Праздник окончания второго класса



ПРАЗДНИК ОКОНЧАНИЯ ВТОРОГО КЛАССА

Цель: подведение итогов обучения во втором классе; актуализация знаний; сплочение детского коллектива и коллектива родителей.

Оборудование: воздушные шары, выставка детских работ, грамоты, дипломы, ТСО (интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер, фонограмма песен и танцев, музыка для фона праздника.

Ход мероприятия

I Организационный момент.

Слово ведущим:

— Здравствуйте, ребята, здравствуйте, уважаемые гости!

Сегодня мы пригласили вас на последнее в этом учебном году праздничное мероприятие.

II Чтение стихотворений о школе.

1 ученик.

Мы сегодня очень рады

Видеть в нашем зале вас.

Вместе подведем итоги,

Дружно вступим в третий класс.

2 ученик.

Второй класс, второй класс

Пригласил на праздник вас.

А к исходу праздника

Станем третьеклассниками.

3 ученик.

Каждый знает: по утрам,

Взяв свои портфели,

В школу торопиться нам,

Чтоб к звонку успели.

4 ученик.

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

И учитель учит нас.

Слово ведущим:

— Мы многое узнали за этот год, многое нам еще предстоит научиться. Мы преодолевали все трудности на нашем пути по дороге Знаний. И всегда с нами были родители, бабушки, дедушки, а также старшие сёстры и братья.

5 ученик

А. Шлыгин. « Мама — почемучка».

Нынче снова будет взбучка,

А причина тут одна:

Просто мама – почемучка,

Хоть и взрослая она.

Как придешь из школы : «Здрасьте!»

Почему оторван хлястик?

И без пуговиц пальто?

Изжевал тетрадку кто?

Я уже на той неделе

Слышал каверзный вопрос:

Почему щенок в портфеле?

Но ведь он – бездомный пес!

Вот опять назрела драма

И нарушился покой.

Ох, беда с тобою, мама,

С любознательной такой!

6 ученик

Две бабушки на лавочке

Сидели на пригорке.

Рассказывали бабушки:

— У нас одни пятерки!

Друг друга поздравляли,

Друг другу жали руки,

Хотя учились в школе

Не бабушки, а внуки!

Ведущие:

— Они помогали разобраться в трудных задачах, слушали, как мы читаем и пересказываем, готовились с нами к контрольным работам, помогали разобраться в правильных поступках, давали добрые советы.

Послушаем советы родителей и сейчас.

Чтение родителями шуточных советов.

Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом парту не клевать.

Одевайся аккуратно,

Чтоб смотреть было приятно.

Форму сам прогладь, проверь,

Ты большой уже теперь.

На уроках не хихикай,

Стул туда-сюда не двигай,

Педагога уважай

И соседу не мешай.

Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся,

Зря не хмурься, будь смелей –

И найдешь себе друзей.

Исполнение песни «Облака» всеми учащимися.

III Выполнение познавательных заданий и конкурсов.

Слово ведущим:

— Посмотрим сценки из школьной жизни.

Сценка «Портфель»

Учитель: — Алёша, ты уроки приготовил?

Ученик: — Да, конечно.

Учитель: — Тогда покажи свою тетрадь.

Ученик: — Сейчас. ( Долго роется в портфеле, достаёт клубок.) Это не то.

( Снова роется, достаёт спицы.) Опять не то. ( Ищет дальше, достаёт носок) Ну кто его собирал?

Сценка «Петрушка»

Родители:

Здравствуйте, юные зрители!

Мы Петрушкины родители,

Старик и старушка.

А это наш сынок Петрушка.

Петрушка:

Здравствуйте, дети и их родители!

Пообщаться со мной не хотите ли?

Я – мальчишка удалой,

Очень шустрый, озорной.

А подраться, пошалить, кто же может не любить?

Родители:

На часах девятый час,

Торопись сыночек в класс,

Вот тебе книжки и тетрадки,

Я пирог положила сладкий,

С маком и корицей,

С перцем и горчицей.

Петрушка:

Я сегодня инвалид,

У меня живот болит.

Больно мне ворочаться-

В класс идти не хочется.

Родители:

Ты, сыночек не здоров?

Позовём мы докторов,

Пусть тебя они осмотрят,

Капли разные дадут.

Если это очень нужно,

Пусть укол тебе введут.

Петрушка:

Не хочу я докторов.

Я уже почти здоров.

Только кружится слегка

Почему-то голова.

Родители:

Ты, сыночек, полежи!

И о школе не грусти!

Ведущий:

Папа с мамой за порог,

И Петрушка прыг да скок.

Он к портфелю подбегает – где там с маком пирожок?

Помните, родители!

Есть такие дети!

Не пишите справок им ни за что на свете!

Слово ведущим:

— Послушайте анекдоты из школьной жизни

« Школьные анекдоты ».

— Скорей, — говорит мать сыну, — ты опаздываешь в школу.

— Ничего, мама, — успокаивает ее он, школа открыта весь день.

***

— Ну, что вы купили к новому учебному году?- спросила мать, когда отец и сын вошли в дом.

— Мне папа купил линейку, портфель, авторучку, дневник, а себе новый ремень, — ответил сын.

***

— Ты почему сломал линейку?

— Это на уроке рисования. Нужно было провести дорожку. У меня была линей-ка, а у Лены не было. Я взял и разделил линейку пополам. Мы же с Леной дру-зья.

***

— Мама, как правильно написать слово «шоколад»?

— А ты посмотри в словарь.

— Нет. Лучше купи мне его. А я посмотрю на этикетку.

***

— А где твой «Добрый вечер»? – спрашивает дед внука.- Или вас этому в школе не учат?

— А я, дедушка, в школе утром учусь.

***

Вернувшись с родительского собрания, отец спрашивает

сына:

— Ты случайно не знаешь, кто у вас в классе самый ленивый?

— Нет, папа, не знаю, — ответил сын.

— А, может быть, ты скажешь, кто у вас в классе сидит сложа руки, когда все ученики решают задачи?

— А-а-а, — вспомнил сын. Ты бы так сразу и спросил. Это наша учительница.

Чтение учителем отрывков из работ учащихся.

Викторина для учеников.

Начинаем конкурсы для учеников и их родителей.

Как называют следующих литературных героев:

— Добрый доктор. (Айболит.)

— Жених Мухи-Цокотухи. (Комар.)

— Доктор, друг Незнайки. (Пилюлькин.)

— Девочка, которая потеряла туфельку на балу. (Золушка.)

— Загадочная старуха с клюкой. (Баба-Яга.)

— Таинственный друг Вольки Костылькова. (Старик Хоттабыч.)

— Тот, кто пугал фрекен Бок. (Карлсон.)

— Лучший друг Карлсона. (Малыш.)

— Кот, который хотел дружить с мышатами. (Леопольд)

Викторина для родителей.

— Почему летом мы носим преимущественно светлую одежду?

(Белый цвет отражает и рассеивает лучи)

— Почему ёж на зиму впадает в спячку, а крот не впадает?

(Ежу нечем питаться, а крот живёт под землей и делает запасы)

— Какое топливо добывают на болоте? (Торф)

— Какое растение называют в народе жгучкой и кусачкой? (Крапиву)

— Найдите сумму самого большого и самого маленького двузначного числа. (99+10 = 109)

— 8 книг расставили на двух полках так, чтобы на одной полке было на 2 книги больше, чем на другой. Сколько книг на каждой полке?

(5 и 3)

— сумму чисел 45 и 19 уменьшить в 8 раз.(8).

— Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 15, разность 30. (45)

— Найдите разность чисел 98 и 26 и уменьшите в 9 раз. (8).

в одной коробке 15 яиц, в другой в 3 раза меньше. На сколько больше яиц в одной коробке, чем в другой? (На10)

— Сидят белки на ветках, против каждой белки – две белки. Сколько их всего? (3.)

Вопросы для детей и родителей.

— Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (2.)

— Бублик разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (3.)

— Ира живет на третьем этаже. Когда она идет на улицу, то с этажа на этаж спускается по лестнице за полминуты. Сколько времени тратит Ира, чтобы спуститься вниз? (1 минуту.)



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap