Примерная технологическая карта к уроку математике в 5 классе разработана в соответстви



Примерная технологическая карта к уроку математики в 5 классе, разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.



Предмет: математика

Класс: 5

Тема: Площадь прямоугольника.

Цель: научиться применять формулу площади прямоугольника в практической деятельности человека.

Тип урока: обобщающий.

Технология: технология дидактических задач.

Задача.

По окончанию учебного года вам предстоит сделать ремонт в своем классе, нужно составить смету на покраску кабинета, необходимо узнать, сколько краски израсходуется на покраску:

подоконников (1 команда)

парт (2 команда)

двери (3 команда)

Этапы

Цель

Время

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

Средства обучения

Форма деят-ти уч-ся

Методы обучения

Измерители

1)Организационный

Организация на дальнейшею деят-ть

3

мин

Обоснование значимости закрепляемого материала

Получение информации о теме

Мета план

Фронтальная



Монолог

2)Информационный

Знать формулу нахождения площади прямоугольника

5

мин

Организация групповой работы

Ознакомление с заданием, анализ житейской ситуации.

Карточки с заданием

Групповая

Самостоятельная работа

3)Планирование

Уметь выстраивать этапы своей деят-ти

7

мин

Консультант

Планирование хода решения задачи.

Карточки с заданием

Групповая

Дискуссия в группе

Вопросы по мере необходимости

4)Принятие решения

Уметь определить оптимальный путь выполнения задания

10

мин

Консультант

Обсуждают варианты, выбирают оптимальный

Мета план

Групповая

Дискуссия

Эталон плана

5)Выполнение

Уметь вычислять площадь прямоугольника

10

мин

Консультант

Представление группового решения, находят геометрическую величину, используют различные инструменты.

Мета план

Групповая

Дискуссия

Эталон плана

6)Контроль

Уметь контролировать правильность выполнения задания

10

мин

Организует проверку правильности выполнения задания

Проверяют правильность выполнения задания

Карточки

Индивидуальная

Взаимопроверка

7)Оценка

Уметь оценивать свои знания

5

мин

Организует подведение итогов оценочной деят-ти

Оценивают

Схема на доске

Индивидуальная.

Фронтальная

Монолог

Эталон

Универсальные учебные действия на каждом этапе урока.

Этап урока

УУД

Личностные

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

1)Организационный

Позитивный настрой на урок.



Целеполаганию

2)Информационный

Осуществлять поиск информации.

Уметь задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнерами;

Преобразование практической задачи в познавательную.

3)Планирование

.

Строить логические рассуждения

Уметь работать в группе формулировать собственное мнение, спорить и отстаивать свою позицию.

Планировать пути достижения цели.

4)Принятие решения

Умение вести диалог на основе равноправных отношений.

Осуществлять выбор наиболее эффективных путей выполнения задания.

Уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.

5)Выполнение

Потребность в самовыражении, самореализации.

Уметь определять цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы.

Уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им.

6)Контроль

Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

Осуществлять контроль по результату и по способу действия.

7)Оценка

Осуществлять коррекцию, оценку действий партнера, производить самооценку.

Адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы.








sitemap
sitemap