Праздник в 1 классе Прощание с Букварём



Праздник в 1 классе: « Прощание с Букварём».

Цель: Создавая атмосферу удивления, восторга развивать коммуникативные умения. Воспитывать дружеское взаимоотношение в коллективе.

Задачи:

Закрепление материала, полученного на уроках литературного чтения.

Повышение интереса к языку и чтению.

Развитие творческих способностей учащихся.

Планируемые результаты:

Воспитать дружеские отношения в коллективе.

Закрепить материал, полученный на уроках чтения.

Повысить интерес к чтению.

Сформировать чувство гордости за звание «ученик».

Вызвать интерес к коллективной творческой жизни учащихся.

Ход занятия:

Дети входят под песню» Чему учат в школе».

Ведущий: Здравствуйте! Мы сегодня очень рады

Всех приветствовать гостей.

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых.

Первый класс пригласил на праздник Вас.

1уч. Папы, мамы, гости дорогие,

Вы пришли сюда не зря.

Ведь у нас сегодня праздник,

Праздник Букваря!

2 уч. В день осенний, в день чудесный

Мы в поход ушли не зря,

Было очень интересно на страницах букваря.

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали.

А теперь читаем сами,

Подружились книжки с нами.

3 уч. Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам- строчкам шли.

Ах, как много мы узнали,

Ах, как много мы узнали,

Ах, как много мы прочли!

4 уч. Потрудились мы немало,

Ведь по правде говоря,

Русской грамоте начало

На страницах букваря.

5уч. Вот и настал День Букваря.

Все буквы мы прошли от А до Я.

6 уч. За окошком Солнце светит.

День приветливый такой.

Нынче праздник в первом классе:

День прощанья с Букварём!

(Песня, дети садятся на места).

Вед. А вот и главный гость нашего праздника ( показывает на пустую книгу). Что такое? Что случилось? Почему на главной книге Все буквы вдруг исчезли? Осталось только какое- то письмо… (Читает)

Я-, ураган из страны Буквоежки, Букварь у вас украл, его названье разобрал, Доставлю его на обед Буквоеду. Он скушает слово, И вы, все детишки, забудете буквы, забросите книжки. Читать все разучитесь… Но если все буквы его соберёте, то и Букварь вернёте. А выручить Букварь смогут только…

С виду чёрные, кривые

От рождения немые,

А как только встанут в ряд,

Сразу все заговорят. Кто такие? ( Дети отвечают).

Вот вам карта моря Буквоежки, чтобы знать, где же буквы отыскать. За каждое правильно выполненное задание вы вернёте 1 букву. Кстати, а сколько заданий вам нужно выполнить? Сосчитайте, сколько букв в слове букварь? 7.

Вед. Ну, что, ребята. Выручим Букварь?

Ой, но задания могут выполнять только буквы, а вы же ученики…

Придумала. Пусть я не волшебница, я только ещё учусь, но ради того , чтобы вы все были грамотными, попробую…

Шарма, фарма,

Туквы, муквы.

Дети, превращайтесь в буквы!

( Дети надевают шапочки).

Шарма, фарма,

Туквы, муквы.

По порядку встаньте, буквы!( Дети строятся по алфавиту). Все на месте? Все готовы? ( Все) Алфавит, перекличку проведём, начинаем. Буква А? (При чтении стихов дети делают шаг вперёд).

А— Буква А- Алфавита голова.

Знает Вова, знает Света,

А — похожа на ракету.

Б,В В- ватрушка, Б- баранка,

Это пекарь спозаранку

Выпекает в жаркой печке

Булки, бублики, колечки.

Г,Д Где? Когда?

Всегда мы любим ,

Задавать вопросы людям.

Год за годом,

День за днём

Г и Д – друзья во всём.

Е— Если енот в ежевику полез,

Еле спасём от иголок его.

Ежели ёж в ежевику полез,

То неизвестно ещё – кто кого.

Ж Ж- ж- — жужжит бедняжка жук:

В сеть попал его паук.

З-з-з- запел комар сердито,

Он задаст сейчас бандиту.

И Индюк из города идёт,

Игрушку новую везёт,

Игрушка не простая-

Индюшка расписная.

К Костя Лапкин пьёт компот,

Клоун Ли смешит народ,

Катя лес рисует мелом-

Каждый занят важным делом.

М М и Н найдёшь в малине,

В мине, в манке, в магазине.

Много слов- известно всем-

Не сказать без М и Н.

О О, друзья! Я так люблю

Олю, Олечку мою.

И сейчас желаю Оле

Быть отличницею в школе.

П Мы соседи в алфавите

Как красивы посмотрите.

На двоих у нас три ножки,

Где купить для них сапожки?

С Серёжа Тарасов нам очень знаком,

Мы в его имени полном живём.

Знайте, друзья, и большие и малые,

Что буквы С,Т- это инициалы.

У Улитка просит уточку:

«Закинь-ка в речку удочку».

Уточка закинула-

Уклейку рыбку вынула.

Ф Ф-фырчит всегда,как филин,

Х- хохочет простофилей.

Но всегда дружить готов

С ними Федя Худяков.

Ц Вы узнали Ц и Ч?

Мы примчались на мяче.

Цапля, чайка и циркач

Тоже любят игры в мяч.

Щ,Ш Ш и Щ- родные сёстры,

Различать их очень просто:

Носит O всегда с собой

Этот хвостик небольшой.

Ъ Полезные мы буквы,

Но есть одна беда:

Бываем мы строчными,

А вот большими- никогда.

Э Эхо слышно тут и там,

Эхо ходит по горам.

Эхо, спустишься сюда?

Отвечает эхо: «ДА!»

Ю Юнга- будущий матрос.

Южных рыбок нам привёз.

А на грядке у юнната

Поспевают экспонаты.

Я Посмотрите на меня,

Разве я не хороша?

Не худющая, как А,

И не толста, как, Ш!

Ножку вправо отведу

К букве я соседней,

Не хочу теперь в ряду

Я стоять последней.

( обращаясь к Букварю)

Книжка первая моя,

Пожалей ты букву Я,

Разреши минут хоть пять

Первой в азбуке стоять!

Ай- ай ай, мне очень стыдно

И за алфавит обидно.

Как ты можешь,буква Я,

Подводить сейчас меня?

В алфавите всем известно:

Хвастунишкам тут не место!

Знают буквы все отлично:

Якать просто на прилично.

Буквы все нужны,

Этим буквы и дружны

Дело тут совсем не в месте,

Дело в том, что все мы месте!

(сценка, дети выходят и составляют слова).

Дружат гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

МА и ША (Запомни Маша)

К нам явились на урок.

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова .

ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,

СО и ВА, итак, СОВА.

Вед. Вроде, все на месте, ещё раз проверим. Гласные? (ответы детей)

Согласные?( ответы детей)

Буквы- помощники?(ответы детей)

Всё, можем отправляться в путь. Равняйсь, смирно!( слышен шум) Отставить, прошу всех сесть на места, а я пойду посмотрю, в чём дело…( дети садятся на места).

Появляется Клёпа.

Клёпа: Здравствуйте детишки, родители, учителя! Ой, у вас опять какой-то праздник? А я вот попрощаться забежала. Мой друг Хрюндик какое-то путешествие выиграл. Куда ни сказал, сам заболел, путёвку отдал, говорит, всё в ней указано, ещё и карту к ней дал. Ну, вам пока,я побежала вещи укладывать. На старт, внимание, марш! (Побежала, но остановилась). Стоп! Чегой-то я понеслась, как угорелая. У меня же уйма времени. И потом, я ж от любопытства просто умру в путешествии, если не буду знать, что у вас за праздник. Кругом! Раз-два! (Подходит к учителю. Называет по имени и отчеству). Скажите, пожалуйста, что же мы тут отмечаем? День варенья? Нет? Не угадала. Свадьба? Нет? Опять мимо!

Ведущий: Сегодня, Клёпочка, мы прощаемся с Букварём. Он научил этих ребятишек узнавать буквы: гласные, согласные, буквы-помощники. И теперь дети могут читать книги самостоятельно.

Клёпа: Ой,мне смешно. Какие буквы? Гласные, согласные, ой, да ещё помощники какие-то. Ой, умора. А где буквы-то эти?

Ведущий: Вот они пред тобой! Все красивые, их здесь ровно 33.

Клёпа: (разглядывает буквы) Ну, эти ещё ничего, симпатичные. А эта палка, палка, ещё палка, ещё. Прямо забор какой-то. (Ш) (На букву М) А эта, качель сломанная (На О) Во! Колесо сплюснутое. (На Х) Умора на шпаги похожа. Что в них толку, зачем они. Мне без них хорошо!

Ведущий: Буквы нужно знать, они помогают читать и писать.

Клёпа: Лично мне они не нужны, я без них как-нибудь проживу.

Ведущий: Хорошо! Попробую тебе доказать, что уметь читать нужно обязательно! Представь, что мама послала тебя за хлебом. Представила?

Клёпа: Представила.

Ведущий: Ты пришла в магазин. Тебя сажают на стул.

Клёпа: Здорово! Вот это сервис!

Ведущий: Подожди, не перебивай! Берут ножницы и начинают тебя стричь!

Клёпа: Почему? Зачем? Я не хочу! Я косу отращиваю до пояса , а её чик и всё. Не хочу-у –у!

Ведущий: Потому что ты не прочитала вывеску. И вместо хлебного магазина ты попала …

Клёпа: …в руки садистов. У-у –у!

Ведущий: Ребята , помогите Клёпе. Куда она попала?

( Дети отвечают) …В парикмахерскую!

Клёпа: Уф, а я-то уж подумала . Просто жуть.

Ведущий: А умела бы ты читать , не произошла бы с тобой такая история.

Клёпа: Да , всё я умею , только притворяюсь , шучу я с вами , вы что , шуток не понимаете? Сурьёзные все такие , ути –пути. (Показывает на букву) И её я знаю , имя у неё такое смешное , ой я так смеялась , что забыла, как тебя зовут? (Буква называет имя) У? Вот я и говорю У , а ты мне Клёпа , Клёпа. Это я Клёпа , а ты У (жмёт руку)

Ведущий: Клёпа , мы очень рады, что ты пришла, но мы должны отправляться в путь, чтобы вернуть буквы Букварю иначе дети забудут всё чему их учили.

Клёпа: Своих друзей я в беде не бросаю. Я с вами!

Ведущий: Нам нужен капитан и штурман.



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap