Диагностический лист



Для анализа своих успехов и ошибок заполните «Диагностический лист».

Ф.И.О._______________________________

Дата_______________________________

Я узнал (а)___________________________

Я хотел (а) бы узнать____________________

Моя работа в проекте (исследовании)_______________________

Что мне дала работа над проектом__________________

Примерные темы выступлений (доклад, реферат): «Современная точка зрения о роли вирусов в эволюции органического мира»,

«Вирусы – враги или друзья?» «Вирусы – неклеточная форма жизни», «Вирусы в нашей жизни» «Положительное и отрицательное значение вирусов для жизнедеятельности организмов на Земле», Вирусы – «переходный мост», связывающий органический и неорганический мир.

Для защиты учащимся и последующего обмена мнениями целесообразно следовать определённому плану.

План:

Сформулировать тему исследования.

Обосновать её актуальность, причины выбора данной проблемы.

Выявить главную идею, показать её связь с проблемой проекта.

Охарактеризовать ход теоретического исследования.



Перечислить выводы и сделать заключение.

Предложить (рассказать) о перспективах продолжения работы над темой.

Критерии оценивания:

Соответствие выступления структуре и логике доклада, реферата.

Соответствие оформление доклада общепринятым требованиям.

Установление связи главной идеи доклада с проблемой.

Полнота раскрытия темы исследования при защите.

Использование наглядно — иллюстративного материала.



Итоговая оценка выслушанного выступления.



Учащиеся выводят экспертное заключение о значении вирусов для жизни на Земле, и формулируют идею : «Вирусам принадлежит важнейшая роль в процессе жизнедеятельности организмов и развитии органического мира на Земле»

Методы: беседа, работа с текстом, устное изложение фактов учащихся, письменное представление фактов, обмен мнениями, проблемная дискуссия, изготовление плакатов, рисунков, составление схем, взаимооценивание докладов учащихся, презентация продуктов результата творческой деятельности.

Способы организации деятельности: фронтальная работа с учащимися, групповая в малых группах, конференция.








sitemap
sitemap