Заглавная буква в словах_13269



Открытый урок по русскому языку по теме «Заглавная буква» (1-й класс)

Соседова Наталья Александровнаучитель начальных классов

Статья отнесена к разделу: Преподавание в начальной школе

Цели урока:

Обучающая: Обобщение и закрепление знаний в употреблении заглавной буквы в ф. и. о. людей, кличках животных, в начале предложения, а также в названиях географических объектов.

Развивающая: Развитие орфографической зоркости уч — ся.

Воспитывающая: Взаимоуважение, взаимовыручка, интерес к сказкам.

Ход урока

I. Орг. момент.

Долгожданный дан звонок Начинается урок. Каждый день — всегда везде, На занятиях, в игре. Смело четко говорим И тихонечко сидим.

II. Минутка чистописания.

Чтобы узнать, какая буква к нам сегодня пришла нужно разгадать загадки:

Чей же это красный нос На гряде какой — то рос? Хоть у него четыре ножки, Не побежит он по дорожке.

Стоит, горит, рыдаетИ тает, тает, тает.Солнце выглянет — заплачет,Солнца нет — слезинки спрячет.

Сегодня на уроке дежурная буква С,с.

Дайте характеристику звуку.

Разминка для пальцев:

Вышли пальцы погулять. Этот пальчик самый сильный; Самый толстый и большой; Этот пальчик для того…;Чтоб показывать его; Этот пальчик самый длинный; И стоит он в середине; Этот пальчик безымянный; Он избалованный самый; А мизинчик хоть и мал; Очень ловок и удал.

Чем отличается С от с? Давайте посмотрим, как она выросла (шаблон).

III. Тема урока.

Я вам сейчас прочту стихотворение, а вы подумайте в каких словах заключается главная мысль?

Буква обычнаяВыросла вдруг,Выросла выше букв — подруг.Смотрят с почтеньемНа букву подруги.Но почему?За какие заслуги?Буква расти сама не хотела,Букве поручено важное дело.Ставится в словеНе зря и не простоБуква такого высокого роста.

Сегодня на уроке мы подведём итог тому, что же пишется с большой буквы.

Посмотрите на доску, что надо сделать, чтобы получилась понятная фраза.

странабольшихбукв

Запишите. О чем надо помнить. Сверьтесь с доской. Когда мы здесь использовали большую букву.

Начало предложения

IV. Физкультминутка.

V. Прочитайте слова. Почему они написаны с большой буквы?

Мила

Тома

Надя

Ада

Лена

Миля

Тима

Нюра

Аля

Лёня

Маша

Толя

Неля

Ася

Лина

Маня

Таня

Нина

Аня

Лида

Запишите по одному имени на каждую букву. Что нужно помнить при записи? Какой вывод можно сделать?

Имена

VI.

Давайте вспомним сказку «Три медведя». О ком эта сказка? Назовите как звали папу медведя, маму медведицу и медвежонка?

Михаил Иваныч. Настасья Петровна.

Что можно сказать о написании этих слов? А фамилии мы должны писать с какой буквы? Назовите свою фамилию.

Отчество, Фамилии.

VII.

Жили — были дед да бабаС маленькою внучкойКошку рыжую свою называли Жучкой.А еще была у них курица Бурёнка.А ещё у них была собачонка Мурка.А ещё у них была корова Хохлатка.

Что заметили странного? Давайте на ведём порядок в кличках. Почему кошку называют Муркой? Корову Бурёнка? Бурёнка, Жучка, Хохлатка, что это?

Клички животных

VIII. Физкультминутка.

IX. Игра «Молчанка».

Я произношу слова, а вы при помощи карточек показываете с какой буквы их надо записывать.

Ваня, пенал, собака, Петров, ученик, Барсик, Москва, карандаш, Косыгина, Томь, Сосновка.

Почему эти слова нужно писать с большой буквы?

Название городов, улиц, рек, посёлков, морей…

X. Итог.

Когда же нужно писать большую букву? Чтение памятки. Все эти слова можно объединить в одну группу и они называются именами собственными. Какое дело было поручено букве?

Ставится букваУ строчки в начале,Чтобы начало все замечали.Имя,ФамилияПишутся с нею,Чтобы заметней им быть и виднее,Чтобы звучалиГромко и гордоИмя твоё,Имя улицы,Города.Буква большая — совсем не пустяк,В букве большой — уважения знак.Прозвенел звонок И закончился урок.



sitemap
sitemap