Леворукость – недостаток ли человека



конкурс учебно-исследовательских проектов школьников

«Эврика, ЮНИОР» Малой академии наук учащихся Кубани

Леворукость – недостаток ли человека?

Секция: «Мой первый учебно-исследовательский проект»

(естественнонаучное направление)

Работу выполнил:

Неживой Данил Леонидович,

ученик 4 класса «Б», МБОУ СОШ №32

Каневской район, ст. Новоминская

Краснодарского края

Научный руководитель:

Дорош Клавдия Алексеевна,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №32

ст.Новоминская Каневского района

Краснодарского края

Каневской район, ст.Новоминская 2012 год

Оглавление

Введение………………………………………………………………………….2

1.Обзор литературы по проблеме исследования……………………………3-4

2.Материалы исследования……………………………………………………5

3.Основная часть………………………………………………………………6-7

Заключение……………………………………………………………………….8

Список литературы……………………………………………………………….9

Приложения……………………………………………………………………10-14

1

Леворукость – недостаток ли человека?

Неживой Данил Леонидович

Россия, Краснодарский край, Каневской район, ст.Новоминская,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №32, 4 «Б» класс

Аннотация

Исследовательская работа посвящена изучению проблемы леворуких людей.

В проекте на основе обзора литературы, проведенных исследований, рассматриваются различные доказательства того, что леворуких людей не стоит переучивать на правую руку. Используются следующие методы исследований: наблюдение, опрос, анкетирование. сравнительного анализа. С помощью этих методов я доказал некоторым родителям, у которых дети левши, что переучивать леворуких детей как это делалось раньше нельзя. А также, хотелось бы, чтобы к проблемам леворуких прислушались, и начали изобретать все больше предметов, предназначенных для нас . Ведь не секрет, что в быту и на производстве все приборы и большинство орудий труда рассчитаны только на праворуких.

1

Леворукость – недостаток ли человека?

Неживой Данил Леонидович

Россия, Краснодарский край, Каневской район, ст.Новоминская,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №32, 4 «Б» класс

План исследования

1.Тема исследовательского проекта: «Леворукость – недостаток ли человека?»

2.Актуальность работы тем, что в моем классе несколько человек пишут левой рукой.

3. Цель исследования: доказать, что леворукость не является недостатком человека,

что нет необходимости в переучивании леворуких людей .

4.Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1.Изучить, почему некоторые люди в своей жизни пользуются левой рукой, а не правой как большинство людей.

2. Выявить в чем различие работы головного мозга у леворуких и праворуких.



3.Найти примеры гениальных людей, которые являлись левшами

4.Найти предметы, предназначенные для левшей.

5.Обзор литературы по проблеме исследования.

6.Методы исследования: наблюдение, опрос, анкетирование. сравнительный анализ.

7.Результаты исследования: переучивать леворуких детей не рекомендуется. Это может вызвать нервозность ребенка и травмировать его психику.

8. Заключение. Леворукость не является недостатком человека. Это чистая случайность, что они левши!

Леворукость – недостаток ли человека?

Неживой Данил Леонидович

Россия, Краснодарский край, Каневской район, ст.Новоминская,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №32, 4 «Б» класс

Учебно – исследовательская статья

Введение

В нашем классе четыре ученика, которые пишут, рисуют и вырезают левой рукой. Поэтому меня начал мучить вопрос: почему нам удобнее пользоваться левой рукой, а не наоборот правой?

Актуальность работы тем, что в моем классе несколько человек пишут левой рукой.

Цель исследования: доказать, что леворукость не является недостатком человека,

что нет необходимости в переучивании леворуких людей .

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1.Изучить, почему некоторые люди в своей жизни пользуются левой рукой, а не правой как большинство людей.

2. Выявить в чем различие работы головного мозга у леворуких и праворуких.

3.Найти примеры гениальных людей, которые являлись левшами

4.Найти предметы, предназначенные для левшей.

2

1.Обзор литературы по проблеме исследования

Нам можно лишь поблагодарить исследователей, которым удалось доказать, что леворукость не является патологией, она представляет собой лишь свойство человека. Но и это еще не все, ведь, по специалисты утверждают и то, что левши имеют еще и достаточное количество преимуществ перед праворукими.

А если вспомнить советские времена, то деток-левшей в школе всеми силами старались насильно переучить от этого, мягко сказать, «недостатка».

На сегодняшний день статистика свидетельствует о том, что в мире насчитывается

15% людей, у которых отмечается леворукость, или же они, и вовсе, являются

амбидекстрами, то есть, теми людьми, которые демонстрируют одинаково хорошо развитые обе руки. Более того, из числа этих людей, каждый пятый представляет собой личность выдающуюся.По этой причине, ученые склонны считать, что именно левши являются «золотым фондом» человечества. Так, например, если предложить тем и другим решить одну и ту же задачу, то быстрее с ней, наверняка, справиться правша, левша же, в свою очередь, ее тоже решит, но при этом еще и предложит несколько вариантов решения, которые будут отличаться своей оригинальностью и нестандартностью. Одновременно с этим, левшам непросто жить в мире, построенном праворукими людьми, и это неудобство заметно во многом, ведь буквально все то, что нас окружает, приспособлено именно для праворуких, касается ли это мебели, автомобилей и т.д.

На то, что ребенок левша влияют несколько факторов: родовая травма, воспитание и генетика. Родовая травма: во время рождения произошло травмирование левого полушария, поэтому правое берет на себя все функции левого. При этом малыш становится «вынужденным левшой». Воспитание: бывает так, что ребенку все равно какой рукой кушать, рисовать или брать предметы. Если родители будут постоянно давать предметы в правую руку, то малыш легко превращается в правшу.

3

Многое, что делает леворукий малыш, является зеркальным отражением действий других детей, но не стоит считать это бедой! Наоборот, в этом заключается его преимущество.

В руках родителей возможность облегчить жизнь «зеркальному малышу».

Во-первых, оборудуйте его рабочее место так, чтобы необходимый свет падал с правой стороны.

Во-вторых, в школе попросите учителя посадить ребенка за партой слева, так ему не будет мешать на занятиях рука соседа.

В-третьих, не требуйте ребенка изменить наклон букв с левого на правый – это для него серьезная проблема.

А если малыш начинает воспринимать свою особенность как странность среди других деток, расскажите ему о знаменитых и талантливых левшах. Чарли Чаплин, Наполеон,

Цезарь, Ньютон, Микеланджело… этот список можно продолжать до бесконечности. Но главное, в руках родителей не дать ребенку начать комплексовать по поводу леворукости.

10% от численности населения на Земле составляют левшы. Для того, чтобы компенсировать такую несправедливость британский Клуб левшей 13 августа 1992 года учредил Всемирный день леворуких. Так и в вашей семье может появиться еще один праздник.



4

Материалы исследования

Для выполнения данной работы необходимо было рассмотреть и сравнить почерк праворуких и леворуких детей.

Предметы (ножницы и ручки) сравнить и найти разницу между лезвиями ножниц и кончиком ручки для праворуких и леворуких учеников.

5

Основная часть

В нашем классе четыре ученика, которые пишут, рисуют и вырезают левой рукой. Поэтому меня начал мучить вопрос: почему нам удобнее пользоваться левой рукой, а не наоборот правой? И вот что же я выяснил.

Обратимся к строению мозга человека. Головной мозг делится глубокой бороздой на две части.

Эти половины называются левой и правой полушариями. Они занимают самую большую часть головного мозга.

Левое полушарие отвечает за математику, речь, письмо, чтение, науки. Правое полушарие отвечает за способности к музыке, живописи, к образному восприятию предметов, а также за наши чувства.

Левое полушарие мозга управляет движениями правой половины, т.е. правой руки правой ноги. У большинства людей левое полушарие немного больше, чем правое. Поэтому правая рука их работает лучше, чем левая.

Правое полушарие мозга управляет движениями левой половины тела, т.е. левой ноги и левой руки. У леворуких наоборот преобладает правое полушарие, поэтому левая половина работает лучше.

Среди гениальных людей в области искусства большое количество левшей. Например, это итальянец Леонардо да Винчи(1452г.-1519г.) Он был художником, скульптором, архитектором, он также проектировал мосты, дороги, конструировал оружие и научные приборы. Его записные книжки были заполнены тысячами набросков изобретений машин, неизвестных для того времени, это: насосы, подъемные краны, экскаваторы, подводные и летательные аппараты. Леонардо да Винчи сделал важные открытия относительно строения человеческого тела. Он относился к науке и к искусству с одних и тех же позиций, не видел разницы между проектированием механизма и живописью, он стал

6

знатоком во всех интересовавших его областях. Самая знаменитая его картина «Мона Лиза».

К левшам относится и итальянец Микеланджело(1475г.-1564г.). Он был скульптором, архитектором, художником, инженером, поэтом. Одна из знаменитых скульптур «Пьета»(сцена оплакивание Христа).

До сих пор остается непонятным, почему праворуких людей значительно больше. Зато точно выяснено, что леворукость не является недостатком, а в чем-то даже преимущество. Наряду с левой рукой они развивают и правую руку, так как все инструменты и механизмы сделаны, так что им было удобно пользоваться только праворуким. Поэтому, развивая двигательные навыки правой руки, тренируется левое полушарие. В результате у леворуких мозг более развитый.

В то время как некоторые родители расстраиваются, если их дети- левши, большинство медицинских авторитетов считают, что насильно переучивать леворуких детей не рекомендуется. Это может вызвать нервозность ребенка и травмировать его психику.

Поэтому я начал выяснять, какие предметы существуют для работы левой рукой. И я их нашел. Это, например ручка и ножницы. У ручки изогнутый стержень, который позволяет при написании человеку видеть буквы. Не секрет, что у большинства леворуких очень плохой почерк. С помощью такой ручки, почерк у леворуких можно максимально улучшить. Далее это ножницы. Их рукоятка изготовлена обтекаемой формы только для пальцев левой руки. А также лезвия этих ножниц расположены так, что дают возможность применения их, только используя левую руку.

7

Заключение

Своей работой я доказал некоторым родителям, у которых дети левши, что переучивать леворуких детей как это делалось раньше нельзя. А также, хотелось бы, чтобы к проблемам леворуких прислушались, и начали изобретать все больше предметов, предназначенных для нас . Ведь не секрет, что в быту и на производстве все приборы и большинство орудий труд рассчитаны только на праворуких. В перспективе решения заявленной мною проблемы стоят следующие задачи:

1. исследовать, какое количество леворуких детей посещает нашу школу;

2. исследовать, кто чаще рождается леворуких: мальчики или девочки.

Проведя свою исследовательскую работу на данную тему, я сделал вывод: что леворукость не является недостатком человека. Это чистая случайность, что они левши!



8

Список литературы:

1.Покровский В.И. Леворукость//Энциклопедия здоровья. — М.:ИПО Автор, 1992.-С.248-249.

2.Беккелмэн Л.Чувствующий мозг//Человек.- М.:ООО Аст рель,2002.-С.17.

3.Статья из интернета:www.zdorovie.ru

9








sitemap
sitemap