Праздник толерантности



Методическая разработка (сценарий) праздника дружбы и толерантности

Цели:

— формировать основы толерантного взаимодействия;

— готовить к жизни в условиях многонациональной, многокультурной среды.

Задачи:

— познакомить детей с понятие «толерантность и основными чертами толерантной личности;

— дать возможность оценить степень своей толерантности;

— развивать речевые способности и творчество обучающихся;

-воспитывать чувство коллективизма и сплочённости;

— формировать нравственные понятия «доброта», «дружба»;

— формировать позитивный опыт толерантности.

Ход мероприятия

Ведущий: — Ребята, сегодня у нас будет не обычное занятие, а самый настоящий праздник – праздник дружбы и толерантности.

— Кто из вас слышал слово «толерантность»

— А что оно обозначает, знаете?

Проводится беседа с детьми и демонстрация слайда «Толерантность»

— А что было бы, если все люди были похожи друг на друга и ничем не отличались? Интересно ли было бы жить в таком мире?

— Хорошо или плохо, что все мы разные?

Педагог выслушивает мнения детей и подводит их к выводу: люди своими отличительными чертами дополняют друг друга.

— Какими качествами должен обладать толерантный человек? Давайте послушаем стихотворения, которые подготовили к празднику наши ребята.

1. Если ты к друзьям терпим,

Выслушать любого можешь,

Если нужно, то готов

Ты всегда прийти на помощь.

2. Веришь в чудо, в доброту,

Взрослых уважаешь,

Никому ты не грубишь

И не обижаешь.

3. Что такое толерантность?

Доброта, любовь и смех

Что такое толерантность?

Счастье, дружба и успех.

Все вместе: если каждый друг к другу будет терпим, то сделаем мы толерантным весь мир.

Ведущий: — А сейчас мы узнаем насколько мы с вами толерантны и хорошо ли умеем понять своего товарища.

Проводиться игра «Покажи любимое дело»

Участники по желанию показывают своё любимое занятие, приносящее им радость, не называя его. Остальные угадывают какое занятие было показано.

(По итогам этой и всех последующих игр дети под руководством педагога обязательно делают выводы: понравилась ли игра? Что получилось? Чему ещё предстоит учиться?

Ведущий: — А сейчас мы проверим, как хорошо вы знаете своих товарищей. Посмотрите внимательно друг на друга и представьте каждый себя настоящим волшебником.

Игра «Волшебник» звучит запись песни «Когда мои друзья со мной»

Дети становятся в круг, кладут друг другу руки на плечи. Затем одному из них завязывают глаза и ставят в круг на другое место. Ребёнку необходимо представить себя волшебником и, почувствовав плечи товарищей, угадать, кто стоит рядом с ним.

Ведущий: — Теперь, когда вы так хорошо смогли почувствовать поддерживающие руки и плечи своих товарищей, мне кажется, вы готовы к более серьёзным испытаниям. Готовы?

Тогда слушайте следующее задание: вам необходимо всем вместе, сообща, собрать пазлы и узнать, какой сказочный персонаж пришёл к нам сегодня.

Совместное собирание пазлов

«Доктор Айболит»

— Легко ли было выполнить это задание? Почему?

-Какой сказочный герой у вас получился?

-Кто автор сказки про доктора Айболита? (К. И. Чуковский)

— Кто догадался, почему именно этот персонаж пришёл к нам сегодня на праздник толерантности?

Просматривается фрагмент (начало) одноимённого мультфильма

-Какое самое главное качество доктора Айболита? (Доброта, он всем помогает, дарит свою заботу и тепло.)

-А как вы считаете: доброта – важное качество человека? Зачем нужна доброта?

-Какие добрые поступки совершали вы?

Педагог выслушивает ответы детей, о затем 2 человека читают подготовленные к празднику стихотворения.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

-Доброе утро!

-Доброе утро! – солнцу и птицам.

-Доброе утро! – улыбчивым лицам,

Каждый становится

Добрым, доверчивым….

Доброе утро длится до вечера.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Ведущий: — Давайте и мы с вами подарим тепло друг другу при помощи добрых и тёплых слов.

Игра «Давайте говорить друг другу комплименты»

Дети разбиваются на пары (которые в течение игры постепенно меняются путём перехода), перекидывают друг другу мячик и говорят комплименты. (Сопровождает игру песня С. Намина «Мы желаем счастья вам»)

В завершении игры прикрепляет к доске солнышко с лучиком и говорит

-Посмотрите, от ваших добрых слов в классе стало тепло и светло, у на теперь светит ласковое солнышко.

-Сосчитайте, сколько у нашего солнышка лучиков? (9)

-Давайте назовём столько же самых хороших, самых важных качеств человека. (Доброта, внимание, забота, сострадание, уважение и т. п.)

— Молодцы! Сколько хороших и добрых человеческих качеств вы назвали!

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте.

Вся в голубой и звёздной красоте

Земля добра: она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

-Помните, что добрым, милосердным, толерантным людям легче жить, общаться друг с другом; общение с такими людьми приносит радость. Так надо жить каждому из нас.

— А сейчас давайте вспомним, какие пословицы и поговорки о доброте вы знаете?

Ведущий выслушивает ответы детей, а затем проводит игру «Собери пословицы».

Детям даются записанные на карточках начала и концы известных пословиц о доброте, которые им необходимо соединить.

Доброе слово лечит —

будешь и сам без беды.

Кто любит добрые дела,

злое калечит.

Делай добро другим

тому и жизнь мила.

Худо тому

кто добра не творит никому.

Ведущий: — Наш сегодняшний праздник посвящён дружбе и толерантности. Что такое толерантность, мы с вами уже выяснили.

-А что такое дружба?

— А с кем можно дружить?

— Может дружить мальчик с мальчиком? Мальчик с девочкой? Девочка с девочкой? Взрослый и ребёнок?

-Можем ли мы любить целыми семьями?

-А целыми странами?

-Какие качества должны быть у друзей?

— Давайте сделаем свой цветок дружбы и толерантности.

— Пусть каждый из вас возьмёт по лепестку и напишет на нём, что, по- вашему, нужно сделать, чтобы вся наша группа, вся наша школа, вся наша страна и весь мир стали пространством дружбы и толерантности. Затем лепестки собираются, и дети вместе с педагогом приклеивают их к сердцевине.

В завершении праздника под песню «Если с другом вышел в путь» проводится хоровод .



sitemap
sitemap