Праздник мы школьниками стали



Праздник «Мы школьниками стали», 1Б, 2013

Учитель: Добрый день дорогие друзья!

Учитель: Прошел первый месяц вашей школьной жизни. Мы собрались здесь, чтобы посвятить вас в настоящие ученики!

Два месяца назад вы пришли в школу. Впервые для вас прозвучал заливистый школьный звонок. Теперь вы школьники. Этому мы радуемся вместе с вами, а так же ваши мамы и папы, бабушки и дедушки!

Дети читают стихи

Гордые, нарядныеМы идем по улице.С добрыми улыбками Все на нас любуются.

«Провожать не надо нас!» —Мы сказали маме,А в какой идем мы класс, Догадайтесь сами!

Пришли мы в нашу школу,

Просторный светлый дом,

Где много дней веселых

Мы вместе проведем.

Обернуты тетрадки,

Как снег воротнички.

Мы знаем все порядки,

Хотя и новички.

А в новеньких портфелях

Гремят карандаши.

Им тоже дел немало;

Черти, рисуй, пиши.

Мне учиться очень нравится,

Отвечать я не боюсь,

Я могу с задачей справиться,

Потому что не ленюсь.

Я бросила куклы,

Играть не хочу,

Мне некогда очень –

Я буквы учу.

Из них я сама составляю слова,

Теперь, как большая, читаю сама.

Посмотрите на меня:Вот какой счастливый я!В первый класс уже хожу,Форму школьную ношу,

По звонку учусь и ем…Правда спать приходится.И пока что для игрыВремя не находится!

Носим ранцы мы большие,

Книги, ручки, ластики.

Теперь не просто дети мы,

Теперь мы первоклассники! (хором )

Мы теперь ученики –

Нам не до гулянья.

На дом задают крючки-

Трудное задание!

Привыкли мы к порядку,

Утром делаем зарядку.

И встаём мы всякий раз,

Когда учитель входит в класс.

В классе заняты все делом

От звонка и до звонка.

Только жаль что перемена

В школе очень коротка!

Сколько в школе мы узнаем,

Сколько книжек прочитаем!

Нам по этому пути

Много лет ещё идти.

Сценка 1.

Входят две девочки с ранцами:

1-ая: Школьные годы ужасные!

2-ая: Самые, самые страшные!

1-ая: Тянутся, как поезда.

2-ая: И не пройдут никогда.

Ведущая: Что это вы такое говорите?

1-ая: Да, да. И кто это только выдумал школу?

2-ая: Представляете, как было бы здорово, если бы её совсем не было!

1-ая: Не было бы никаких учебников!

2-ая: Тогда ничего не надо было бы учить!

Ведущая: Ах, вы лодыри, ах, вы лентяйки! Ну что же, я могу вам помочь. Только вы потом не пожалеете?

Девочки (хором): Не пожалеем!

Ведущая: Ну что же, тогда поступим так: вам и ребятам надо произнести волшебные слова

« Крибле краблибумс». Сказать надо громко, дружно, иначе волшебства не получится. И быстро закрыть глаза.

Девочки убирают ранцы. В руках у них появляются игрушки.

Девочки (хором): Чудеса!

1-ая: Никакой тебе школы!

2-ая: Никаких учебников!

Ведущая: Ну и что же вы теперь будете делать?

1-ая: Что делать? Никаких проблем! Лично я хочу поехать туда, где много- много игрушек.

Ведущая: И что же ты там будешь делать? Играть в игрушки, как это делают дошкольники?

1-ая: Нет, я буду продавцом!

2-ая: А я твоей помощницей!

Девочки (хором): Пошли!

Девочки подходят к плакату, на котором нарисована витрина, а над ней вывеска «Магазин».

1-ая: Ой, здесь что-то написано, а что — не поймёшь.

2-ая: Читай же!

1-ая: Не могу, я букв не знаю.

2-ая: Что же будем делать?

1-ая: Быть может, нам ребята помогут?

Ученики читают.

2-ая: Да, плохо не уметь читать.

1-ая: Наверное, всё-таки «Азбука» — нужная книга, ведь по ней можно научиться читать!

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

« Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

« Ну прочитай ещё страницу».

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать.

Ведущая: Вот такая история случилась с двумя девочками. Надеемся, что они поступят правильно, вернутся в школу и станут прилежными школьницами.

Учитель: — Скажите, ребята, а для чего нужно ходить в школу?

Ученики: 1. Чтобы научиться слушать и рассуждать.

2. Чтобы научиться читать и писать.

3. Чтобы научиться считать и решать.

4. Чтобы научиться дружить.

Сценка 2.

Один мальчик встаёт и собирается уйти.

Ведущая: Виталя, постой! Ты куда?

Виталя: Я? Домой.

Ведущая: Как домой?

Виталя: А мне не нужно ходить в школу, я умею и читать, и писать, и считать.

Ведущая: Подожди! Это очень хорошо, что ты так много умеешь. Но мне кажется, что ты многого ещё не знаешь. Например, ты знаешь, сколько будет, если 835 разделить на 5?

Виталя: Нет.

Ведущая: Ты знаком с коромыслом, которое умеет летать?

Виталя: Нет!

Ведущая: Или, например, как будет по-английски «Доброе утро»?

Виталя: Нет! А что всему этому тоже в школе учат?

Ведущая: И не только этому, но и многому другому.

Виталя: Ну, тогда я остаюсь!

Ведущая: Вот и хорошо, садись скорее! Дорогие зрители! Вы, конечно, поняли, что это была шутка. Но вопросы, на которые не ответил Виталя, мы найдем ответы во время учебы в школе.

Если ты и был проказник,То теперь ты – первоклассник.Должен смирно ты сидеть И внимательно смотреть.Слушать и запоминать,Чтоб уроки отвечать.И однажды ранним утромСтанешь взрослым ты и мудрым.

А сейчас веселый звонок позовет наших первоклассников на уроки. Первым уроком у нас – ПИСЬМО.

Хочешь со мной

Научиться писать?

Нужно меня

Научиться держать.

Очень хочу я

С тобой подружиться

С первого слова,

С первой странице.

Всем, кто учится писать,

С первых дней нужна тетрадь.

А тетрадная строка –

Это труд ученика.

Нам она дает ответ,

Кто справляется, кто нет.

Ругают Машеньку

За буквы маленькие.

Ругают, охают,

А буквы крохотные

В ее тетрадке

Играют в прядки.

Вот «о» малюсенькое

Так притаилось,

Как будто бусинка

В траву закатилось.

Ругают Ниночку

За буквы длинные,

За буквы разные,

Кривые, грязные.

А буквы – чертики –

Ну не иначе

Резинкой стертые –

По строчкам скачут.

Да, буквы писать –

Очень трудное дело!

Другие вон

Пишут легко и красиво,

А я, что ни сделаю, —

Косо да криво.

Заглянешь, бывает,

В чужие тетради –

Слова как солдаты

Стоят на параде.

А тут…

Словно буря прошла

По странице.

Пора, эх, пора бы

И мне научиться.

24. Ох, и трудное заданье –Буквы правильно писать.И у Коли есть желаньеВам про это рассказать.Долго Лидия Петровна Нас писать учила ровно…

25. И примерно через годНаписал я слово «кот».Получился кот не сразу,Вышел он, как по заказу:Весь рябой, хвост трубой,Залюбуется любой.

Очень хочется ребятам поскорее подрасти. Мы уже умеем в слове ударение найти.

В нашем классе, не в лесу,Громко звали мы лису.Закричали мы: «Лиса!» -Зазвенели голоса.Это мы искали всеУдарение в «лисе»

Мне подумалось: а вдругПрибежит лиса на звук?Мы ее на парту сзадиРядом с Костиком посадим:«Посиди у нас, лиса!Подождут тебя леса!»

Что всего милее для меня, мальчишки!

В хлебе – горбушка,

В капусте – кочерыжка,

В варенье – пенка,

А в школе переменка.

«Динь-дилинь», — звенит звонок. Начинается… Дети (хором): Урок!

Вторым уроком у нас – МАТЕМАТИКА.

29. Все, что вижу во дворе я,Все, что вижу на пути,Я сумею! Я сумею!Сосчитать до десяти!Едем с мамой в зоосадИ считаем всех подряд.30. Важно шествует пингвин – он один.Чистит перышки сова – это два.Третьей стала росомаха,А четвёртой – черепаха.

31.Серый волк улегся спать – это пять.Попугай в листве густой, он шестой.Вот лосёнок рядом с лосем,Это будет семь и восемь.32. Девять – это бегемот,Рот, как бабушкин комод.В клетке ходит лев косматый,Он последний, он десятый.Дальше нам не сосчитатьНадо снова начинать!

Если вы были внимательны, то ответьте – кто из зверей был четвертым?… (Черепаха). А девятым?… (Бегемот). Пятым?… (Серый волк). Седьмым?… (Лосенок). Молодцы! А кто нам расскажет математические стихи?

33. Плачет Ира, не унять, Очень грустно Ире:«Стульев было, ровно пять,А теперь… — четыре…»Начал младший брат считать:«Раз, два, три, четыре… пять!Не реви! – сказал малыш –Ведь на пятом ты сидишь!»

34. Иван, вот четыре Красивые грушиЛежат на тарелке.Не кушай, а слушай:Если одна из них Брату достанется, Сколько тебеНа тарелке останется?«Две» — отвечаю яНу, почему?Одну ведь ты братуОтдашь своему.Да я-то бы рад,Мне пример этот ясен.Но только мой братНа одну не согласен!

35. А ну-ка, малыш,Отвечай мне урок:В кармане твоем Три ореха, дружок.Побаловать мамаСыночка решила –Еще два ореха В карман положила.Запомнил? ТеперьВсе орехи сложи …Сколько в карманеОрехов, скажи.Сколько орехов?Да ни одного!Ты огорчишь такОтца своего!Считать не умеешь –Позор для семьи!…Дырявые, мама,Карманы мои!

Решите, ребята, вы эту задачу…

36. Перемена, переменаЛезет первый «А» на стену.Очень дружно первый «Б»Весь стоит на голове.

Сценка 3. «Драчуны»

— Кто кого обидел первый?

— Он меня!

— Нет, он меня!

-Кто кого ударил первый?



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




Праздник Мы школьниками стали



Праздник

«Мы школьниками стали»

Цель: объединение классного коллектива и родителей через КТД

Задачи:

создать условия для интеллектуального, нравственного и эстетического самовыражения личности учащегося;

развивать творческий потенциал и эрудицию учащихся;

воспитывать чувство ответственности каждого перед коллективом.

Под звуки марша дети входят в зал.

Дети читают стихи.

Гордые, нарядные

Мы идём по улице.С добрыми улыбками

Все на нас любуются.

Посмотрите, посмотрите –

Улыбается народ,-

По дорожке сам собою,

Сам собой букет идёт

Удивительный букет

В форму школьную одет.

Ранец новый за спиной

Белый бант над головой

Кто же это? Это наша

Замечательная Даша

Улыбается народ:

— В школу девочка идёт!

Провожать не надо нас

Мы сказали маме,

А в какой идём мы класс

Догадайтесь сами!

Все: В первый класс!

Песня

Ц.Н. Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, друзья!

В этот день осенний рада видеть вас

Рада я приветствовать дорогих гостей

С вами познакомиться я хочу скорей

Я царица Наук из волшебной страны Знаний, а вы мои гости. Сегодня у всех жителей моей страны праздник – «Посвящение первоклассников в школьники». Вы уже проучились два месяца в школе, многому научились, многое узнали. Расскажите о том, как вы учились эти два месяца мне и вашим родителям.

Дети читают стихи.

Я тороплюсь, я в школу мчусь.

Ура! Я — школьник! Я учусь!

И вот мой класс, мой 1 «А»

Здесь я два месяца учился.

Узнал я столько, что, друзья,

Даю вам слово –

Из меня учёный получился!

Здесь рисуют и поют,

Здесь считают и читают,

В школе дроби вычисляют!

Можно многое узнать,

Если только не зевать!

Сколько в школе мы узнаем!

Сколько книжек прочитаем!

Нам по этому пути

Много лет ещё идти!

Песня

Ц.Н. Ой, ребята, посмотрите,

Я сосуд какой нашла.

Как красив он, как чудесен, Будто весь из серебра!

Может, кто-нибудь из вас

Потерял его сейчас?

Дети: Нет!

Ц.Н. Как же нам с ним поступить?

Где хозяина найти! (Глядит вокруг.)

Посмотрите, он закрытый,

Значит, что-то есть внутри! (Трясет.)

Ничего так не понять нам,

Хоть до вечера тряси! Попробуем открыть.

Нет никак! Уж очень сильно пробкой он закрыт.

Вы тихонько посидите,

Только, чур, не вскакивать

Я знаю, как сосуд нам распечатывать

Уходит за дверь, там раздается хлопок воздушного шарика. Испуганная Ц.Н. возвращается в зал. Тихо звучит восточная музыка. На этом фоне Ц.Н. продолжает.

Ц.Н. Ну, ребята, вот так чудо!

Только пробку потянула,

Дымом всё заволокло.

А когда туман растаял,

Я увидела, дружок,

Из сосуда потихоньку

Вылезает старичок.

Говорит, зовут Хоттабыч,

Да не знаю уж, друзья,

К нам пустить его на праздник

Или, может быть нельзя?

Пустить его или нет?

Дети: Пустить!

Ц.Н. Хоттабыч! Хоттабыч!

Хот. О, любезнейшие дети!

О, прекрасная звезда!

Вы меня из заточенья

Выпустили навсегда!

Две тысячи лет в сосуде этом

Я, бедняга просидел:

Карлик злой меня в сосуд

Запечатать повелел

Я ваш раб до самой смерти,

Вам служить я буду рад,

Все желания исполню,

Мне любой из вас, как брат или сестра!

Приказывайте! (Хоттабыч падает на колени)

Ц.Н. Что вы, дедушка, вставайте.

В классе все у нас равны

У ребят сегодня праздник,

Гостем будете и вы.

Хот. Что за праздник?

Ц.Н. Посвящение в школьники учеников 1»А» класса

Уважаемый Хоттабыч!

Ты – известный всем факир!

Очень хочется, чтоб в праздник

Ты ребяток удивил.

Хот.

Знаю, чем сегодня удивить ваших ребят. Вот стоят ворота в страну Знаний наук, но попасть туда непросто. Закрыты они на пять замков. Кто их откроет, тот станет самым мудрым. Говорят, что таких людей называют школьниками. Ответите, откроются замки и проходите, не ответите – не войдёте в ворота.

Ц.Н. Вы то, конечно, ответите, дорогой Хоттабыч.

У вас как- никак борода.

Хот. Бородой там ничего не сделаешь. Голову иметь надо. Я то отстал ровно на 2000 лет. Вот и хочу попросить ребят этого 1 «А» класса. Знаю, что ребята здесь умные, много знают. Поможете?

Дети: Да!

Ц.Н. Пора замки открывать, знания свои показывать.

1 замок — чтение

Дети читают стихи.

Надо читать научиться скорей,

А то впросак попадёшь, как Андрей.

Хлеба купить попросили Андрея,

Вот и пошёл он, читать не умея,

Вывесок много, а мальчик один.

Ходит несмело Андрей в магазин.

Кто-то в халате и молвит Андрею:

— Сядьте, я бороду вашу побрею!

Только тогда, покраснев от стыда,

Понял Андрей:

— Я попал не туда!

Как хорошо уметь читать

Не надо к маме приставать,

Не надо к бабушке идти:

— Прочти, пожалуйста, прочти.

Не надо умолять сестрицу:

— Ну, прочитай ещё страницу!

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и почитать.

Ц.Н.

Доска черна, зато умна. Немало знает слов она:

«Весна, работа, хлеб, река, « Какая умница доска!

Крошится мел в моей руке,

Слова выводит на доске: «Мир, небо, солнце, облака » —

Какая умница доска!

Я на доске оставлю след и вот из темноты на свет

Придут прекрасные слова: «Россия, Родина, Москва

(дети хором читают слова на карточках: мир, небо, солнце, облака, Россия, Родина, Москва)

2 замок – письмо

Дети читают стихи.

Ох, и трудное заданье –

Буквы правильно писать.

И у Коли есть желанье

Вам про это рассказать.

Долго Лидия Петровна

Нас писать учила ровно…

И примерно через год

Написал я слово «кот».

Получился кот не сразу,

Вышел он, как по заказу:

Весь рябой, хвост трубой,

Залюбуется любой.

Очень хочется ребятам поскорее подрасти.

Мы уже умеем в слове ударение найти.

В нашем классе, не в лесу, громко звали мы лису.

Закричали мы: «Лиса!» — зазвенели голоса.

Это мы искали все ударение в «лисе»

Мне подумалось: а вдруг прибежит лиса на звук?

Мы ее на парту сзади рядом с Настенькой посадим:

«Посиди у нас, лиса! Подождут тебя леса!»

Исправьте ошибки:

ваня, ира, маша, миша.

Составьте схему слова «школа».

3 замок – математика

Дети и родители показывают мини-сценки.

Плачет Ира, не унять,

Очень грустно Ире:

«Стульев было, ровно пять,

А теперь… — четыре…»

Начал младший брат считать:

«Раз, два, три, четыре… пять!

Не реви! – сказал малыш –

Ведь на пятом ты сидишь!»

Иван, вот четыре красивые груши

Лежат на тарелке. Не кушай, а слушай:

Если одна из них брату достанется,

Сколько тебе на тарелке останется?

«Две» — отвечаю я. Ну, почему?

Одну ведь ты брату отдашь своему.

Да я-то бы рад, мне пример этот ясен.

Но только мой брат на одну не согласен!

Иван, вот четыре красивые груши

Лежат на тарелке. Не кушай, а слушай:

Если одна из них брату достанется,

Сколько тебе на тарелке останется?

«Две» — отвечаю я. Ну, почему?

Одну ведь ты брату отдашь своему.

Да я-то бы рад, мне пример этот ясен.



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap sitemap