Журнал Формирование чувства патриотизма через поисково-исследовательскую деятельность



апрель, 2013 год

Методический журнал

из опыта работы учителя начальных классов

МБОУ Кильмезской СОШ

Дровосековой Ольги Афанасьевны

Рассказ о старинном предмете веретелоФормирование чувства патриотизма
через поисково-исследовательскую
деятельностьИсследовательские работы учащихся —
прорыв в будущее

Предисловие.

«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное применение этих сведений»»

А.Н. Толстой

Одной из самых интересных и познавательных форм организации учебной деятельности, которая, безусловно, увлекает всех учащихся без исключения, является проектирование и исследование. Современная школа призвана ориентироваться на целостное развитие индивидуальности каждого учащегося, его творческого потенциала, овладения способами позитивной самореализации. Одной из важнейших задач, стоящих перед школой, является формирование личности, способной ориентироваться в сложных, противоречивых условиях современной действительности. Выпускник должен обладать определённой системой знаний, ценностей, осознавать свою социальную значимость, проявлять инициативу. Именно эти качества помогут ему реализовать себя как гражданина. Формировать чувства патриотизма надо с малых лет. Много лет я была руководителем Комнаты Боевой Славы при МБОУ Кильмезской СОШ и работала с учащимися 5-11 классов. Последние 4 года я работаю в начальных классах и прививаю гражданско-патриотическую позицию младшим школьникам. Включение учащихся в реальную практическую деятельность осуществляется через организацию социально ориентированной исследовательской и проектной деятельности. В этот период потребность в поисковой активности проявляется без специальных побуждающих мотивов, главное — дать возможность ей проявиться.

В данный сборник вошли исследовательские работы учащихся, основной тематикой которых является изучение родного края.

Исследовательская работа семейная реликвия скамейка

Исследовательская работа

«Семейная реликвия. Веретено»

Рассказ о старинном предмете веретелоЦель исследовательской работы: узнать как можно больше о том, как появилась в нашей семье такая реликвия, как веретено, и что собой представляет данный предмет.

Задачи:

1. Узнать историю старинного предмета веретена, его назначение.

Шмыкова Олеся

ученица 4 класса

2. Изучить, как использовалось и кому принадлежало в нашей семье веретено и как оно передавалось по наследству, составить семейное древо.

3. Познакомить учащихся начальных классов со старинным предметом веретеном, выступить на классных часах.

Гипотеза: изучая старинные вещи, например, веретено, можно лучше узнать историю своей семьи.

Актуальность:

С недавних пор у меня возникла мысль: Кто я такая? Кто мои предки? Что я смогу рассказать своим потомкам о прошлом своей семьи? А ещё меня очень заинтересовал старинный предмет, хранившийся у мамы в шкафчике.

Исследовательская работа семейная реликвия скамейкаИстория старинного предмета веретена, его назначение.

Что такое веретено? ВЕРЕТЕНО — ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом, при верчении превращающее навитую на него пряжу в нить, одно из древнейших средств производства. ВЕРЕТЕНО — ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом, при верчении превращающее навитую на него пряжу в нить, одно из древнейших средств производства.

Что такое прядение? Прядение — это скручивание тоненьких коротеньких волокон в длинные прочные нити пряжу. Это древнейшее и очень нужное занятие всех женщин.

Чтобы скрученные волоски не раскручивались, а нитка получилась прочной и ровной, конец ее привязали к деревянной палочке — веретену. Верхний конец у него заострен. На нижний конец надевали пряслице (глиняное или каменное колечко), чтобы лучше крутилось

Как используется веретено? Веретено держится на весу правой рукой, вращается слева направо, по ходу солнышка. Большой палец отталкивает веретено, указательный и средний пальчики придерживают его. Главное — не выронить. Чем быстрее веретено крутим, тем больше ниточек можем напрясть. а – кудель, а – кудель, в – веретено с намотанной на него пряжей, в – веретено с намотанной на него пряжей, с — пряслице с – пряслице

Магические свойства веретена. У славян веретено использовалось для защиты от демонов, его клали в колыбель ребенка; с помощью веретена вызывали дождь, окуная его в воду; сажая курицу на яйца, хозяйка «мешала» их веретеном, «чтобы было больше курочек и меньше петушков»; применяли веретено в лечебной магии, девушки крутили веретено, чтобы парни «так же крутились вокруг них».

Веретено в устном народном творчестве. Пословицы и поговорки.

1) Скачу по горнице с работою моею.

2) Чем больше кручусь, тем больше толстею. (Веретено)

3) Скорчится — с кошку, растянется — с дорожку. (Нить и веретено).

4) Девку веретено одевает.

5) Кривое веретено не надежа (не оденет).

6) Кривое веретено не исправится.

7) Чужое веретенце бери, да и свое припаси.

8) Сделала дело худое, переломила веретено кривое.

Использование веретена в литературных произведениях.

А.С. Пушкин «Зимний вечер» … Или дремлешь под жужжанье своего веретена?…

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …» Три девицы под окном пряли поздно вечерком… «Сказка о рыбаке и рыбке»

Русская народная сказка «Золотое веретено» Братья Гримм « Госпожа Метелица» («Госпожа Вьюга») Шарль Перро «Спящая красавица»

История появления веретена в нашей семье.

Рассказ о старинном предмете веретелоИз рассказов мамы и бабушки я узнала, что веретено принадлежало моей прабабушке Шмыковой Екатерине Тимофеевне (10.05.1928 – 22.05.2009 г.г.) и передавалось по женской линии.

Много лет работа в леспромхозе, на сплаве леса, в последние годы своей жизни работала дояркой в колхозе хх партсъезда ныне СПК «Дружба». Всю свою жизнь прожила в д.Балма Сюмсинского района УР. Всегда держала много скотины: кур, поросят, корову и овец. Овец постригала и пряла пряжу. На прялку привязывала шерсть, затем вытягивая понемногу шерсть, накручивала на веретено. Вязала детям и внукам носки и варежки. Из своих детских воспоминаний я помню, что мы любили ходить к ней в гости всей семьей. Когда она начинала прясть я со своими братья пытались ей помочь. Мы брали в руки веретено и наперегонки скручивали пряжу в клубок. Ловко у нас получалось, чувство радости испытывали мы в тот момент. А прабабушка на нас смотрела и улыбалась. Ощущение ласкового взгляда и тёплых рук моей прабабушки до сих пор согревают моё сердце и душу. Прабабушки уже нет, но память о ней жива. Теперь моя мама использует это веретено и так же зимними долгими вечерами прядёт, накручивает на веретено пряжу. Варежки и носки связанные руками нашей мамы гораздо ценнее, чем те, что приобретены в магазине.

Заключение.

Изучив историю старинного предмета веретена и его назначение, я поняла, что роль этого предмета в жизни людей была велика. Сколько сердец обогрел этот неприметный предмет. Сколько носков, варежек, шарфов и пуловеров были связаны благодаря веретену. А изучив историю появления веретена в нашей семье позволило мне понять, насколько, оказывается, важно хранить память о своих близких.

Список использованной литературы

1. Братья Гримм: Лучшие сказки мира Пересказ М.: Росмэн, 1998

Исследовательская работа семейная реликвия скамейкаРассказ о старинном предмете веретело2. Перро Ш. Сказки/Ш. Перро. – М.: Орбис – Опус,1992.

3. Пушкин А.С. Сказки. – Москва 1990

4. Толстой Н.И. Веретено // СМ: Энциклопедический словарь. — М.: 2002. — С. 71.

5. Шерстенников Н.И. Волшебная палочка для умельца — СПб.: Литера, 1997.

6. http://www.google.ru

7. http://ru.wikipedia.orghttp://ru.wikipedia.orghttp://ru.wikipedia.org

Исследовательская работа

«Семейная реликвия. Самопряха»

Исследовательская работа семейная реликвия скамейкаЦель исследовательской работы: узнать как можно больше о том, как появилась в нашей семье такая реликвия, как самопряха, и что собой представляет данный предмет.

Задачи:

1. Узнать историю старинного предмета самопряхи, его назначение.

2. Изучить, как использовалась и кому принадлежала в нашей семье самопряха и как она передавалась по наследству.

Захарова Саша

ученица 4 класса

3. Познакомить учащихся начальных классов со старинным предметом самопряхой, выступить на классных часах.

Гипотеза: изучая старинные вещи, например, самопряху, можно лучше узнать историю своей семьи.

Обоснование.

Память. Без нее человек не может жить. Память есть у растений, камня, сохранившего отпечатки доисторических животных. Память – это то, что связывает нас со своими корнями. Помнить своих предков, знать их судьбы очень важно, потому что прошлое неотделимо от настоящего и будущего.

В каждой семье, я думаю, есть какие-то вещи, предметы из прошлого, которые бережно хранятся. У одних они находятся на самом видном месте, у других спрятаны от посторонних глаз, но я уверена, что чьи-то заботливые руки часто прижимают их к своему сердцу и с трепетом вспоминают о минувших годах.

Я хочу рассказать о реликвии моей семьи. Это самопряха.

История старинного предмета самопряхи, его назначение.

 

  Так повелось на Руси, что ни одно орудие труда не было столь необычным по форме и не украшалось с такой любовью, как прялка. Прялка была в каждой русской избе. Раньше в крестьянской семье начинали прясть с детства.

Рассказ о старинном предмете веретело Прялка была одним из самых почитаемых предметов в доме. Это не просто работница в доме, но и свадебный подарок. Отец заказывал для своей дочери ко дню свадьбы подарок – прялку – у лучшего деревенского мастера.

Нить на прялке в сказках звалась нитью судьбы. В ее узорочье рассказывалось о радостных событиях в жизни.

Красота форм, узоров и красок радует глаз. Удивляешься мастерству простого человека. Русская прялка состоит из стояка с гребнем и лопаской, к которой прикрепляется кудель, а также донца, на которое садится пряха. Для скручивания нити пряха использовала веретено.

Ручное прядение было очень медленным. Обработанное льняное волокно – кудель – привязывалось к верхней части прялки – лопасти, а на сиденье прялки – донце, установленное на лавке, садилась пряха и левой рукой осторожно вытягивала из кудели нить, скручивая ее при помощи веретена. Но такое ручное прядение было очень медленнымДля того чтобы ускорить и упростить работу пряхи создали самопряхуТеперь пряха нажимала на педаль, колесо при этом вращалось, нить скручивалась и пряха уже двумя руками вытягивала шерсть, веретено уже не использовалось. Купить такую самопряху нельзя было, её делали мастера вручную с помощью топора и токарного станка.

История появления самопряхи в нашей семье.

Меня давно волновал вопрос, а откуда и от кого досталась нашей семье эта самопряха. Я стала расспрашивать об этом свою маму. Вот что она мне поведала об этом.

Исследовательская работа семейная реликвия скамейка Моя бабушка Мищенко Анна Евдокимовна родилась 13 июля 1922 г. в г.Мензелинске Татария. В 1930 году с родителями они переехали в г.Ижевск. В военные годы бабушка работала на Ижевском военном заводе за токарным станком. Там она познакомилась с моим родным дедушкой Черных Евгением Филипповичем. Он был мастером на этом же заводе. Семья была у них большая, 4 сыновей и 2 дочерей. Годы были голодные, тяжёлые. Двое детей умерли, осталось 2 сыновей и 2 дочерей. В 1970 году дедушка умер, а в 1980 году бабушка второй раз вышла замуж за Мищенко Владимира Филипповича. Моя мама не так много знает о нём, но кое-какую информацию всё же она мне о нём сообщила. У дедушки Володи был замечательный музыкальный слух. Он хорошо пел, а также играл на многих музыкальных инструментах (балалайка, гитара, мандолина и баян). Был активным участником художественной самодеятельности в Кильмезском клубе. В свободное время увлекался фотографией. Были у него как говорят в народе «золотые руки». Токарил по дереву, делал своими руками разные изделия. Так вот и смастерил самопряху для моей бабушки. Моя бабушка была хорошей мастерицей. Со словами «Веретёнце, не ленись, пряжа тонкая прядись», она принималась за дело. Бабушка была еще и мастерицей рассказывать сказки! Сколько дивных историй и сказок я услышала от нее!Но больше всего мне запомнился рассказ о том, как в годы Великой Отечественной войны прялка (но не та, которая хранится у нас, а другая, к сожалению, она не сохранилась) помогала нашим бойцам воевать. Моей прабабушке было 17 лет, когда началась война. Вместе с другими женщинами она вязала для фронта носки и варежки. До полуночи она пряла шерсть и вязала из нее носки, в душе мечтая, что именно их получит ее папа. Но даже если не он, то не жалко, потому что все равно связанные ею носки согреют какого-то русского солдата и тем самым приблизят победу. Самопряха, сделанная руками моего дедушки хранится вот уже 32 года. Нет уже в живых ни бабушки, ни дедушки, но память вечна. Моя мама, к сожалению, на ней не прядёт, но память о ней хранит, так как считает, что тоненькая ниточка, тянущаяся от нашей старенькой прялки, накрепко свяжет наши поколения и никогда не оборвётся. А я подрасту, и буду беречь, и хранить не только прялку, но и приятные воспоминания о нашей любимой бабушке Анне и о нашем дедушке Володе.

Рассказ о старинном предмете веретелоВыводы.

Изучив историю самопряхи и то, как она использовалась и передавалась по наследству в нашей семье, я смогла очень многое узнать о своих родственниках, о том, чем они занимались и как жили. Поисковая деятельность по сбору информации позволила установить родственные связи нескольких поколений и узнать удивительную семейную историю. Проделанная работа обогатила мои знания о личной жизни членов семьи.

Список используемой литературы.

http://nsportal.ru/detskii-sad/risovanie/proekt-po-dekorativno-prikladnomu-iskusstvu-dlya-starshikh-doshkolnikov

 

 

 

 

Исследовательская работа

«Времена года подполковника Мерзлякова Андрея Рудольфовича»

Исследовательская работа семейная реликвия скамейкаЦель: собрать информацию о выпускнике Кильмезской средней школы Мерзлякове Андрея Рудольфовича, посветившего всю свою жизнь службе в армии.

Задачи: 1) подробно познакомиться с военной биографией Мерзлякова А.Р. 2) накопить и сохранить материал об интересных людях Сюмсинского района.

Обоснование.

Дровосекова Алёна

ученица 8 класса

Взрастила наша родная Кильмезь много дочерей и сынов. Кого — то смогла удержать, а кого – то пришлось отпустить в города, села, деревни российские. Но помнит родная сторонушка, матушка – землица всех, кто вырос здесь. Помнит и Кильмезская школа скольких выпускников выпустила. Они идут каждой своей жизненной дорогой. Об одном из них я хотела бы вам рассказать. По соседству мы живём с интересной очень общительной женщиной Мерзляковой Валентиной Анатольевной. Воспитала она троих детей. Каждый из них получил образование, создал свою семью. Казалось бы всё как у всех, но судьбы разные. Меня больше всего заинтересовала судьба среднего сына Мерзлякова Андрея Рудольфовича. Он всю свою жизнь посвятил ратной, благородной профессии – Родину защищать.

Введение.

Ратная служба на Руси исстари считалась уделом и «привилегией избранных», достойных и свободных граждан, населённых правом носить оружие и лично выступать на защиту Отечества.

Так формировались великокняжеские дружины Святослава, Владимира Мономаха, Александра Невского, мужественно отстаивавших от врагов каждую пядь родной земли. Память народа бережно хранит славу ратников Дмитрия Донскова, ополченцев Минина и Пожарского, героев Полтавы и Бородинской битвы, взятие Измаила.

Благородные потомки вечно будут помнить великий подвиг бойцов и командиров Великой Отечественной войны, их беззаветную преданность и любовь к родине, мужества и героизм.

В нашем отечестве трудная и опасная профессия – Родину защищать – всегда считалась одной из самых благородных. Слово «защитник» приобрело реальный смысл, а граждане России почувствовали надёжное и крепкое плечо. Сегодня именно Вооруженные силы являются главными и, по сути, единственным гранитом суверенности Российского государства.

Биография.

Рассказ о старинном предмете веретело Мерзляков Андрей Рудольфович родился 2 августа 1962 года в

п. Кильмезь Сюмсинского района Удмуртской АССР. В рабочей семье. Отец Рудольф Павлович (1935 – 1990 г.р.) всю свою жизнь проработал электрослесарем на УЖД (ремонтировал тепловозы), а мать Мерзлякова Валентина Анатольевна проработала мастером разделки древесины в Сюрекском ЛПХ. В 1969 году Андрей пошёл в школу. Первой учительницей была Любанова Марина Андреевна – учитель математики. С 7-10 кл. руководителем была Любанова Светлана Алексеевна – учитель физики. После окончания школы в 1979 г. поступил в Челябинское высшее танковое училище, которое закончил с отличием. После этого 4 года служба в городе Франк-Фурт Германия. В период объединения Западной и Восточной Германии был переведён в Читинскую область, город Шерлован Гора. В Восточной Сибири выпускник Челябинского высшего танкового командного училища с 1986 по 1994 год командовал танковым взводом, ротой, стал начальником штаба отдельного танкового батальона. В дальнейшем проходил службу в танковом полку и с Читы был переведён в Свердловский Уральский военный округ город Верхняя Пышма.

Весна.

А в холодное межсезонье зимы – весны 1996 года наступили дни испытаний. Мерзляковы уже перебрались в Верхнюю Пышму – по месту жительства отца семейства, который возглавил штаб танкового батальона. Тем временем на Кавказе разгорался огонь военного конфликта.

Вначале поступавшая из «горячих точек» информация была не полной и противоречивой. Но уже после первой волны боевых действий в Чечне появились аналитические обзоры, которые достоверно обрисовали сложность обстановки. Её драматизм заключался в том, что боевой опыт приобретался слишком, дорогой ценой – ценой жизни необстрелянных новобранцев. Кадровые офицеры понимали это и не могли оставаться безучастными. В начале 1996 года майор Мерзляков подал рапорт об отправке на место боевых действий. Офицеров тогда посылали в Чечню на пол года. 10 февраля он прибыл в 324 – мотострелковый полк, который располагался под селом Старые Атаги, на должность начальника штаба танкового батальона. Начальник штаба в ответе за всё: за то как организована связь, снабжение, обеспечение боеприпасами и, конечно, за то в каком состоянии находится личный состав. Он продумывает план будущей операции. И за то, как будет реализована поставленная задача, отвечает тоже он.

6 марта 1996 года состоялось первое боевое крещение командира. Отряд под его командованием отправился на выручку осаждённых боевиками наших блокпостов в районе Черноречье в пригороде Грозного. С трудом сдерживавшие натиск противника бойцы нижневартовского батальона несли потери.

…Сумерки в горах попадают на плечи так же внезапно, как вероломная атака врага. Но на этот раз скорый приход ночи был нашим бойцам на руку, давая шанс подойти к месту действий незамеченным. Этим и воспользовался командир отряда, прокладывая маршрут по незнакомой местности. Его сводный отряд в составе мотострелковой роты, миномётной батареи, усиленный танковым взводом, проделал свой путь без потерь. Прибыв на место, командир отряда увидел, что местность вокруг блокпоста просматривается как на ладони и простреливается на сквозь. Пришлось ночью, почти на ощупь, расставлять танки и окапывать их, мотострелкам – рыть окопы. Лишь миномётную батарею удалось спрятать за большим холмом, где был оборудован командный пункт.

Исследовательская работа семейная реликвия скамейка А 7 марта, едва рассвело, завязался бой – долгий и ожесточённый. Плотность огня боевиков была такой, что иногда невозможно было поднять голову. Чтобы зарядить миномёт и не угодить под снайперскую пулю, миномётчику требовалась ловкость акробата. В первый день боёв отряд потерял 9 человек. 8 марта бой разгорелся с новой силой. Прямым попаданием гранатомёта боевики подожгли машину связи. Экипаж удалось спасти, но отряд остался без связи, при ограниченных запасов и воды – ситуация, как в страшном сне. И до озера не добраться – подходы к нему заминированы. Связаться с полком удалось чудом.

Первая колонна с боевыми припасами, водой о продуктами прибыла вечером 8 марта. С ней отправили назад в полк убитых и раненых.

А 9 марта под руководством командира отряда уже сами мотострелки при огневой поддержке танков провели «зачистку» близ стоящих домов. 4 мартовских дня показались командиру отряда бесконечными в своей чудовищной напряжённости.

Но за ними последовали не менее тяжёлые и выматывающие испытания. В череде военных операций был и штурм села Гойского. Населённый пункт находился в предгорьях. Район был основательно укреплён, взять его сходу не удавалось – слишком большие оказывались потери. Обе стороны выжидали, ведя позиционную войну.

Потом на карте боевых действий рейдового отряда, начальником штаба которого был назначен Мерзляков, появились вошедшие в историю населённые пункты: Танги, Рошни – Чу, Гехи – Чу, Шалажи, Старый Ачхой и Бамут. На кануне штурма села Бамут Мерзлякову довелось спланировать и лично провести разведку боем.

В июне 1996 года ситуация в Чечне коренным образом изменилась: федеральным войскам удалось оттеснить боевиков в горы. Когда противник был потеснён, боевого офицера ждало неожиданное нападение… грозного недуга. Переходы в брод горных речушек окунулись Андрею Рудольфовичу сильнейшим воспалением суставов. Он почти потерял возможность передвигаться. Но сила воли, боевой дух не дали сломиться.

Лето.

Перед отправкой в Свердловский госпиталь подполковник побывал в родном доме. Перешагнуть порог своей квартиры ему помогли друзья. За ратный подвиг, за боевые заслуги Мерзлякову А.Р. присвоили 2 высокие боевые награды – орден «Мужества» и «За боевые заслуги».

Сейчас офицер запаса работает в ОАО «Уралэлектромедь» плечом к плечу с теми, кто, как и он, успел понюхать и проявить себя настоящими защитниками Родины. Практически всех военных отличает военная выправка, крепкая стать и строгость делового общения. Есть это и у Мерзлякова А.Р., но всё – таки в облике кавалера двух орденов проступает больше мягкости и интеллигентности. И специфика работы как раз этому способствует: когда Андрей Рудольфович в 2002 году поступил в службу безопасности ОАО «Уралэлектромедь» ему поручили заниматься аналитикой.

Философский склад ума проявляется и в его любимом занятии на досуге: он увлечённо читает исторические романы и труды, с интересом вникая в хитросплетения и парадоксы прошлого.

Осень.

Как бы там ни было, но когда глава семьи признался, что из всех времён года ему больше всего по душе осень, супруга весело прокомментировала: «Это он за компанию с Пушкиным».

Доверительно – дружеские отношения сложились межу домочадцами Андрея Рудольфовича. Не в каждой семье муж с женой выезжают вместе на рыбалку. Елена Николаевна преподаватель географии школы №25 в г.Верхняя Пышма. Не легко быть женой военнослужащего. Частые переезды из одной военной части в другую. Смена одного жилья на другое. Хотя, наверное, для тех, кто живёт в согласии и мире, то это всё мелочи жизни. Как говорит Елена Николаевна: «Я узнала, что такое ждать, испытала это страшное состояние, когда ты не знаешь, где он, как он, не можешь поговорить с ним. Муж всё время участвовал в военных операциях; а телефонная связь с лагерем была очень плохая, я звонила и, как, оказалось, разговаривала с другими мужчинами, по–моему, и они не понимали, с кем говорили. Это было очень тяжело. Я много плакала и молилась. И, когда муж вернулся – а погибло тогда много мужчин, — первое, что он сказал: «Твои молитвы спасли меня». Я обняла его и разрыдалась. Мы поняли, как сильно дорожим друг другом. Золотая бабья осень словно благословила нас своим теплом».

Заключение.

Рассказ о старинном предмете веретело Героями не рождаются, героями становятся. Таковым героем нашего времени является подполковник Мерзляков Андрей Рудольфович. Сколько пройдено дорог и пережито испытаний. Казалось бы, не выдержат нервы, сломается психика, но Андрей Рудольфович – человек, который умеет бороться, умеет владеть собой. И покуда земля русская будет растит таких сынов, нам с вами можно спать спокойно. Родина наша в надёжных руках!

Используемая литература

Еженедельная газета ОАО «Уралэлектромедь» «За медь», №7 (1414), 22 февраля 2007 года.

Еженедельная газета ОАО «Уралэлектромедь» «За медь», №9 (1416), 7 марта 2007 года.

Исследовательская работа

«И песня, и стих-это бомба и знамя…»

Исследовательская работа семейная реликвия скамейкаЦель исследовательской работы: познакомить широкий круг читателей с творчеством Гороховой Нины Петровны.

Задачи: 1) подробно познакомиться с творчеством Гороховой Нины Петровны;

2) накопить и сохранить материал об интересных людях Сюмсинского района.

Прожить жизнь, ничего не изменив в ней

Калинина Люба

ученица 9 класса

и ничего ей, не дав – недостойное звание человека!

Н.Горохова

Обоснование

Богата земля Кильмезская людьми добрыми, а ещё исключительно талантливыми. Живём по соседству с людьми и даже не задумываемся о том, что обычные на внешность люди, ничем не выделяющиеся в многочисленной толпе, оказываются внутренне богатыми людьми, интересными личностями.

Вот и я решила познакомиться с удивительной женщиной, творческой личностью Ниной Петровной Гороховой. Наша семья выписывает районную газету «Знамя». Очень часто в ней публикуются стихи и рассказы Нины Петровны. Понравились они мне глубоким смыслом, душевностью и решила я познакомиться с этой интересной женщиной, с её жизнью и творческой деятельностью.

Введение.

— И песня, и стих – это бомба и знамя, сказал когда-то один из советских поэтов. И действительно, хорошая песня или стих всегда поднимают у нас настроение, зовут и вдохновляют на большие дела, делают нас чище и красивее, зато опустошают душу недруга, вызывают в нём ярость и веру в несбыточность своих замыслов. Велика сила поэзии? Если с ней обращаться умело, осторожно и правильно, придавая ей как можно больше образности и красок. Ведь иногда совсем в небольшом поэтическом произведении перед нами мысленно проходит целая эпоха или чья-то целая жизнь. Богат и многообразен язык поэзии, поэтому велика её роль в обществе. Она всегда идёт в ногу со временем. Трудно ли писать стихи? Наверное, нелегко, иначе этим занимался бы каждый, однако из многих тысяч людей стихи пишут не многие.

Поэзия… О ней можно говорить без конца. Порой она уводит нас в неизведанный, интересный мир.

Творческий путь.

Станция Кильмезь, Сюмсинского района, Удмуртской АССР – малая родина Нины Петровны Гороховой (Телициной). Родилась 22 февраля 1947 года. В 1951 году Нина Петровны пошла учиться в первый класс. Первой учительницей была Хлюпина Анна Георгиевна. В 1954 году семья вынуждена была переехать в Киргизию, но спустя год вернулись обратно в Кильмезь. 6-7 класс заканчивала в Сюреке. Тогда не было ни восьмилетки, ни десятилетки. После окончания школы в 1962 году училась в РУ – ремесленном училище г. Ижевска. Получила специальность – токарь. А в 1964 году поступила учиться в политехнический техникум. Училась 3 года и получила специальность – мастер холодной обработки металлов. Учёба в полит.техникуме была интересная и очень насыщенная. Вскоре о обкома комсомола она была направлена в г.Пермь на строительство завода ГШИ – горно — шахтного машиностроения. Там выучилась на электрогазосварщика. В 1971 году вся семья переехала в Киясовский район, село Ильдибаево. Но куда бы судьба её не бросала, она всегда жила воспоминания о детстве, о родном доме, о родном селе.

Рассказ о старинном предмете веретело Формирование личности Гороховой как художника слова происходило в условиях сельского быта послевоенного времени, что во многом определило глубину понимания жизни, сложных процессов, происходивших в сознании тружеников земли. Закономерно, что деревня, её люди, природа, быт, стали главными героями её многожанрового творчества. Поэзия Н.И. Гороховой необыкновенно многогранна, разнообразна. Она охватывает много тем. В стихосложении она пользуется классическими приёмами рифмованных стихов. Стихи начала писать с 5 лет. Вот самые первые рифмованные строки:

Ёлочка

В лесу стояла ёлочка,

Невзрачная на вид,

Снежинками укутана

Зимою ёлка спит.

Но праздник начинается,

Не хочет ёлка спать.

Она спешит — торопится.

С ребятами играть.

Они споют ей песенки,

Станцуют – спляшут ей,

И хоровод закружится

Под ёлкой веселей.

Дед Мороз

Скоро праздник-

Новый год.

В гости Дед-

Мороз идёт.

И в мешке своём огромном

Нам подарки принесёт:

Барабан, медведя, куклу,

Краски, мячик и коньки.

А на ёлочке зелёной

Загорятся огоньки.

С годами стихи приобретали углублённый смысл и характер. Вся она – искренний задушевный рассказ о своей жизни, о любви, о радостях, мечтах. Первые шаги, уже профессиональные в поэзии Нина Петровна сделала в начале 70-х годов, в годы проживания в селе Ильдибаево, Киясовского района. Там она работала на ферме и одновременно сельским корреспондентом в районной газете «Знамёнка», в которой публиковались её стихи и рассказы (см. приложение №1). Часто в стихах она обращается к самым близким людям – к матери и отцу, братьям и сёстрам. Так огромную роль в становлении личности сыграла огромная семья, 10 детей, мать — Телицина Анна Павловна. Мать свою, умную, тихую, скромную женщину она нежно любила и посвятила ей тёплые сердечные стихи, полные горечи и боли.

Милая мама.

Мама, милая, мама

Я спою тебе песню,

Ты услышишь, конечно,

Где бы ты ни была.

Эта песня про детство,

И про мамину ласку,

Я хочу, чтобы мама

Вечно в сердце жила.

На усталом лице

Я разглажу морщинки

И на ушко чуть слышно

Свой секрет расскажу.

Посидим на скамейке,



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap
sitemap