Заглавная буква в именах собственных_13254



Заглавная буква в именах собственных

Цель: познакомить учащихся с новой орфограммой — заглавной буквой в именах, отчествах и фамилиях, в кличках животных; формировать представление о названия стран, городов, сёл, улиц, рек; учить распознавать имена собственные, отличать их от нарицательных; развивать внимание, речь, память, орфографическую зоркость; воспитывать любовь к родному языку, прививать интерес к его познанию; расширять кругозор учащихся.

Оборудование: географическая карта.

Ход урока

I. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

Проверка правильной посадки.

Учитель настраивает на хорошую работу.

Посмотрите.Я сижу на урокеМне хорошо и спокойно.У меня хорошая память.Я быстро все запоминаю.Сейчас я начну работать,Я рад этому!У меня все получится,Все будет хорошо!

II. Чистописание.

1. Упражнение, направленное на усиление концентрации и устойчивости зрительного внимания.

– Откройте тетради и запишите число и предложение «Классная работа.»

– В каких буквах встречаются эти элементы? (А Г Т П Л Р)

– На какие группы возможно разделить буквы?

– На какие группы можно разделить согласные буквы? (парные Г Т П и непарные Л Р)

– Можно ли согласные разделить по- другому? (глухие Т П, звонкие Л Р Г)

– По элементам разделены буквы. (А Л) (Г Т П Р)

– Какие буквы добавите в каждую группу? М (У Ф)

– Выберите группу букв. Эти буквы пропишите. (АЛМ РПТГ) – варианты

– Прежде чем приступить к написанию букв, сделаем разминку для пальцев.

2. Пальчиковая гимнастика.

Упражнение для развития тонкокоординированных движений кисти и пальцев рук.

Две веселые лягушкиНи минутки не сидят.Ловко прыгают подружки,Только брызги вверх летят.

– Что нужно помнить, когда будем прописывать буквы. (о наклоне и высоте букв)

– Пропишите всю строчку.

III. Проблемная ситуация.

– Прочитайте про себя слова.

земля Земля зима Зима рыжик Рыжик

– Возможно ли так такое?

– Чем интересны эти слова? (звучит одинаково, а значение разное и пишутся по-разному)

– Узнаем лексическое значение слова земля, Земля.

В толковом словаре определение



Земля –

Третья планета от Солнца, вращающаяся вокруг своей оси и вокруг Солнца.

Суша.

Страна, государство.

Территория с угодьями.

Верхний слой земной коры, почва.

– Что обозначает слово зима, Зима?

Зима́ — город в России, Иркутской области.

Перед вами карта России. Город Зима́ расположен на левом берегу реки Оки.

– Что обозначает каждое слово рыжик, Рыжик?

– Почему так назвали кота? Кличка животного должна соответствовать цвету, внешним особенностям.

– Составьте предложение о грибах, коте.

– Найдите ошибкоопасные буквы в словах.

– Какие слова написаны с большой буквы?

– Запишите предложение. Запись предложения одним учащимся на доске, остальными в тетради. Комментированное объяснение. Какие слова написали с большой буквы? Почему?

В саду Роза поливала розу.

– Почему слово роза имеет разное написание? (звучит одинаково, а значение разное и пишутся по-разному)

– Сформулируйте тему урока? (Ученики формулируют тему и цель урока).

Тема урока: Заглавная буква в именах собственных.

Цель: познакомится с новой орфограммой — заглавной буквой в именах собственных, учить распознавать имена собственные, отличать их от нарицательных; развивать внимание, память, речь, орфографическую зоркость.

IV. Словарная работа.

– Составьте слово из букв о р д о г.

– Узнаем лексическое значение слова город. Го́род — крупный населённый пункт.

– Составьте словосочетания.

– Поставьте ударение.

– Какую орфограмму можно проверить?

– Какую букву надо запомнить? Почему?

– Как называются слова написание надо запомнить?

– Запишите слово город. Подчеркните ошибкоопасные буквы в слове, поставьте ударение.

– Подберите однокоренные слова.

город городище городок городской

– Какое значение имеет слово городище, городок?

– Назовите словосочетание со словом городской. (парк, транспорт, житель, дом, автобус)

– Запишите однокоренные слова.

– Как называются слова, которые записали? Почему?

– Выделите корень слова.

– Назовите города разных стран.

– Какой город на фотографии? (Йошкар-Ола)

– Карта Российской Федерации.

Город Йошкар-Ола находится в России на Восточно-Европейской равнине, к северу от Волги.

– Что вы знаете о Йошкар-Оле? (Йошкар-Ола – столица Республики Марий Эл)

V. Физкультминутка.

Вы наверное устали!А теперь ребята встали!Раз, два, три, четыре, пять,Начинаем отдыхать! (потянуться)Спинку бодро разогнули,Ручки кверху потянули!Раз и два, присесть и встать,Чтобы отдохнуть опять.Раз и два вперед нагнуться,Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)

VI. Открытие нового.

– Прочитайте слова.

Озеро, Стрелка, композитор, Байкал, столица, собака, Москва, С. Маршак.

– Какую работу вы можете предложить с этими словами? (Распределить слова в два столбика: например, в первый столбик – двусложные, а во второй столбик – трехсложные. Записать слова, разделив на две группы: с большой буквы и с маленькой.)

– А почему одни слова написаны с большой буквы, а другие с маленькой?

– Прочитайте имена собственные.

– Прочитайте имена нарицательные.

– Какой вывод можно сделать?

– Какое задание вы выбираете? (Задание второе больше подходит к теме уроку.)

– Составьте словосочетания, соединяя по смыслу имена собственные и нарицательные.

Байкал находится в России, на границе Иркутской области и Республики Бурятия.Байкал — самое глубокое озеро в мире.Бе́лка и Стре́лка — собаки – космонавты. 19 по 20 августа 1960 года впервые в космос полетели собаки. Почти на год раньше первого в мире космонавта Ю. А. Гагарина.

– Назовите произведения С.Я. Маршака.

Москва находится в центре европейской части России.

– Запишем словосочетания под диктовку.

Озеро Байкал, собака Стрелка, композитор А. Эшпай, писатель С. Маршак, столица Москва.

– Какие слова называются именами собственными? Имена, отчества, фамилии людей. Клички животных. Географические названия.

– Как эти слова пишутся?

Вывод: Имена собственные пишутся с большой буквы, а несобственные (нарицательные) – с маленькой.

Фамилии, имена, отчества людей, клички животных, географические названия стран, городов, посёлков, деревень, улиц, площадей, рек, озер, морей — имена собственные пишутся с заглавной буквы.

VII. Самостоятельная работа.

– Запишите текст.

VIII. Итог урока.

– Что вы узнали нового? Какие открытия для себя сделали?

– Что нужно помнить при написании имен собственных?

– Что интересное было на уроке?








sitemap
sitemap