Доклад Одаренные дети и результаты работы с ними



Одаренные дети и результаты работы с ними.

(Перед докладом провести небольшой сеанс релаксации)

(Презентация Литвиновой Эли 5 А класс)

Закройте глаза. Что вы представили? А теперь откройте, убедитесь в том, что это так. Снова закройте глаза. Представьте картинку. И снова откройте. А теперь просто посмотрите и послушайте… Хорошо, не правда ли?

Звуки природы, прекрасные картины – все это то, чего нам так не хватает.

Оказывается, такие работы выполняют сами дети. Это домашнее задание на тему «Звуки природы», выполненное учащейся 5А класса Литвиновой Элей. Итак…

Одаренные дети и результаты работы с ними (слайд-заставка тема).

Работа педагога с одаренными детьми – это сложный и никогда не прекращающийся процесс. Он требует от учителей личностного роста, хороших, постоянно обновляемых знаний в области психологии одаренных и их обучения, а также тесного сотрудничества с психологами и другими учителями, администрацией и обязательно с родителями одаренных. Он требует постоянного роста мастерства педагогической гибкости, умение отказаться от того, что еще сегодня казалось творческой находкой и сильной стороной.

Каковы признаки одарённого человека? — раннее проявление способностей к какой-либо деятельности; — быстрый темп усвоения знаний, умений и навыков в этой деятельности; — а также элементы оригинальности, нестандартности решений – и даже выхода за пределы исходной ситуации.

Что же можно наблюдать на уроках музыки, ИЗО, МХК? Всегда обращают на себя внимание дети, которые обладают цепкой памятью, вокальными или художественными данными. Такие дети быстро справляются с заданиями на уроке. Именно поэтому целесообразно ставить перед этими ребятами более сложные задачи, а также усложнять домашние задания. Причем делать это ненавязчиво, используя такой прием как: прием выбора. Например: ребята, вы можете выбрать из трех заданий одно, более интересное вам, то задание, с которым вы справитесь. Не отступая от программы по предметам, можно варьировать такие задания – и результат не заставит себя ждать.

Вот как творчески подошла к выполнению домашнего задания по музыке учащаяся 5Акласса. Именно с этого выполненного задания я и начала свое выступление.

(Презентация Литвиновой Эли )

А вот в этих рисунках прослеживаются образы, которые были навеяны в процессе слушания симфонии П.И.Чайковского «Зимние грезы». (Слайд)

«Ноктюрн» Ф.Шуберта (т.е. ночная природа) Куницына Дарья увидела так: слайд), а это «Ноктюрн» Зайцевой Насти (4А класс) (слайд).

После прослушивания «Песенки о счастье» третьеклассники изобразили его в рисунках (слайд).

У первоклассников песня «Мама» А.Ермолова вызвала такие ассоциации (слайд).

Одаренные дети очень чувствительны, они способны улавливать изменения в общественных отношениях, новые веяния в культуре, науке. Творческие способности влекут их к созданию новых подходов, нового видения окружающего мира (слайд — стенды с рисунками о зиме). Слайд Волшебница-зима.№1

Учащиеся 10А класса выполнили панно на тему «Зима» для оформления новогодних праздников. (Слайд о зиме) №2

Привлекая внимание учащихся к проблемам охраны окружающей среды, воспитывая бережное и внимательное отношение к природе средствами художественного творчества, повышается общий эстетический и культурный уровень обучающихся. Ребята стали победителями районного конкурса детского творчества «Зимних красок жемчуга». (Слайд)

I место в конкурсе «Зеркало природы» с работами «Атаман М.Платов в Отечественной войне 1812 года» заняли учащиеся Божкова Юлия 9А класс (слайд)№3, Андриянов Денис 10А класс (слайд). Их работы отправлены на областной конкурс. (Малыгина Юлия 9А класс выполнила работу из разных производственных и бытовых отходов, которая называется «Букет».)

Конкурс рисунков «Зеленая планета – глазами детей» определил талантливость, одаренность учащихся, сформировав у них экологическую культуру и активную жизненную позицию по отношению к глобальным проблемам, стоящими перед человечеством (слайды)№4

Большинству одаренных детей нашей школы свойственны целеустремленность и настойчивость, которые в сочетании со знаниями и творческими способностями позволяют претворять в жизнь интересные и, на мой взгляд, значимые проекты.

Например: праздник «Семейные традиции», проведенный в рамках районного семинара по музыке. Одаренность учащихся 4А класса проявилась в полной мере. Сотрудничество учителей музыки, ИЗО, а также родителей и детей показали прекрасные результаты. Песни, танцы, инсценировки, конкурсы, викторины, а также изготовление семейных блюд, составление родословной, предоставление фотографий из семейного альбома – все эти виды деятельности дали возможность родителям больше пообщаться со своими детьми. (слайды).6371,6379,6385,6390,6403,6406,6418,6426,6435,6452,6454,6459.

Урок – концерт «В песне – душа народа», проведенный в декабре месяце рамках районного семинара завучей, выявил талантливых, заинтересованных и одаренных детей нашей школы и школы №1 (слайды). Учащиеся нашей школы выполнили к этому празднику работы на тему: «Жить – с песней дружить!» Богомолова Е.А. подготовила к этому празднику танцевальные миниатюры. Костюмы для танца «Сиртаки» исполнила Степанова Г.И. 0655,0660,0661,0663,0669,0672,0677,0680 .

Гвоздем программы стал танец «Лезгинка», исполненный Гюльмамедовыми Гулей и Эдуардом.

Одна из форм работы с одаренными детьми – участие в олимпиадах.

Так ребята 6,7,9 классов участвовали в школьной олимпиаде по технологии, МХК. Хорошие результаты показали: по предмету МХК учащиеся Литвинова Яна, Еремина Катя -9А класс, по предмету технология Глотова Вика 7Б класс, Удодова Алина 7А класс, Тумкина Вика 6Б класс, Каменецкая Аня, Ризатдинова Аня 6А класс, Уманец Дима 6А класс, Плахутин Стас 7Б, Слепченко Матвей 7А класс.

Творческая танцевальная группа 10А класса проявили лидерскую одаренность. Ребята приняли решение, проявив настойчивость и энтузиазм.

Что получилось? Прекрасный танец в стиле «стиляги», который учащиеся предоставили на Новогоднем вечере (слайд).0692,0698.

Хочется отметить талантливость и одаренность детей, принявших участие в районном фестивале «Мир начинается с детства», состоявшемся в ДДТ (слайды)0893,0895,0896,0898,0899. Учащиеся заняли II место.

Недавно введенный факультатив по православной культуре в нашей школе также дает свои творческие результаты. Учащиеся проявляют интерес к истокам и традициям национального духовного опыта. Так Власкина Алина –учащаяся 9А класса приняла участие в I Областных юношеских образовательных Сретенских чтениях, предоставив эссе на тему «Казачьи православные семейные традиции» и компьютерную презентацию.

В рамках образовательного просветительского проекта «Донской край –наш общий дом» в нашей школе для учащихся 5-6-7 классов преподается предмет «История Донского края». Вот где ребята, действительно, могут проявить свои таланты. Например, дети рассказывают о донских курганах, о Куликовской битве, о своей родословной …стихами. (Слайд со стихами)№5

Курган кургану рассказал,

Что в прошлом он людей видал.



Его пять братьев на Дону

В низовьях близ станицы

Все дожидаются весну,

И злато в них искрится.

Это отрывок из стихотворения Овчинниковой Н. (Прилагаются стихотворения Елисеевой Златы, Гузноноговой Елены)

И, конечно, художественная одаренность, в полной мере проявившаяся у участницы конкурса «Юные конструкторы Дона – третьему тысячелетию»… Егоровой Лизы. Она защищала костюм — трансформер в ДДТ, исполнив песню «Казачья». Лиза заняла в этом конкурсе I место. (Слайд) №6.

Школьная выставка детских работ – это еще одно подтверждение талантливости и одаренности наших детей.

После подведения итогов муниципального этапа Всероссийской акции «Прокормите птиц» лучшими были признаны работы (скворечники) учащихся ТСОШ№2. (Талалаев Илья и Еремина Анастасия). Руководитель Брагинец Н.И.

В стадии разработки находится стенд с детскими рисунками, посвященный 200-летию Бородинской битвы (слайд)№7, творческие работы учащихся к областному конкурсу «Путешествие на зеленый свет», а также к VI всероссийскому детскому творческому конкурсу «Святые заступники Руси». Дети нашей школы будут участвовать в номинациях художественное творчество, декоративно – прикладное творчество и фототворчество.

Свое выступление хочу закончить такими словами.

Творчески подходя к развитию различных способностей у детей, педагог сможет помочь любому ребенку реализовать себя в будущем как яркую, творчески – одарённую личность. В.А.Сухомлинский говорил: «Только эмоциональное пробуждение разума дает положительные результаты в работе с детьми», и если вдуматься в эти слова, то наверно никто не сможет отрицать, что человек живет, опираясь на различные эмоции, значит, и развивать способности ребенка нужно, тоже опираясь на них, конечно, хотелось бы, чтобы это были лишь положительные эмоции!








sitemap
sitemap