ЗНАЧЕНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР НА ПЕРЕМЕНАХ



Подвижные игры на переменах

С помощью игр школьники овладевают полезными двигательными действиями. Подвижные игры привлекают детей возможностью применить свои знания и умения для решения конкретной двигательной задачи в условиях меняющейся игровой обстановки. Физические качества – сила, ловкость, быстрота, выносливость – развиваются и совершенствуются в процессе подвижных игр. Игры помогают развивать у детей умения согласовывать свои действия с действиями товарищей, подчинять личные интересы интересам коллектива, воспитывают сдержанность, самообладание, дисциплину, чувство ответственности за успех команды. Различают игры высокой, средней и малой подвижности. По действиям играющих и по основной направленности игры распределяются следующим образом: игры с элементами спорта, игра-эстафеты, игры психофизической разгрузки или с элементами психогимнастики, игры сотрудничества, игры с использованием нестандартного оборудования.

Игра малой подвижности

«Будь внимательным»

Учитель предлагает играющим выполнить все движения, которые он показывает, но сам при этом может показывать совершенно другие движения. Т.е. играющие выполняют голосовые команды, а не зрительные. Играющие должны смотреть на учителя.

Вариант: Дети выполняют то, что показывает учитель, а не то, что говорит.



Игра средней подвижности

«Ручейки и озера»



Играющие стоят в двух-трех колоннах, в разных точках игровой площадки – это ручейки. По команде « Ручейки побежали!» все бегут в своих колоннах в разных направлениях. По команде «Озера!» игроки останавливаются, берутся за руки и строятся в круг – озера.

Игра высокой подвижности

«Быстро возьми!»



Играющие в колонне по одному передвигаются по кругу заданным способом (бегом, подскоками, в приседе, приставным шагом).В круге расположены предметы, количеством меньше чем детей. По команде учителя: «Быстро возьми!», играющие должны взять только один предмет.








sitemap
sitemap