Проблемы подростковой преступности



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 1

ПРОБЛЕМЫ ПОДРОСТКОВОЙ ПРЕСТУПНОСТИ

Секция: журналистика

Выполнила: Дмитриева Наталья

Александровна, 14 лет,

Ученица 8 А класса

Научный руководитель:

Дмитриева Светлана

Владимировна,

Учитель истории и обществознания

Павлово, 2012 г.

Эпиграф:

Не в том беда, что наглой челяди

Доступен жирный ананас.

А в том, что это манит в нелюди

Детей, живущих возле нас.

И. Губерман.

Содержание.

Рецензия

Тезисы

Введение_____________________________________________________ 1

Глава 1. Проблема подростковой преступности в современной России_3

Глава 2. Проблема причин побуждающих подростков к криминальному поведению в литературных источниках___________________________5

2.1. Психофизиологические особенности подростка и подросткового возраста____________________________________________________5

2.2. Семья_________________________________________________6

2.3. Криминальная активность несовершеннолетних и ее мотивация___8

2.4. Последствия криминального поведения подростков____________9

Глава 3. Экспериментальное изучение проявления криминального поведения подростков_______________________________________10

3.1. Обоснование исследования_______________________________10

3.2. Ход и результаты исследования____________________________10

Заключение______________________________________________14

Сноски__________________________________________________16

Библиографический список литературы_______________________17

Интернет-ресурсы_________________________________________17

Приложение______________________________________________18

Тезисы.

Данная работа посвящена одной из важнейших проблем нашего времени. Изучение причин подростковой преступности, которая была всегда актуальной, в настоящее время приобрела особую значимость. Я – подросток. Поэтому для меня эта проблема особенно важна.

Подростковый возраст традиционно считается проблемным периодом в ходе формирования и развития личности. Подросток всем своим поведением старается доказать, что он уже не ребенок.

В данной работе объектом изучения становятся подростки от 12 до 16 лет. А это мои сверстники. Поэтому мне будет проще, чем взрослым понять причины подростковой преступности.

Общество оказалось перед фактом: преступность среди несовершеннолетних катастрофически быстро растет, коренным образом меняется ее структура и характер.

Сегодня в среднем по стране каждое десятое преступление совершается подростком. В Нижегородской области – каждое четвертое. В последние годы отмечается значительный рост преступности среди детей до 14 лет.

Психофизиологические особенности подростка могут служить основанием для отклонений в его поведении, но они могут либо значительно корректироваться, либо усугубляться в зависимости от семейной атмосферы в целом.

Как правило, неблагоприятный тип семейного воспитания негативно влияет на формирование личности и в подростковом возрасте проявляется в негативных тенденциях в поведении.

Подросток склонен удовлетворять свою потребность в безопасности в группе сверстников.

В настоящее время происходит рост численности подростков, вовлеченных в маргинальную среду.

При определении наказания для несовершеннолетнего должны учитываться и особенности детской психологии, и возможность мер реабилитации.

Таким образом, проведенные мной исследования позволяют сделать следующие выводы:

За последние годы доля несовершеннолетних, совершивших преступления, неуклонно растет.

Подростковая преступность чаще носит групповой характер. А это значит, влияние социальной среды на подростка очень велико.

Подростки из неблагополучных и криминальных семей чаще становятся на преступный путь.

Введение.

Данная работа посвящена одной из важнейших проблем нашего времени. Изучение причин подростковой преступности, которая была всегда актуальной, в настоящее время приобрела особую значимость. Я – подросток. Поэтому для меня эта проблема особенно важна.

Подростковый возраст традиционно считается проблемным периодом в ходе формирования и развития личности. Подросток всем своим поведением старается доказать, что он уже не ребенок. Иногда излишнее желание стать взрослым или наоборот неприятие этого, ведет к проявлению у подростков девиантного поведения. Также следует принять во внимание тот факт, что в подростковом возрасте обостряются имеющиеся внутренние противоречия.

Проблемы преступности остаются всегда актуальными для рассмотрения, даже не смотря на изменчивость мира. Изменяется мир, изменяется поведение, меняются нормы. Эта проблема достаточно специфична, так как касается судеб подрастающего поколения. От того как будет изучена мотивация подростков в настоящее время, во многом зависит состояние и рост преступности в будущем.

Но всегда будут люди, чье поведение не вписывается в рамки общественных норм. Но рассмотреть всех людей невозможно, потому в данной работе объектом изучения становятся подростки от 12 до 16 лет. А это мои сверстники. Поэтому мне будет проще, чем взрослым понять причины подростковой преступности.

Цель исследования: изучение причин и последствий криминального поведения подростков.

Объект исследования: криминальное поведение подростков.

Предмет исследования: изучение причин, побуждающих подростка к криминальному поведению.

Гипотеза исследования:

В развитии криминальной активности подростков лежит нестабильная семейная ситуация и социальное окружение.

Методы:

Изучение причин и последствий девиантно-криминального поведения.

Изучение нормативной документации, статистических данных.

Сравнительный анализ статистических данных.

Анкетирование.

Задачи исследования:

Рассмотреть проблемы подростковой преступности в современной России, области, районе.

Изучить психологическое содержание подросткового периода; выяснить психологические особенности подростков – правонарушителей.

Оценить социальную ситуацию несовершеннолетних правонарушителей, выявить роль семьи и социального окружения в развитии криминальной активности.

Решая данные задачи, я буду опираться на имеющиеся в моем распоряжении литературные данные, интернет-источники, статистические данные комиссии по делам несовершеннолетних Павловского района Нижегородской области и результаты моих исследований.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов для дальнейшего изучения подростковой преступности и психосоциальной помощи им.

Глава 1. Проблема подростковой преступности в современной России.

Подросток – растущий человек, в усложненной деятельности которого четко намечается направленность на новый характер общественных отношений.

Рассмотрим основные характеристики подростковой преступности.

Преступность несовершеннолетних растет непропорционально быстро. По данным РОВД Павловского района, преступность несовершеннолетних за 10 лет выросла в 2 раза, а подростковое население уменьшилось на 15-20%.

Сегодня в среднем по стране каждое десятое преступление совершается подростком. В Нижегородской области – каждое четвертое. В последние годы отмечается значительный рост преступности среди детей до 14 лет. Имеют место случаи, когда 11-12-летние дети имеют большой опыт карманных краж, крадут из автомобилей, угоняют велосипеды. Зачастую такие дети промышляют «обуванием» в общественных местах других детей – окружают их и отбирают деньги. Как правило, такие дети растут в неблагополучных семьях, где один из родителей, а иногда и оба лишены родительских прав. Проблемы в семьях, плохие отношения с родителями, бедность выталкивают детей на улицу. Кто-то сдает бутылки, кто-то занимается воровством. Распространенным явлением среди детей является токсикомания. Очень рано значительная часть подросткового населения попадает в преступный мир и приобщается к его страшным законам жизни. Отсюда наибольшая вероятность рецидива: чем раньше встанет человек на этот путь, тем быстрее достигает уровня особо опасного рецидивиста. Это – закономерность. (1)

Истоки формирования криминальных групп несовершеннолетних находятся в семейном неблагополучии подростков, их неудовлетворительном положении в классе, в нарушении принципа социальной справедливости… Все это они стремятся компенсировать свободой на «улицах» в среде таких же отвергнутых и непонятных. Именно потребность в общении (у подростков она особенно обострена), потребность в самоутверждении, в реализации своих возможностей и способностей, в признании окружающих, заставляет их объединяться в группы. (2)

Таким образом, в условиях нестабильности развития общества резко возрастают процессы дезадаптации подростков, связанные с ростом бедности семей, алкоголизмом и наркоманией, увеличением беспризорности несовершеннолетних, что порождает увеличение детской преступности.

Работая с различными источниками по этой теме, я натолкнулась на криминальную хронику по Нижегородской области с меткой «Подросток». Данные привели меня в ужас. Вот некоторые из них. (см. приложение 1).

Глава 2. Проблема причин побуждающих подростков к криминальному поведению в литературных источниках.

2.1. Психофизиологические особенности подростка и подросткового возраста.

Подростковый период – один из наиболее сложных и ответственных в жизни человека. В этом возрасте идет коренная перестройка всех систем организма, и на фоне физических изменений происходят более глубокие изменения психики, происходит завершение формирования характера. Существенные изменения происходят в сфере личностных интересов, интерес подростка к своему физическому и психическому «Я», к происходящим в нем переменам. При ответе на вопрос: «Кто я?» подросток активно отвергает свою принадлежность к детям, он начинает думать о себе и чувствовать себя как взрослый, стремится быть и считаться взрослым. Однако это часто вызывает противодействие со стороны родителей, учителей, посторонних взрослых. Это вызывает трудности в отношениях, стремление доказать свое «Я» через неожиданные поступки, потому что иначе его не услышат.(3)

Поведению представителей данного типа в раннем детстве присущи следующие признаки:

— сверхактивность;

— отвлекаемость и рассеянность внимания;

— импульсивность;

— возбудимость. (4)

Таким образом, психофизиологические особенности подростка могут служить основанием для отклонений в его поведении, но они могут либо значительно корректироваться, либо усугубляться в зависимости от семейной атмосферы в целом.

2.2. Семья.

В изученной мной литературе, психологами описаны основные типы семейного воспитания, негативно действующие на формирование личности подростка. В основе каждого из них лежит нелюбовь.

Психологи выделяют следующие негативные типы семейного воспитания:

— безнадзорность (отсутствие необходимой заботы, интереса к нуждам ребенка и контроля над его поведением);

— повышенная моральная ответственность – когда ребенок вынужден брать на себя несоответствующую возрасту и развитию роль (такое зачастую бывает в семьях алкоголиков, где один из детей берет на себя роль родителя);

— эмоциональное отвержение со стороны родителей, которые заботятся о материальных нуждах ребенка, его развитии и воспитании, но лишают эмоционального тепла;

— сверхконтроль, подавление желаний ребенка;

— воспитание идет по типу «кумир семьи».

Как правило, неблагоприятный тип семейного воспитания негативно влияет на формирование личности и в подростковом возрасте проявляется в негативных тенденциях в поведении.

Криминологи выделяют следующие типы неблагополучных семей:

— криминогенная семья, чьи члены совершают преступления;

— проблемная семья (алкоголь, аморальное поведение);

— неполная семья (отсутствие одного из родителей);

— псевдоблагополучная семья, применяющая неправильные методы в воспитании.

Преступное поведение взрослых членов семьи демонстрирует детям образец антиобщественного поведения, искажает видение мира, вводит в преступный мир. В проблемной (аморальной) семье концентрируются различные отрицательные факторы, такие как правонарушения, совершаемые членами семьи в состоянии алкогольного опьянения, скандалы, пьяные драки и другое. Алкоголизм родителей вызывает обнищание семьи и полное искажение норм поведения. Дети оказываются заброшенными, у них пропадает привязанность и уважение к родителям. По мнению некоторых исследователей, бунтуя против семьи, уходя из нее, отрицая ее ценность, подросток выбирает группу, стиль взаимоотношений которой повторяет ведущий тип семейного воспитания. Подросток выбирает по принципу: «Меня не бросят, обо мне позаботятся» или «Мне приказали, меня заставили». (5)

Таким образом, психологическая обстановка в семье, тип семейного воспитания во многом обуславливает отношение подростка к окружающему миру и зачастую становится определяющей причиной девиантно-криминального поведения.

2.3. Криминальная активность несовершеннолетних и ее мотивация.

В последние годы мы стали свидетелями небывалого роста числа правонарушений, совершенных несовершеннолетними. По данным МВД в 2010 году зарегистрировано около 10 тысяч случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступления или антиобщественную деятельность. При этом 9,6% всех преступлений, зарегистрированных в 2010 году совершены несовершеннолетними или с их участием. По этим данным можно сделать вывод: подростковая преступность становится все более самостоятельной, организованной и профессиональной. На фоне пугающих цифр следует отметить своеобразное расслоение среди подростков:

— детско-подростковая среда, ориентированная на семью, школу, позитивные социальные ценности, успешность в личностном росте, уважение к общественному порядку и закону;

— детско-подростковая маргинальная среда, ориентированная на установки и позиции малых подростковых групп, организованных по типу дворовой, уличной общности. В этой среде социальные ценности и правила поведения отсутствуют и не приветствуются. Приветствуются установки лидера группы или «мода»;

— подростковая криминальная среда, устойчиво ориентированная на криминализацию как способа обеспечения своего социального статуса, или как решение эгоистических интересов, или как выражение своеобразного протеста.

