Дом в котором мы живем



Открытое занятие кружка «Юный эколог»

Тема: Дом, в котором мы живём.

Цели:

углубление экологических знаний учащихся

воспитание у учащихся гуманного отношения к природе, чувства ответственности за всё живое на Земле

ознакомить с оздоровительными санаториями Сахалинской области

Оборудование: Мультимедиа, презентация, шаблоны, магниты, скотч, ножницы, макет Земли.

Введение в урок:

Прозвенел звонок, начинаем свой кружок

Слайд 1

Отгадайте, пожалуйста, загадку:

В нём живёт моя родня, без неё не жить ни дня.

В него стремлюсь всегда и всюду, к нему дорогу не забуду.

Я без него дышу с трудом, мой кров, родимый, тёплый… ДОМ

Слайд 2

Фото и рисунки семьи и дома, в сопровождении песни Л. Лещенко «Родительский дом»

Слайд 3

Какие основные правила надо соблюдать в доме, чтобы человеку было комфортно жить в нём?

Содержать дом в порядке и чистоте



Уважать и любить

Помогать

Заботиться

Слайд 4

Как называется общий дом, где проживают не только люди?

Есть одна планета – сад, в этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят, птиц скликая перелётных. ЗЕМЛЯ

Слайд 5

Кто из вас уже догадался, какова будет тема нашего занятия?

Звучит песня Антонова «Мы все спешим за чудесами…»

Слайд 6

Тема нашего занятия : Дом, в котором мы живём.

На наших предыдущих занятиях очень много говорилось о нашей Земле, о природе, о растительном и животном мире.

Мы живем с вами в одном из прекраснейших мест мира.

Этот кусочек земли называется Сахалинской областью.

Это та малая часть нашего огромного дома, где мы радуемся рассветам и закатам, шуму моря.

Слайд 7

Слайд 8

Радуемся и удивляемся разнообразию животного мира нашей области.

Слайд 9-10

Разнообразию растительного мира

Слайд 11-12

Сахалинская область имеет оздоровительные санатории, свои собственные, где люди могут отдохнуть и поправить свое здоровье.

(Сахалин, Горняк, Горячие ключи, Аралия, Синегорские минеральные воды, Чайка)

Человек создал эти санатории своими руками. Люди могут не только несколько недель отдыхать там, но и любоваться красотой, окружающей эти места.

Как вы понимаете выражение «Золотые руки»?

Наши руки, помощники во многом. Посмотрите какие чудеса своего воображения человек может создать с помощью рук.

Всё это – богатство нашего общего дома. Удивительно красиво

Слайд 13

Слайд 14

Слышатся тревожные звуки…..

Что за странные, неприятные звуки?

Кто это? «Грязнуля»?

Но для чего она пришла?

Слайд 15

Что это? ДОМ, В КОТОРОМ МЫ ЖИВЁМ?

Слайд 16

Мы же только сейчас видели на сколько наша Земля прекрасна. А эта Земля не похожа на ту, что мы видели. Почему наш дом становится похож на мусорный бак?

Кто в этом виноват?

Мы захламляем берега, леса. Отравляем воздух выхлопными газами.

Слайд 17

Выбрасываем в водоёмы и в воздух огромное количество токсичных отходов.

Слайд 18-19

А потом удивляемся, почему у нас гибнет животный и растительный мир. Почему Красная книга пополняется из года в год все большим количеством редких видов.

Почему нам нельзя купаться в некоторых водоемах. И многое другое….

Слайд20

Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках.

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век.

На Земле уж белых пятен нет,

Чёрные сотрёшь ли, Человек?

Слайд 21

Нельзя допустить, чтобы мы – гости этой Земли , сотворили с ней такое…..

Слайд 22

Как же нам спасти планету, какие меры необходимо предпринять, чтобы избежать экологической катастрофы?

Устанавливать очистительные сооружения на предприятиях

Экономно использовать природные ресурсы

Не мусорить на улицах, в лесу, у водоёмах

Экономно расходовать воду, электричество

Соблюдать правила поведения в природе

Ограничивать отлов рыбы, охоту на животных

Создавать «Суда – губки»

Охранять и беречь животный и растительный мир

Слайд 23

Нашими руками можно сотворить чудесные, удивительно красивые вещи, но ими же можно и все уничтожить.

Нам руки помогают во многом, и сегодня они будут нашими помощниками. На предыдущем занятии мы подготовили картинки животных и растений, которые должны украшать нашу планету. Сегодня мы будем украшать планету, которая по вине человека стала невзрачной, серой.

Но для этого проведем физминутку, чтобы наши ручки старались и не подвели нас в работе.

Слайд23



Слайд 24-34

Творческая работа.

Ваша задача вырезать картинки, приклеить на них магнитики, украсить нашу землю.

На доске, на листе бумаги легко планету сделать красивой.

Можно нарисовать или наклеить так чтобы была чистота, порядок.

Слайд 35

А как человек борется с экологическими проблемами в жизни?

Впереди 22 апреля. Это день считают всемирным Днём Земли.

День Земли – это гражданская инициатива, которая призвана объединять всё население планеты в деле защиты окружающей среды.

Слайд 36

На сегодняшний день 147 стран участвует во Всемирном движении.

Во многих странах проходят мероприятия и акции, призывающие обратить внимание на проблемы экологии.

Слайд 37

В Германии проводятся экологические акции протеста, демонстрации.

Слайд 38

Международный экологический велопробег в Венгрии.

Слайд 39

В Филиппинах – экологическая акция протеста, демонстрация движения по защите животных, «Зелёный» велопробег.

Слайд 40

Акция «Без автомобилей» на улицах Сеула, в Южной Карее.

Слайд 41

В России День Земли официально отмечается с 1998 года в рамках Дней защиты от экологической опасности.В этот день все желающие принимают участие в благоустройстве и озеленении своих дворов и улиц, различных экологических мероприятиях, фестивалях и акциях.

В нашем городе также проводятся экологические акции, мы их называем «Субботниками».

Ученики нашей школы принимают участие в такой акции. Дети делятся на группы и убирают территорию школы, уборка в парке и других местах города.

Слайд 42

Слайд 43

Наша планета Земля

Очень щедра и богата

Горы, леса и поля

Дом наш родимый – ребята.

Давайте будем беречь планету

Другой такой на свете нет

Разведем над нею тучи и дым.

В обиду ее никому не дадим.

Беречь будем птиц, насекомых, зверей

От этого станем мы только добрей

Украсим всю землю садами, цветами

Такая планета нужна нам с вами.

Слайд 44

Подведем итог.

С какого дома мы начали наше занятие? (родительского)

В какой области мы живем? (Сахалинской)

Какие животные населяют наш остров?

Кто принёс нам весть об экологических проблемах? (Грязнуля)

Какие основные мероприятия проводятся в мире для решения экологических проблем? (акции, демонстрации, велопробеги, фестивали …)

Пришла пора оценить нашу работу. Подготовили ручки.

Слайд 45

На прощание вам Земля хочет немного рассказать о себе.



Слады 46-51

Берегите землю! До новых встреч!

Слайд 52

В завершении играет песня Антонова «Не рвите цветы, не рвите…»

Слайд 53








sitemap
sitemap