Применение элементов коми национальных игр и состязаний на уроках физической культуры в



Применение элементов коми национальных игр и состязаний на уроках физической культуры в школе.

На современном этапе развития школы ученики имеют слабое представление о национальных играх, состязаниях и забавах, составляющих основу национальной культуры Коми народа и физической подготовки их предков. Для преодоления этого недостатка в системе физического воспитания предлагается внедрить Коми народные игры и развлечения в тематическое планирование по физической культуре в общеобразовательной школе.

И конечно, наиболее важно для учителя физической культуры найти пути успешного применения народных игр на уроке.

Предлагаю использовать народные игры и состязания по звеньям:



младшее (1-4 классы);

среднее (5-8 классы);

старшее (9-11 классы).



Младших школьников очень привлекает образность, эмоциональность и в то же время простота, свойственная народным играм.

В 1-4 классах из игр общеразвивающего характера можно использовать, например, Кодi сероктас?” (“Кто засмеется?”); Шырон-пельосон (“Мышь и угол”); Ичотик-пышкай (“Маленький воробышек”); Ошкысь (“В медведя”). С этих игр можно начинать урок, так как они помогают захватить внимание учащихся, быстрее организовать их для решения задач урока, создать положительный эмоциональный настрой.

Многие из перечисленных игр (Ичотик-пышкай (“Маленький воробышек”); Пышкай (“Воробей”) характеризуются средней или даже малой подвижностью. Поэтому удобно завершить ими урок, чтобы учащиеся могли успокоиться, уменьшить нагрузку.

Народные игры помогают также осваивать и совершенствовать важнейшие двигательные навыки. Так, навыки бега можно отрабатывать в таких играх, как — Тымон (“Салки”); Сюръя дорын (“У столба”); Коръяс (“Олени”); Йэртчэм (“Ведущий”).

В народных играх обычно очень много видов прыжков. Это позволяет учителю подбирать игры в соответствии с задачами урока и изучаемыми на них прыжками. В качестве примера можно использовать следующие игры: Чеччалом (Прыжки через ручей, с кочки на кочку, через изгородь и т.д.); Дадь вомон чеччалом (Прыжки через нарты, сани); Куим чеччалом (Тройные прыжки).

Для среднего звена, из игр с элементами единоборства и сопротивлением можно рекомендовать для применения на уроках физической культуры: Паличон кыскасьом (“Перетягивание на палках”); “Метание танзея на хорей” (Метание аркана на палку, которой погоняют оленей).

С возрастом увеличиваются возможности для использования силовых и акробатических игр. Их с успехом можно использовать в старшем звене для 9-11 классов, тем более у Коми народа выработано множество игр-испытаний для юношей: Гырничон лэптасьны (“Борьба сидя”); Ляскасьны (“Борьба стоя”).

Большинство названых выше игр можно проводить фронтально, с целым классом, например, Ошкысь”; “Ёма”; “Тымон”; и др. Некоторые же народные игры предназначены для группового исспользования. В частности, для силовых игр надо отделить от класса юношей, предложив в это время девушкам более свойственные для них игры, например танцевальные, хороводные.

Из народных игр с метанием для урока в спортзале подходят не все игры, так как требуется специальное место игры и специальные снаряды (копья, палки, камни, кости и т.п.). Лучше использовать спортплощадку на улице для этих игр: Чер шыбитом (Метание топора; метание гирь.)



Игры народов Севера помогают и при совершенствовании техники спортивных игр. Например, при освоении ручного мяча и баскетбола несомненную пользу могут принести такие игры, как: “Пола — мачон (“Щит и меч”); “Гоп” (“Лунка”); Кручон мачон ворсны”; “Сарон ворсом” (“В царя”).

Но так как коми народных подвижных игр не очень много и большинство из них созданы для проведения в зимнее время и на улице, можно импровизировать некоторые из них с использованием элементов коми игр, коми слов, движений, традиций и т.д. И проводить их в спортивных залах в учебном процесс для закрепления и усовершенствования пройденного материала.

Для коренных жителей коми традиционные игры и состязания являлись когда-то неотъемлемой частью повседневной жизни. С помощью этих самобытных средств физической культуры коми воспитывали у подрастающего поколения быстроту реакции, ловкость, силу и выносливость, делая его жизнестойким и малоуязвимым к суровым природным и жизненным условиям.

Коми национальные игры и состязания способствовали передаче от старшего поколения младшему накопленного предками в течение веков бесценного положительного опыта.

Народные игры играют большую роль в приобщении населения, учащейся молодёжи к физической культуре и спорту.








sitemap
sitemap