В настоящее время происходит рост численности подростков, вовлеченных в маргинальную среду.

Если 15 лет назад члена группы оценивали с точки зрения: «Какой ты?» (сильный, смелый, честный, верный), то теперь критерий звучит иначе: «Сколько ты стоишь?» Еще существуют так называемые «мажоры» — дети из элитарных семей, избалованные, ищущие чего-то остренького. По изощренности преступлений им нет равных в преступной среде.

Преступность несовершеннолетних отличается динамичностью, высокой степенью активности подростков. Люди, вставшие на путь совершения преступлений в юном возрасте, трудно поддаются исправлению и перевоспитанию – это резерв будущей преступности. Одной из причин преступности взрослых является преступность несовершеннолетних. (6)



2.4. Последствия криминального поведения подростков.

Последствия криминального поведения это, как правило, совершение преступлений и расплата за них.

Согласно УК РФ уголовной ответственности подлежат лица, которым до совершения преступления исполнилось 16 лет. Лица, совершившие преступления в возрасте от 14 до 16 лет, подлежат уголовной ответственности лишь за некоторые виды преступлений в том числе и за умышленное убийство. Несовершеннолетний, впервые совершивший преступление небольшой тяжести, может быть освобожден от уголовной ответственности, если его исправление возможно без применения наказания. В этих случаях суд применяет к несовершеннолетнему принудительные меры воспитательного характера.

К несовершеннолетним, признанным виновными в совершении преступления, могут быть применены следующие виды наказаний:

— штраф;

— общественные работы;

— исправительные работы;

— арест;

— лишение свободы на определенный срок.

К несовершеннолетним, не достигшим 16 лет, или совершившим преступления небольшой тяжести, суд может применить следующие меры воспитательного характера:

— предупреждение;

— ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего;

— передача несовершеннолетнего под надзор родителей, педагогического коллектива, с его согласия, а также отдельных граждан по их просьбе;

— направление несовершеннолетнего в специальное учебно-воспитательное учреждение на срок, не превышающий трех лет. (7)

При определении наказания для несовершеннолетнего должны учитываться и особенности детской психологии, и возможность мер реабилитации. (8)

Глава 3. Экспериментальное изучение проявления криминального поведения подростков.

3.1. Обоснование исследования.

В последние годы резко возросла криминальная активность несовершеннолетних. Что или кто влияет на поведение подростка? В начале работы я определила, что на поведение подростка влияет: семья, социальное окружение, психологические изменения, происходящие в подростковом возрасте.

Подростки являются частью социальной ситуации. Поэтому задачами моего исследования являются:

— оценить социальную ситуацию несовершеннолетних правонарушителей, выявить роль семьи и ближайшего окружения в развитии криминальной активности подростков;

— оценить влияние возрастного фактора на характер криминальной активности подростков.

В решении данных задач я буду опираться на имеющиеся в моем распоряжении литературные данные и результаты собственных исследований.

3.2. Ход и результаты исследования.

В ходе работы я выяснила, что подростковая преступность в целом по России неуклонно растет. А как обстоят дела в Павловском районе?

Я проанализировала данные Комиссии по делам несовершеннолетних Павловского муниципального района. И вот что мы имеем:

По итогам 2011 года отмечено снижение на 36,4% (с 24 до 18) общего числа преступлений несовершеннолетних;

На 25% (с 24 до 18) уменьшилось число групповых преступлений;

На прежнем уровне отмечено:

— число преступлений в состоянии опьянения (11 в 2010 и 11 в 2011 годах);

— количество несовершеннолетних участников преступлений (33 в 2010 и 33 в 2011 годах);

Вместе с тем, при снижении удельного веса преступлений несовершеннолетних в 6,2% до 4,5%, соотношение числа преступлений несовершеннолетних к общему числу преступлений, совершенных в Павловском районе увеличился:

— с 54,5% до 64,3% удельный вес групповых преступлений (соотношение групповых преступлений несовершеннолетних к общему числу преступлений несовершеннолетних);

— с 25% до 39,3% удельный вес преступлений в состоянии опьянения (соотношение преступлений несовершеннолетних в состоянии опьянения к общему числу преступлений несовершеннолетних).(9)

Так как мне ближе всего школа и школьный коллектив, объектом моего исследования и стали подростки – учащиеся 7-9 классов моей школы.

Я узнала, что в нашей школе:

Всего учащихся 7-9 классов – 133;

Учащихся состоящих в КДН – 2;

Учащихся, состоящих в ОДН – 5;

Учащихся, состоящих на внутришкольном учете – 4;

Семьи, находящиеся в социально-опасном положении – 4.

Итого: 11%

Вывод: Число «трудных» подростков у нас в школе невелико, но все подростки живут в обществе, каждый примыкает к какой-то группе. А группа может оказать влияние на подростка. С этой целью, я провела опрос среди учащихся 7-9 классов нашей школы.

Что влияет на поведение подростков? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, я провела анкету среди учащихся 7-9 классов. (См. приложение 2).

Мной было опрошено 82 учащихся 7-9 классов.

Им были заданы вопросы:

Как вы думаете, что влияет на то, что подростки совершают преступления?

Полученные результаты:

Семья – 7 (9%);

Друзья, окружение – 64 (78%);

Свое собственное решение – 5 (6%);

Затрудняюсь ответить – 6 (7%).

График (См. приложение 3).

Вывод: По мнению учащихся моей школы, на криминальное поведение подростков влияют друзья, окружение и лишь небольшая часть считает, что семья. А это подтверждает мою гипотезу о том, что подростком руководит социальная среда.

Совершали ли вы какие-то правонарушения?

Да – 28 (34%);

Нет – 46 (57%);

Затрудняюсь ответить – 8 (10%).

График (См. приложение 4).

Вывод: Более половины опрошенных ответили, что не совершали правонарушений. Но 34% — совершали. Это огромная цифра. Если к этим 34% прибавить 10% тех, кто затрудняется ответить, то мы получает 44% (практически половина). 10% учащихся либо не знают, что такое правонарушение, либо скрывают факт правонарушения. Эти данные подтверждают мои предположения о том, что криминальное поведение подростков растет.

Кто или что руководит вашими поступками?

Семья – 10 (12%);

Друзья, окружение – 6 (7%);

Сам – 50 (61%);

Зависть – 1 (1%);

Корысть – 1 (1%);

Затрудняюсь ответить – 14 (18%).

График (См. приложение 5).

Вывод: Более половины опрошенных ответили, что сами руководят своими поступками. Эти данные подтверждают мою гипотезу о том, что на поведение подростка влияют психофизиологические изменения – потребность в самоутверждении, осознание своего «Я». Данные также свидетельствуют и о влиянии окружения на поступки подростков.

Я действую:

Самостоятельно – 64 (78%);

Как все – 18 (22%).

График (См. приложение 6).

Вывод: Эти данные также свидетельствуют об осознании и значимости своего «Я» у подростка. А также наблюдается тенденция к росту влияния окружения. В сравнении с предыдущим графиком процент влияния окружения на поступки увеличился с 7 до 22.

Заключение.

В настоящее время несовершеннолетние – одна из наиболее криминально пораженных категорий населения.

На современном этапе отмечается увеличение числа общественно опасных действий, совершаемых лицами подросткового возраста.Делинквентные подростки, лишившись полноценного внимания родителей, не зная, куда себя деть, приобщившись к употреблению наркотиков и алкоголя, и в то же время стремясь подчинить себе и завоевать любой ценой признание сверстников, стремятся найти способ для самоутверждения и находят его в совершении противоправных действий.

Таким образом, проведенные мной исследования позволяют сделать следующие выводы:



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap