Приветствие_5521



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательной школы №15 п. Березайка»

Конспект урока речевого этикета по теме:

«Приветствие». 2 класс.

Учитель начальных классов:

Ершова Наталья Александровна

МБОУ «СОШ №15 п. Березайка»

2012 год

Информационная карта урока по теме: «Приветствие».

Тип урока: сообщение новых знаний.

Цель урока: обучение мотивационному выбору языковых и невербальных средств общения в соответствии с ситуацией.

Задачи урока: обучение – выяснить смысл приветствия;

— его составляющие;

— правила приветствия.

Развитие: — умения оценивать речевую ситуацию;

— логическое мышление;

— познавательного интереса.

Воспитание: — культуры общения вообще и приветствия в

частности.

Методический инструментарий:

форма – фронтальная;

методы – проблемный диалог, наглядно — иллюстративный;

средства – таблички основных составляющих приветствия, карточки с заданиями.

Содержание урока:

1.Организационный момент.

2.Работа по теме урока.

3.Рефлексия.

4.Итог урока.

Результат: — понимать смысл приветствия;

— знать из чего складывается приветствие;

— знать правила приветствия;

— уметь анализировать речевую ситуацию для выбора приветствия.

ХОД УРОКА.

Организационный момент.

— Добрый день. Здоров ли ваш скот? Или лучше скажу по- другому: «Я вас вижу».

— Нет, это не то о чём вы подумали. Я вполне здорова. Просто тема урока у нас сегодня такая. И чтобы её понять, нужно понять, что я хотела сказать в начале урока. Кто-нибудь догадался? Сегодня мы будем говорить о приветствиях. Первое произносят при встрече монголы, а второе африканские зулусы. И что здесь изучать? Чего мы можем не знать?

На доске появляются таблички: ПРИВЕТСТВИЕ; СМЫСЛ; СОСТАВЛЯЮЩИЕ; ПРАВИЛА.

2.Работа по теме урока.

— Давайте сначала разберёмся, зачем люди приветствуют друг друга при встрече?/ответы детей/

Сейчас я прочитаю маленький отрывок из рассказа. Поищите в нём ответ на мой вопрос.

«…Я одного деда спросил: «Чего здороваешься? Знаешь меня, что ли?» А он мне: «А зачем мне тебя знать?… Я про тебя плохого не слыхал, ты про меня тоже, стало быть, ты добрый человек, и я добрый. Вот и будь здоров».

— Конечно, люди приветствуют, чтобы подтвердить хорошее отношение друг к другу. Например, фраза: «Он перестал со мной здороваться» означает: « Он прервал со мною добрые отношения» Согласны? Именно по этому, не ответить на приветствие – это не уважение к человеку. Так считалось во все времена и у всех народов.

— Со смыслом мы разобрались. Так что же означает поздороваться? /Я вижу тебя. Ты мне приятен. Знай, что я тебя уважаю. Я желаю тебе самого доброго./

Что же будем искать дальше? /из чего складывается приветствие/

— Во – первых это…/СЛОВА/

Какие вы знаете слова приветствия?

— Во – вторых…Мы при этом можем кивнуть, подать руку, обнять, приподнять головной убор, «взять под козырёк»./ЖЕСТЫ/

— Конечно, жесты.

— Выразительный, точный жест может украсить нашу речь, а иногда может и заменить высказывание. Жестом, как и словом можно подбодрить человека или обидеть.

— В-третьих: одно и то же высказывание можно по-разному произнести./ИНТОНАЦИЯ/

— Потренируемся. Произнесите «Здравствуйте»

— радостно;

-нежно;

— удивлённо;

— раздраженно;

— огорчённо;

— равнодушно.

Итак, повторим, из чего складывается приветствие.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Встретились Бяка и Бука. /шагать/

Никто не издал ни звука . /прикрыли руками рот/

Никто не подал и знака. /руки за спиной/

Молчали Бука и Бяка. /повороты головы/

И Бука думал со скукой:/руки на поясе/

«Чего он так смотрит – букой?»

И Бяка думал: «Однако,/качаем головой/

Какой он ужасный бяка…»/сесть/

3)У нас остались ПРАВИЛА.

— О первом мы уже говорили, когда искали смысл./ВСЕГДА ОТВЕЧАЙ/

— Нужно подбирать нужные слова. А чтобы верно подобрать, нужно: понимать, КОГДА приветствуешь.

Послушайте стихотворение О. ДРИЗ.

Добрые слова не лень

Повторять мне каждый день.

Только выйду за ворота,

Всем идущим на работу,

Кузнецу, ткачу, врачу

«С добрым утром!» — я кричу.

«Добрый день» — кричу я вслед

Всем идущим на обед.

«Добрый вечер» — так встречаю

Всех домой спешащих к чаю.

КОГО приветствуем.

Показываю ряд картинок с изображением различных ситуаций:

— «Салют!» в адрес пожилого человека;

— «Привет!» учителю;

— «Здорово!» девочке.

С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ.

Когда используем приветствие: «Хлеб – соль!» /гостю/

А «Бог в помощь!» ? /когда трудятся/

— ГДЕ.

Если учитель – родственник, то в школе только по имени и отчеству.

Но существуют и жёсткие правила.

1.Приветствуй старших первым.

2.Обращайся на «Вы».

3.Знакомых называй по имени и отчеству.

4.Первым руки не подавай.

3.Рефлексия.

1.Попробуем применить наши знания в конкретных ситуациях.

А) Ты идёшь с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым тебе человеком. Надо ли тебе здороваться?

Б) Ты вошёл в автобус с задней площадки и увидел, что у передней двери стоят твои друзья. Надо ли здороваться сними?

В) В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них ты увидел свою классную руководительницу. Как ты её поприветствуешь?

Г) Если ты встречаешься со знакомым несколько раз в день , нужно ли каждый раз приветствовать?

2.Вспомни правила приветствия и исправь ошибки в карточке.

1)Никогда не отвечай на приветствие.

2) Не выбирай точные слова для приветствия.

3)Приветствуя старших:

— Здоровайся первым.

— Обращайся на «Ты».

— Знакомых называй по фамилии.

— Первым протяни руку для рукопожатия.



sitemap
sitemap