Приемы создания проблемной ситуации для постановки учебной проблемы



Приёмы создания проблемной ситуации для постановки учебной проблемы

Приём №1

Противоречие между двумя фактами

Тема: Сложные слова.

Задания для создания проблемной ситуации:

Даны слова с выделенными корнями: лёд, ледок, ледокол, т.д

Вопросы побуждающего диалога (осознание противоречия)

— Что интересного заметили?

— Какие факты на лицо?

— Какие точки зрения существуют?

Выход

Формулирование проблемы

Существуют слова с двумя корнями.

Приём №2

Разброс мнений

Тема: Правописание предлогов и приставок

Задания для создания проблемной ситуации:

Раскрыть скобки:

(По) бежали (по) тропинке

(От) плыл (от) берега

Вопросы побуждающего диалога (осознание противоречия)

— Что удивило?

— Задание было одно, а как вы его выполнили?

— Сколько в нашем классе мнений?

Выход Формулирование проблемы

У глаголов нет предлогов.

Приём №3

Противоречия житейского представления и научного факта

Тема: Непроизносимые согласные в корне слова (исключения)

Задания для создания проблемной ситуации:

Даны слова: известный, честный, грустный, опасный, чудесный…

Вопросы побуждающего диалога (осознание противоречия)

— Как вы думали в начале?

— Что получилось у вас?

— А как на самом деле?

Выход Формулирование проблемы

В состав корня некоторых слов не входит непроизносимый согласный, они – исключения.

Приём №6

Задание похожее на предыдущее (использование старых знаний)

Тема: Главные члены предложения, когда главные члены предложения выражены именем существительным.

Задания для создания проблемной ситуации:

Дано предложение: Собака- друг человека.

Вопросы побуждающего диалога (осознание противоречия)

— Что вы хотели сделать?

— Задание выполнено?

— Какие знания применили?

Выход Формулирование проблемы

Знаний недостаточно, не смогли найти сказуемое.



sitemap
sitemap