Призентация к уроку Столярное дело Заготовка болванки



ГБОУ «Плоскошская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья 8 вида»

Урок столярного дела в 7-ом классе по теме :

«Заготовка болванки«.

Николаев Александр Викторович, учитель столярного дела

Статья отнесена к разделу: Преподавание технологии, Коррекционная педагогика

Цель:

Способствовать развитию умений и навыков по подбору и изготовлению болванок для различных токарных изделий.

Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развитие двигательной сноровки и соразмерности движений).

Способствовать воспитанию бережного и уважительного отношения к чужому и своему труду.

Методическое оснащение занятия:

1. Материально-техническая база:

мастерская трудового обучения;

токарный станок по дереву, столярные инструменты;

разметочные инструменты;

заготовки.

2. Дидактическое обеспечение:

учебник 5-6 кл;

рабочая тетрадь;

инструкционная карта;

образец болванки;

тест;

презентация.

Словарная работа: станина. передняя бабка, задняя бабка, шпиндель, подручник, центр, электродвигатель, заготовка, болванка.

Ход занятия

I. Организационный момент:

приветствие;

проверка явки учащихся;

проверка готовности учащихся к занятию;

настрой учащихся на работу;

доведение до учащихся плана занятия.

II. Повторение пройденного материала

Устройство токарного станка по дереву.



1. Токарный станок состоит из следующих основных частей: ( слайд 2)

а) станина.

б) передняя бабка.

в) задняя бабка.

г) подручник с держателем.

д) электродвигатель.

ж) выключатель.

2. Инструменты для работы на токарном станке:

а) режущие инструменты: полукруглая стамеска, косяк. ( слайд 3)

б) разметочные инструменты: циркуль. ( слайд 4)

в) контрольный инструмент: кронциркуль, штангенциркуль.

III. Изложение учителем нового материала.

Изготовление болванки ( слайд 1)

Для токарных работ применяются различные породы древесины: хвойные породы – сосна, ель, лиственница, пихта и кедр – идут на крупные изделия.

Лиственные породы – липа, берёза, осина – изготовление игрушек, скалок, толкушек.

Отбор материала – важная часть подготовки к работе на станке.

Для работы нельзя брать древесину с пороками: сучками, трещинами, древесину пораженную гнилью, грибком, насекомыми.

Заготовка, которую обрабатывают на токарном станке, называют болванкой.

Болванку делают обычно из бруска. ( слайд 5)

Брусок размечают на квадрат и выстругивают. ( слайд 6)

На торцах заготовки проводят диагонали и размечают центра. ( слайд 7)

Далее сострагивают углы квадратного бруска до восьмиугольника. ( слайд 8)

Болванка готова для закрепления её на токарном станке и изготовления детали. ( слайд 9)

Презентация «Заготовка болванки» (Приложение, Презентация )

Запомните!

1. Болванка должна быть с припуском по длине и толщине будущего изделия.

IV. Закрепление знаний учащихся.

Задания.

1. Осмотрите разметочные инструменты и оцените их состояние.

2. Расскажите, в какой последовательности изготовляется болванка.

3. Какой материал нужно использовать для изготовления болванки?

4. Какие размеры должна иметь болванка? Почему?

V. Физкультминутка.

Упражнения для улучшения мозгового кровообращения. И.п. — сидя, руки на поясе. 1 — поворот головы направо, 2 — и.п., 3 поворот головы налево, 4 — и.п., 5 — плавно наклонить голову назад, 6 — и.п., 7 — голову наклонить вперед. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

VI. Практическая работа: изготовление болванки.

Работа выполняется по образцу и фотографии.

6.1.Вводный инструктаж учителя:

сообщение названия практической работы;

разъяснение задач практической работы;

ознакомление с объектом труда (образцом);

ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления);

ознакомление с учебно-технической документацией (инструктаж по ТК, ИК, ИТК);

предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы;

инструктаж по технике безопасности.

6.2.Самостоятельная работа учащихся.

VII. Уборка рабочих мест.

VIII. Подведение итогов занятия учителем.

сообщение учителя о достижении целей занятия;

объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на занятии; выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся;

сообщение о теме следующего занятия: установка болванки в токарный станок, первичная обработка детали, техника безопасности.

задание учащимся на подготовку к следующему занятию.

Литература.

Журавлев Б.А., Учебное пособие для учащихся 5 и 6 классов вспомогательной школы. — М: «Просвещение», 1988 г.








sitemap
sitemap