо с нежным румянцем на щеках . Особенно красивая у мамочки улыбка – добрая и немного застенчивая. Улыбка – это волшебный дар. Она согревает всех вокруг, поднимает настроение, настраивает человека на «добрую волну», делает его счастливым. Приятно видеть ребёнку , как улыбается его мама. Мама улыбается ласково, искренне и открыто. От этой улыбки становится светлее в доме и радостнее на душе, потому что мамочки, как будто вся светятся изнутри и становятся прекрасными. Вокруг её глаз собираются лучики – морщинки, но они её только украшают. Когда мамочка улыбается, хочется броситься к ней, обнять её, прижаться покрепче и прошептать: «Мамулечка, как я тебя люблю…» В такие минуты счастья и взаимопонимания она вспоминает то время, когда я был маленьким,

рассказывает о радости появления на свет. И чудеснее таких минут нет ничего.

Воспитатель предлагает ознакомиться с содержанием памятки.

Памятка

ТИПЫ РОДИТЕЛЬСКОЙ ЛЮБВИ

Известный детский психотерапевт, специалист в области детско-родительских отношений, А,С. Спиваковская выделяет восемь типов родительской любви.

Действенная любовь (симпатия, уважение, близость). Формула семейного воспитания при этом такова: хочу, чтобы мой ребенок был счастлив, и буду помогать ему в этом. Действенная любовь включает активное внимание к интересам ребенка, принятие его как самостоятельной личности, теплое эмоциональное отношение.

Отстраненная любовь (симпатия, уважение, но большая дистанция в общении). Воспитание осуществляется по формуле: смотрите какой у меня прекрасный ребенок, жаль, что у меня так мало времени для общения с ним. Родители высоко оценивают ребенка, особенно его успехи или способности, но это сочетается с незнанием его душевного мира, с неумением помочь в его проблемах.

Действенная жалость (симпатия, близость, но отсутствие уважения). Формула такова: хотя мой ребенок недостаточно умен и развит, но все равно я его люблю. Для этого стиля характерно признание действительных (а часто и мнимых) отклонений в умственном или физическом развитии ребенка, в результате чего родители начинают чрезмерно опекать, не веря в его способности и возможности, не доверяя ребенку.

Снисходительное отстранение (симпатия, неуважение, большая дистанция в общении). Воспитание по принципу: нельзя винить моего ребенка в том, что он недостаточно умен и развит. Родителям свойственно не вполне осознанное оправдание личностных особенностей ребенка его наследственностью, условиями рождения. Они как бы признают за ребенком право на неблагополучие и несчастье и при этом не особенно стремятся предотвратить это, не вмешиваются в его дела и плохо осведомлены о его переживаниях и внутреннем мире.

Отвержение (антипатия, неуважение, большая дистанция в общении). Подобное отношение встречается достаточно редко, его формула: ребенок меня раздражает, не хочу иметь с ним дела.

Родитель холоден и неприступен даже тогда, когда ребенок нуждается в помощи и поддержке.

Презрение (антипатия, неуважение и малая дистанция в общении). Такое отношение соответствует формуле: я мучаюсь и страдаю от того, что мой ребенок так неразвит, неумен, неприятен другим. Родитель обычно не замечает в ребенке ничего положительного, игнорирует любые достижения, но в то же время мучительно переживает свою связь с таким неудачником. Для родителей характерно признание своего бессилия и переадресация от­ветственности специалистам для исправления.

Преследование (антипатия, уважение, близость). Формула: мой ребенок негодяй, и я докажу ему это! Родители пытаются строгостью и жестким контролем переломить ребенка, выступают инициаторами привлечения к воспитанию общественности. Однако, наряду с внутренней убежденностью, что их ребенок превратится в законченного негодяя, присутствует признание детской силы и воли.

Отказ (антипатия, уважение, большая дистанция в общении). Родители живут по формуле: я не хочу иметь дело с этим негодяем. В воспитании преобладает отстранение от проблем ребенка, родители как бы издали следят за ним, признавая его силу, ценность некоторых личностных качеств. В поведении родителей просматривается не вполне осознанный призыв: оградите нас от этого чудовища.

Чаще всего в поведении родителей смешиваются несколько вариантов отношений. Однако можно определить, какая именно установка на данный момент стала для родителей ведущей.

Выступление воспитателя

Мама! Самое прекрасное слово на земле- мама. Это первое слово, которое произносит человек, и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце в нём никогда не гаснет любовь, оно ни чему не остаётся равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет пять или пятьдесят, тебе всегда нужна мать, её ласка, её взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее твоя жизнь. Нам бы очень хотелось, чтобы у всех детей на земле были мамы и чтобы они любили своих детей и почаще улыбались им, обнимали их своими ласковыми руками и согревали своим теплом и заботой, как солнышко своими лучиками.

Решение родительского собрания:

Уделяйте достаточно времени для игр, укрепляйте здоровье детей, проводите больше времени вместе. Ведь именно сейчас ваше внимание, любовь и забота нужно ребенку больше всего. Рекомендуется найти золотую середину в общении с ребёнком. Изнеженный ребёнок не привык к усилиям. Он никогда не слышал требовательного голоса близких, зато хорошо знает, что капризы его удовлетворяются. Выберите сами меру ласки и требовательности и постарайтесь придерживаться этой меры. Укрепляйте веру ребёнка в себя, свои силы, отмечайте любое его достижение. Ощущение успеха важно для малыша, так как оно заставляет поверить в себя, а значит, и стремиться к большему.

Много мам на белом свете,

Всей душой их любят дети.

Только мама есть одна,

Всех дороже всех она.

Кто она? Отвечу я: Это мамочка моя.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад №1 «Берёзка» посёлка Мостовского муниципального образования Мостовский район

Акция « Поговори со мною, мама!»

Родительское собрание на тему:

« Мама солнышко моё »

Подготовила

Воспитатель первой кват.

Первой младшей группы№1

Ляшенко И.В.

п. Мостовской



sitemap
sitemap