Праздник букваря



Праздник букваря.

УЧИТЕЛЬ. Дорогие гости! Сегодня мы проводим традиционный праздник в первом классе – Праздник Букваря. Говорят, Азбука – к мудрости ступенька. Вот вы и одолели самую трудную, самую важную первую ступеньку на пути к знаниям!

Много праздников прекрасных На листках календаря, А меж ними тоже праздник Школьный – праздник Букваря

1 слайд- праздник букваря

Песня «Учат в школе»

2-7 слайды фрагменты из школьной жизни.

1 ученик: Сегодня день торжественный у нас,

Он, знаю, никогда не повторится

Хоть много предстоит учиться,

Но самый главный – первый класс. 2 ученик Мы помним тот звонок веселый, Что прозвенел нам в первый раз, Когда вошли с цветами в школу, В свой самый лучший первый класс.

3 ученик Как встретил у дверей учитель, Наш верный друг на много дней, И шумная семья большая Подружек новых и друзей.

3 ученик Садясь за парту осторожно, Чтоб школьной формы не измять, Мы буквари свои раскрыли, Раскрыли чистую тетрадь. 1

4 ученик Мы сегодня очень рады

Мы приветствуем гостей

Дорогих учителей,

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных и веселых.

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас.

5 ученик Ежедневно по утрам Заниматься надо нам. Мы с доски не сводим глаз, И учитель учит нас. Ель, топор, лопата, руки — В каждой словно слышим звуки. Звуки эти разные: ВСЕ ВМЕСТЕ. Гласные, согласные.

2 слайд- ГЛАСНЫЕ. 6 ученик Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать, В темном лесу звать и аукать И в колыбельке Аленку баюкать, Но не желают свистеть и ворчать. 3 слайд- СОГЛАСНЫЕ7 ученик А согласные согласны Шелестеть, шептать, скрипеть Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь. 8 ученик Дружат гласная с согласной, Составляя вместе слог. РИ и ТА (запомни: РИТА!) 4 слайд- РИ-ТА К нам явились на урок. 2 9 ученик Если слоги встанут рядом, Получаются слова. ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА, 5слайд- ТЫКВА, СОВА СО и ВА, читай: СОВА. 10 ученик `Мила мыла руки мылом, Маша кашу варит нам`, Чтоб скорей и легче было, Все читайте по слогам! 11 ученик Соединили мы два слова — И предложение готово: `Дождь идет. 6 слайд. Гремит гроза. Улетела стрекоза.

1 ученик . Мы знаем буквы, знаем слоги. ВСЕ ВМЕСТЕ . Умеем говорить, считать. 2 ученик . И постепенно, понемногу ВСЕ ВМЕСТЕ . Мы научились все читать. 3 ученик . Все мы сегодня говорим. ВСЕ ВМЕСТЕ. Спасибо букварю! 7-слайд- БУКВАРЬ. На сцене появляется девочка в костюме букваря.

БУКВАРЬ                Я — букварь, учу читать

Меня никак нельзя не знать

                            Меня изучишь хорошо      

                            И сможешь ты тогда 3

                            Любую книжку прочитать

  Без всякого труда.

УЧИТЕЛЬ. Дорогой друг! Будь нашим гостем. Послушай, что хотят сказать тебе ребята.

4 ученик. Без музыки, без песни

Нельзя на свете жить.

Мы в школе будем с музыкой

И с песенкой дружить.

(Игра «Если нравиться тебе, то делай так»)

УЧИТЕЛЬ (обращается в зал). Ребята, давайте покажем Букварю, как хорошо мы научились читать. . Сейчас мы попросим Букварь открыть свои страницы… Ну-ка, Букварь, открой первую страничку. 8 слайд- БУКВА С1 загадка. Запорошило дорожки, 9 слайд – 1 загадка. Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

УЧИТЕЛЬ Что это был, ребята? Зал хором отвечает: `Снег! 10- слайд- СНЕГ картинка снегаУЧИТЕЛЬ А кто еще знает стихотворение о зиме? Ребята читают стихотворения о зиме, например, Пушкина или Некрасова, любые.

2 загадка Там, на солнечной опушке, 11 слайд – 2 загадка. Белолицые подружки С косичками зелеными Смотрят изумленные.

. 11 слайд- БЕРЕЗКИ фото березы

Стихотворение о березе.

Физкультминутка. Раз два три ну ка повтори.БУКВАРЬ. Спасибо за подарки, ребята. Я вас тоже буду награждать. А ну-ка, кто хорошо отгадал загадки, подойдите ко мне. (Букварь дарит ребятам `Родную речь` — книгу, которую ребята будут читать дальше) .12 слайд — РОДНАЯ РЕЧЬ

. Сценка «Рита учится»

Девочка сидит, читает Азбуку. (Приходит собака).- Рита, поиграй со мной!- Некогда, мне, Дружок, я уроки учу!- Какие уроки? Ты же маленькая. Тебе только семь лет!- Ты, что, Дружок, я же в первом классе учусь!(Приходит кошка).- Рита, пойдем поиграем!- Ты что, Мурка, мне некогда!

5 ученик Я бросила куклы, Сижу и молчу! Идите, играйте – Я буквы учу!

6 ученик А — начало алфавита, Тем она и знаменита. А узнать ее легко: Ноги ставит широко.

7 ученик На эту букву посмотри: Она совсем как цифра З.

5

8 ученик Буква Б проснется рано. Буква Б бочонок с краном. Умывайся! Будь здоров, Богатырь Борис Бобров.

9 ученик Удобная буква! Удобно в ней то, Что можно на букву Повесить пальто.

10 ученик На прямую палочку Справа села галочка. Там поныне и сидит – Буквой К на нас глядит.

11 ученик А — начало алфавита, Тем она и знаменита. А узнать ее легко: Ноги ставит широко. Слайд -АЗБУКА

Букварь. Все на свете вам узнать,

                            Надо будет потрудиться

                            И старательно учиться.

                            Все, друзья, у вас в порядке?

                            Отгадайте-ка загадки:

1. Буквы все от А до Я

На страницах …. ( букваря )

2. Должен каждый ученик

В школу брать с собой …. ( дневник )

3. Чтобы ручками писать 6

Приготовим мы …. ( тетрадь )

4. Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно ….( карандаш )

5. Чтобы вдруг он не пропал,

Уберем его в ….( пенал )

А теперь, кто посмелее,

Соберите-ка портфели! ( с закрытыми глазами )

1 ученик Кто любит музыку и песню, Тому живется интересней. И в день прощальный с букварем Мы вам сегодня и споем.

Песня «Улыбка».\

7



Праздник Букваря



Первоклассников сегодня Мы на праздник соберем,Непременно приходитеПопрощаться с букварем.

Первоклассники входят в зал под музыку песни «Первоклашка»

Песня «ПЕРВОКЛАШКА»Сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского

Припев: Первоклашка, первоклассник,У тебя сегодня праздник!Он серьезный и веселыйВстреча первая со школой!

Был вчера еще просто ребенком,Ничего не поделаешь тут,Называли тебя дошколенком,А теперь первоклашкой зовут.Припев.

Все пока в образцовом порядке,И вопрос ни один не возник.Ни помарочки нету в тетрадке,Чист, как синее небо, дневник!Припев.

Пусть на плечи ложатся заботы,Но тебе ли от них унывать.С понедельника и до субботыБудешь знания ты добывать.Припев.

Над страною ранним утром

Занимается заря.

В школе праздник.

Славный праздник.

Это праздник…

(хором — Букваря)

Сегодня друзья, мы сюда собрались.

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Вначале он буквы свои показал

Теперь мы читаем страницы

Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз

Когда вошли с цветами в школу

В свой самый лучший первый класс

Как встретил у дверей учитель

Наш верный друг на много дней

И шумная семья большая

Подружек новых и друзей (Слайды)

Садясь за парту осторожно

Чтоб школьной формы не измять,

Мы буквари свои раскрыли,

Раскрыли школьную тетрадь.(Слайды)

Теперь мы знаем буквы, слоги,

Умеет говорить, считать, (Слайды)

И постепенно понемногу

Мы научились все читать

Мы сегодня говорим

Дети хором: «За всё тебя Букварь благодарим»

3 уч. Мы доброе слово сказать Букварю

Сегодня должны все ребята.

Давайте же песню подарим ему,

Споём её вместе с друзьями

Учитель: Уважаемые гости! Мальчики и девочки! Я прошу всех встать! Поприветствуем школьный букварь!

(Двое ребят — мальчик и девочка — вносят Букварь под музыку «Маленькая страна».)

( Вбегает Незнайка)

Незнайка. К чему такие почести!

Что здесь происходит?

В тишине и в строгости

Предмет по сцене носят?!

Подбегает к ребятам, которые рассаживаются в вагоны. (На вагонах надпись «Букваринск»).

Незнайка. Эй, ребята! Вы куда едете и что за предмет вы тут угадываете?

1 ученик. Мы едем в город Букваринск

2 ученик. А с собой мы берём чудо книжку под названием «Букварь»

Незнайка. Чего? А что за город такой? Впервые слышу! И про книжку такую не знаю.

3 ученик. А ты и можешь не знать! Ты же в школе не учился!

Незнайка. А зачем мне школа? Я и без неё могу прожить. Кушать умею. На улице играть умею. А что ещё надо? Правда, ребята?

(Поворачивается к залу)

Дети: Нет

Незнайка. Я видел, как ребята в школу идут. У них вон, какие портфели тяжёлые. Не хочу!

4 ученик. Да, портфели у нас тяжёлые, но, сколько в них интересного!

(Выходит группа детей и читает стихотворение.)

-Семь ночей и дней в неделе.

Семь вещей у нас в портфеле:

-Есть блокнот и тетрадь.

Ручка есть, чтобы писать.

-И резинка, чтобы пятна

Подчищала аккуратно

-И пенал и карандаш.

(Хором) И Букварь — приятель наш!

Незнайка. Да, я понимаю, ручкой можно калякать, малякать, резинкой каляки вытирать, а букварь зачем? Не понимаю!

Даётся свисток, вагоны отправляются в путь.

Ученик: А что ребята, возьмём его с собой в Букваринск? (Обращается к залу)

Даётся свисток, вагоны отправляются в путь.

(Дети поют песню на мотив песни «Голубой вагон»)

Незнайка. Ну и зачем эти буквы? Какой от них толк?

1 ученик. Покажем Незнайке, какой толк от букв?

ЧАШЧУЩА

ЧИЩУДО

КАВЕЛЬ

Ученик. Он зовёт Незнайку и просит его прочитать слова, которые сложили дети и родители.

Незнайка. Сейчас! (Ходит вокруг слов, трогает их руками, и… начинает плакать.) У-У-У! Не знаю! Не умею! Не могу! Помогите!

( Ребята читают слова)

Ученик. Теперь ты понял, незнайка, что такое Букварь и буквы в жизни человека.

Незнайка. Понял, понял. Подарите мне Букварь, пожалуйста. Я пойду к Мальвине, она меня научит читать.

(Дети дарят Незнайке букварь)

Ведущий. Надеюсь, Незнайка выполнит своё обещание. А мы отправляемся дальше на нашем поезде. День выдался ясный, смотрите, как светит ласково солнышко ( на слайде)

Учитель: На нашем пути встречается первое препятствие. Это бурная река, мост через неё волшебный (слайд). По нему можно проехать только тогда, когда выполнишь следующее задание. Добрая Фея хочет помочь вам.

Игра-песня «Здравствуйте девчонки»

Под музыку «пластилиновая ворона».

I куплет:

Здравствуйте, девчонки (ответ девочек «здравствуйте»).

Здравствуйте, мальчишки (ответ мальчиков «здравствуйте»).

А теперь все вместе (все вместе «здравствуйте»).

Очень хорошо!

II куплет:

Топнем каблуками (топают),

И мальчишки с нами (еще громче топают),

А теперь все вместе (все топают).

Очень хорошо!

III куплет:

Хлопнули в ладоши (хлопают),

И девчонки тоже (еще громче хлопают),

А теперь все вместе (все хлопают).

Очень хорошо!

Игру заранее отрепетировать вместе с учителем в классе)

-Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданиями, наше путешествие продолжается. Мы успешно преодолели бурную реку.

Учитель: Но вот на нашем пути встречается ещё одно препятствие. Что это? Да это избушка Баби – Яги. А чтоб благополучно проехать мимо этой избушки, не разбудив Баби-Яги, нужно выполнить следующее задания.

3 Игра. « Доскажи словечко»

1.Хочешь есть (калачи)

Не сиди на печи

ЧА-Ча-ЧА, горит в комнате… (свеча)

Чу-чу-чу, молоточком я… (стучу).

2.Кто альбом раскрасит наш?

Ну конечно ….         Карандаш

.3. Я  с собой её ношу,

Не макаю, а пишу!

Удивительная штучка

Самопишущая …..           Ручка

Вот теперь настал чередСыграть в игру «Наоборот».Скажу я слово «высоко»,А ты ответишь: … (низко).Скажу я слово «далеко»,А ты ответишь: … (близко).Скажу я слово «потолок»,А ты ответишь: … (пол).Скажу я слово «потерял»,И скажешь ты: … (нашел).Скажу тебе я слово «трус»,Ответишь ты: … (храбрец).Теперь «начало» я скажу,—Ну, отвечай: … (конец)!

-Молодцы! Вот мы миновали ещё одно препятствие.

Песня: «Выглянуло солнышко»___________________________

Учитель: На нашем пути встречается тёмный лес (слайд). А чтобы его пройти нужно отгадать загадки о буквах. Будьте внимательны.

Вот два столба наискосок

А между ними поясок

Ты эту букву знаешь?

Перед тобою буква ….

Эта буква так кругла

Укатиться бы могла….

— Молодцы ребята, мы видим, что вы хорошо знаете буквы.

Ученик

Букв сначала мы не знали

Мамы сказки нам читали,

А теперь читаем сами

Подружились сказки с нами.

Учитель: А хорошо ли вы знаете сказки?

— Сейчас мы это проверим. Назовите героев сказок?

1.Формой он похож на мяч.Был когда-то он горяч.Спрыгнул со стола на полИ от бабушки ушел.У него румяный бок…Вы, узнали? (КОЛОБОК). Вот колобок пришёл к нам в гости и приглашает потанцевать. Станцуем? (Слайды)

Коллективный танец

У отца был мальчик странный.

Необычный, деревянный.

Но любил папаша сына

Шалунишку… ( Буратино)

Буратино. Ой, какие вы все молодцы! А меня помните, учила читать Мальвина, но я не был прилежным учеником и сейчас читаю плохо. Ладно, теперь я обещаю вам, что буду стараться и скоро научусь читать, так как вы. Знаете что, давайте пригласим на праздник Мальвину.

(Дети соглашаются. Буратино выбегает и возвращается, ведя с собой Мальвину.)

Мальвина. Здравствуйте, ребята!

Какие вы все нарядные.

А почему вы здесь собрались?

Какой у вас праздник?

Вы уже изучили Букварь. Умеете читать. А хорошо ли вы знаете, что необходимо школьникам?

Я сама всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мной подружиться.

Нужно грамоте учиться. (книга)

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка,

Можешь и нарисовать,

Что такое я… (Тетрадь)

Пишут, когда диктуют,

Он и чертит и рисует.

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом. (Карандаш)

В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, ластик

Всё что нужно для души. (Пенал)

-Молодцы ребята. А теперь твоя очередь, Буратино.

-Ой. А где же он?

-Буратино!

Выбегает Буратино.

-Где же ты пропадал?

Буратино. Я получил письмо от деда Буквоеда (это дед, который нарочно путает буквы в словах), но ничего не понял. Может быть, вы, ребята, поможете мне? Послушайте, что здесь написано.

Закричал охотник: «Ой!»

Двери гонятся за мной!

Говорят один рыбак

В печке выловил башмак.

Но зато потом ему попался дом!

Старый дедушка Пахом

На косе скакал верхом.

Жучка будку не доела.

Неохота не доела,

Неохота надоело.

(Дети сразу исправляют ошибки)

-Спасибо, ребята, без вас я бы не справился ни за что.

Учитель: А мы продолжаем своё путешествие. И последнее препятствие на нашем пути – это высокие горы (слайд). Чтобы их благополучно миновать, нужно выполнить ещё одно задание. А Мальвина оценит нашу работу.

Игра «Типография»

          В игре принимают участие три команды по 8-9 человек в каждой. Для участников игры надо подготовить комплекта карточек с буквами, образующими слово «грамотей», «гастроном», «лекарство».         

Команды выстраиваются шеренгами напротив зала, каждая напротив своего класса. У каждого игрока на груди карточка с буквой, которую он должен держать и помнить

          Ведущий называет одно за другим слова, которые можно составить из букв, входящих в слово «грамотей», «гастроном», «лекарство», по очереди каждой команде по 1 слову.. Например для грамотея: герой, море, тема, гром, атом, рота, март, гора и др. Для «гастроном» астра, гном, трон, рот, том идр. Для «лекарство» : лет, рак, вокал, вол.

Участники команд, буквы которых входят в называемое ведущим слово, делают шаг вперед и строятся так, чтобы можно было прочесть каждое слово. (дать каждой команде по 3 слова) Организовать нужно с помощью родителей и классного руководителя, Ведущий только руководит и объясняет

-Молодцы. Вы справились со всеми заданиями. Давайте исполним песню «Голубой вагон»

Ученик с зала: Подождите. А как же мы? Что же, у нас теперь не будет книги для чтения?

Учитель: А это мой сюрприз. Встречаем старшую сестру Букваря – Родное слово. (Звучит музыка. Два ученика вносят Родное слово.)

Учитель: Надеюсь, ребята, вы также подружитесь и с этой книгой. Но и букварь не забывайте. Ведь эта первая ваша книга, по ней вы учились читать. И сегодня мы прощаемся с ним как с добрым, умным другом, который помог нам многое узнать.

Песня: «Прощание с Букварём»

Учитель: А сейчас мы дадим слово нашему гостю, который поможет вам подружиться с книгами, посоветует какую книжку выбрать.



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap