Праздник воздушных шариков_17463



«ПРАЗДНИК ВОЗДУШНЫХ ШАРИКОВ»

(сценарий праздника,

посвященного окончанию второго класса)

(Сцена празднично украшена. В зале много шариков.

Висят плакаты: «Школа, пока!», «Здравствуй, лето!».

Звучит музыка. Дети входят в зал «змейкой» и становятся полукругом.).

Учащиеся исполняют песню «Шарики».

По аллеям парка шариком хрустальным

Голос твой звенящий обогнал меня.

Пробежал по крышам, прошуршал по листьям,

В городе весеннем музыку поймал.

Шарики (Шарики бывают разные)

Шарики (Лёгкие, модные вокруг)

Шарики (Круглые, пузатые шары)

Шарики, Шарики.

Вдруг остановился возле той скамейки,

Где стоял разбитый уличный фонарь.

Шарик тот хрустальный заискрился смехом,

И фонарь разбитый вновь светиться стал.

Шарики (Шарики бывают даже говорящие)

Шарики (Цветные, волшебные вокруг)

Шарики (Большие надувные шары)

Шарики, шарики.

По аллеям парка, шариком хрустальным

Голос мой звенящий обогнал всех-всех,

Проплясал по лицам, пролетел по птицам,

В городе весеннем музыкой согрев.

Шарики (Шарики поющие, шарики)

Шарики (Лёгкие, модные вокруг)

Шарики (Шарики-лошарики, шарики-шары)

Шарики, шарики.

Ученик: Я большой, но пустой.

Взлетаю в небо над землёй.

И не гордый, но надутый,

Ниткой толстою опутан.

Я с детьми, всегда был дружный,

И зовусь я…

Все: Шар воздушный!

Учитель. Добрый вечер, ребята! Добрый вечер, уважаемые гости! Приглашаю вас на

праздник воздушных шариков. Мы все отлично подготовились: посмотрите,

сколько вокруг разноцветных воздушных шариков! Но сегодня они будут

служить нам не только украшением нашего праздника. Шарики помогут

нам провести веселые игры и конкурсы. Вы хотите поиграть и

повеселиться?

Дети: Да!

Учитель: Тогда … Праздник начинается, гости улыбаются,

А дети постараются сегодня показать

Всё, чему учились, всё к чему стремились,

Потому что надо много рассказать.

Ученик: Закончили второй мы класс

А третий впереди у нас.

Учились вместе целый год,

И вот уж лето настаёт.

Что было, нам сказать пора

Учёба – это не игра.

Ученик: И много всяких происшествий

Случалось здесь. Учились вместе

Нас двадцать девять человек !

Но мы одна семья навек.

Ученик: Такие сложные уроки –

Не место здесь для лежебоки.

Хотя и класс второй пока –

Учёба очень нелегка.

Ученик: И есть о чём нам рассказать –

Чем жили мы, и как играть.

Какие знания с собой

Нам выдал в путь наш класс второй.

Дети поют песню «Школьный РЭП»

Зачем мы ходим в школу? Да каждый за своим.

Вот Димка для прикола, а Васька вслед за ним.

А Рита для того чтоб наряды показать.

А Оля для того чтоб все новости узнать.

Припев: А ты, а я. Скажи, зачем ты ходишь в школу?

А вы скажите мне друзья для вас, что значит школа?

Сережа вот, к примеру, не учится совсем,

Зато он в школе первый задира и спортсмен.

А Валя по предметам по всем имеет пять,

Зато из-за оценок ей некогда гулять.

Припев: А ты, а я. Скажи, зачем ты ходишь в школу?

А вы скажите мне друзья для вас, что значит школа?

Мне Таня говорила, что школа просто класс!

Особенно когда не спрашивают нас!

С уроками морока, но в этом весь прикол!

Ведь если нет уроков, то и не будет школ!

Припев: А ты, а я. Скажи, зачем ты ходишь в школу?

А вы скажите мне друзья для вас, что значит школа?

А я, а я, хожу я в школу, чтоб учиться!

И знаю я, и знаю я мне это в жизни пригодится!

Учитель: На самом деле наши ученики добились больших успехов в этом году.

(Учитель зачитывает фамилии отличников,

победителей различных конкурсов,

в которых участвовали дети в течение года).

Ученик: Давно все правила известны — писать по ним так интересно.

Здесь ударение, там — нет, попробуй — выбери ответ.

Жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк. Не все запомнили пока.

И получается потом — был тёплый дом — стал толстый сом.

Ошибки просто загляденье — «Нет в жизни щястя!» — вот мученье!

Ученик: Но букв мы знаем 33, ведь это много — посмотри!

А цифр мы знаем только 10 — намного проще в счёте детям!

Но можно, если захотеть — считаем пять, а пишем шесть.

Запомним цифры и забудем — и снова всё решать мы будем.

Ученик: Задача — вот загадка-тайна!

Там числа пишут не случайно.

У каждого — и смысл, и слово —

Но вот решенье незнакомо.

Ученик: А чтение — вот хорошо —

Читать приятно и легко.

И рисовать, и клеить, шить —

И собирать, чего не может быть.

Ученик: Нам все уроки хороши —

Мы любим все предметы,

И перемены, и друзей —

С друзьями просто не разлей.

Ученик: Оценки разные всегда

И пять, и три, и даже два.

Их получает каждый в классе.

Пятерка в дневнике для счастья.

Четвёрка – тоже хорошо,

А тройка – поучи ещё.

Но всё же мы не унываем –

Ведь школа – это наши знания!

Ведь школа — это дом второй!

И весь наш класс – он нам родной.

(Учащиеся и родители исполняют песню «Дружба» (караоке))

Учитель: Вот теперь и посмотрим, чему вы научились. Сейчас проверим, какие вы

ловкие. Первый конкурс так и называется

«ЛОВКАЧИ».

(Шарик привязан к ноге играющего.

Кто быстрее хлопнет его без помощи рук и ног, тот побеждает.

А затем более сложное задание — шарик привязан у колена.)

Ученик: А теперь поговорим

О наших приключениях.

О родителях, друзьях

И наших отношениях.

Ученик: Вам знакомы Рома с Петей?

Не знакомы? Вот так раз!

Ученик: Нас же знают все на свете,

Знает весь второй наш класс!

Ученик: Скажешь тоже — класс второй!

В школе все за нас горой:

Пишут в школьной стенгазете,

Говорят на педсовете —

Всё о нас, о нас, о нас!..

Ученик: Мы могли бы загордиться,

Но гордиться не годится!

Лучше просто, без прикрас,

О себе начнём рассказ.

Познакомьтесь ближе с нами,

А тогда — судите сами!

Ученик: Я беру сначала слово

Ладно, Петя?

Ученик: Ладно, Рома!

Ученик (Рома): Отчего-то мне весь год

Не везёт и не везёт!

Не везёт мне на футболе:

Как ударишь — нет стекла!

Дома не везёт, А в школе…

В школе — жуткие дела!

Хоть на той контрольной, скажем,

Я вполне четвёрки ждал:

Петька — с ним контакт налажен —

Мне шпаргалку передал.

Ну, как будто всё в порядке!

…Возвращают нам тетрадки.

Мы глядим. И что же в них?

В них — четвёрка… На двоих!

Петька смотрит виновато…

Я не бил его, ребята.

Он же это не назло.

Ученик (Петя): … Если б мыло приходило

По утрам ко мне в кроватью

И само меня бы мыло —

Хорошо бы это было!

Если б, скажем, мне волшебник

Подарил такой учебник,

Чтобы он бы сам бы мог

Отвечать любой урок…

Если б ручку мне в придачу,

Чтоб могла решить задачу,

Написать диктант любой —

Всё сама, само собой!

Если б книжки и тетрадки

Научились быть в порядке,

Знали б все свои места —

Вот бы жизнь тогда настала!

Вот была бы красота!

Знай, гуляй да отдыхай!

Тут и мама б перестала

Говорить, что я лентяй…

Учитель: Объявляется следующий конкурс:



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap
sitemap