Дети военной эпохи



Молодежная патриотическая организация

« Потомки павших на войне»

Городищенского муниципального района Волгоградской области.

Научно – исследовательская работа в разделе

«Дети военной эпохи»

Тема:

Автор: Нуянзина Марина Тимофеевна.

Обучающаяся 11 класса

МБОУ «Новожизненскаясош».

Телефон:89044021029

Учитель-консультант: Зеленская Т.Г.

Учитель истории МБОУ « Новожизнескаясош».

П.Областной с/х опытной станции.

2013 год.

Оглавление.

Введение.

Глава 1.Я родом не из детства, я родом из войны.

Глава 2. Пылающее детство.

Глава 3.Под пятой врага.

Глава 4 Сиротский пояс Сталинграда.

Глава 5. НКВД спасает сирот.

Заключение.

Список источников и литературы.

Введение

2 февраля 2013года наша страна будет праздновать 70-летие победы советских войск под Сталинградом, мы вновь и вновь возвращаемся к событиям прошлых лет.

Сегодня нас особенно интересуют письма, дневники, воспоминания современников Великой Отечественной войны, т.к. живых свидетелей тех событий становиться с каждым годом всё меньше. И особый интерес вызывает жизнь детей и подростков военных лет, которые мужественно переносили все тяготы войны.

Дети военных лет! Вы рано и быстро взрослели. Вы провожали на фронт отцов и старших братьев. Родина делала все, чтобы оградить, спасти вас от беды, уберечь! Вас везли по ледовой трассе из осажденного Ленинграда. Вас выносили на руках из развалин, с вами делились кусочком хлеба последним бойцы, уходившие на фронт. А вы делили со страной радости побед и горечь поражений.

Тысячи детей и подростков по-своему, вносили свой вклад в Победу в Великой Отечественной войне: будь то непосильная тыловая работа на колхозных полях, тяжкий труд на предприятиях и заводах.

В боевую летопись страны навсегда внесены имена сыновей полков и партизанских соединений, маленьких разведчиков и партизан. Много юных героев погибло в борьбе за свободу нашей Родины,

Сегодня многие ветераны войны — это и есть те ребята, которые пережили годы бомбежек, голода и страха… Со слезами на глазах они вспоминают свое военное детство. Они могут рассказать нам про свою войну, какой они её знают и помнят.

Наше поколение имеет возможность прикоснуться к истории Великой Отечественной войны, слушая рассказы не только о боевых, но и о трудовых подвигах в воспоминаниях живых свидетелей того времени — детей войны.

Людям, потерявшим детство, моим землякам — детям Сталинграда, я посвящаю свою исследовательскую работу «Детство, опаленное войной».

Актуальность исследования: Тема детей и войны является одной из самых малоисследованных в истории. И это не случайно: сражение, битвы и ратные подвиги испокон веку считались уделом взрослых мужчин. Детям предназначалось иное: учиться, радоваться жизни, быть счастливыми.

Цель исследования: выявить влияние событий Великой Отечественной войны на жизнь и быт детей.

Задачи исследования:

1) Изучить и проанализировать документально-историческую литературу по данной теме.

2) Изучить деятельность и образ жизни детей военного времени.

3) Встретиться с детьми Сталинграда, проживающими ныне в п. Опытная станция.

Методы исследования:

интервьюирования

аналитический.

Источником для написания работы послужили несколько групп документов и материалов: неопубликованные источники – личные интервью с участниками событий военных лет.

Для изучения глав о жизни и быте детей Сталинграда, использовала справочную и научную литературу.

Глава 1.Я родом не из детства, я родом из войны.

В июне 1941 года война накрыла своим черным крылом всю страну.Взрослые и дети еще не полной мере понимали, какое горе выпало и на их долю, но когда стреляют пушки, больше всего страдают дети.

Вспоминает Колесова Нина Ивановна: « …Мне тогда было 12 лет. 22 июня 1941 года я запомнила на всю свою жизнь. До сих пор не могу забыть тот жуткий ужас, который охватил нас, когда мы услышали о том, что началась война. На несколько минут мы погрузились в тишину, и лишь был слышен лай собак. По радио звучали страшные слова: «Сегодня 22 июня 1941 года немецко-фашистские войска вторглись в пределы СССР…!» Никто из нас еще не знал, что эта война продлится до 1945 года». Когда началась война, город стал суровым. Сталинград вечером замирал, вводилась светомаскировка. Люди постоянно куда-то спешили. Не слышно песен, исчезли с лиц улыбки. Ночью в окнах темно. Они смотрели в мир перекошенными белыми наклейками »

События первых месяцев войны развивались неблагоприятно для Советского Союза. Красная армия с тяжелыми оборонительными боями отступала, оставляя противнику города и села. Дети Сталинграда пока жили в глубоком тылу, не осознавая грядущей опасности.

4 июля 1941 года в Сталинграде на площади Павших Борцов состоялся митинг, где было принято решение о переводе промышленности на военный лад: тракторный завод приступил к выпуску танков, завод «Баррикады» — артиллерийские орудия. Народный призыв «Все для фронта, все для победы над врагом!» объединил взрослых и детей. Дети быстро повзрослели, работали наравне с взрослыми, заменив отцов, старших братьев и сестер, ушедших на фронт. Так, 360 тысяч учащихся 8-10 классов пришли на производство во второй половине 1941 года. Нагрузка была чудовищна. Кроме основной работы, подавляющее большинство детей трудилось по мобилизации на непосильных, сверхурочных работах. Они заготавливали топливо и продовольствие для фронта и тыла, вручную разгружали многотонные составы с каменным углем, вагоны с ранеными, возводили оборонительные сооружения, дежурили в госпиталях. К январю 1942 года 195 тысяч детей и подростков трудились над сооружением оборонных рубежей. Работали в напряженной военной обстановке в дождь, метели и в сильные морозы, доходившие до 38градусов. Улицы Сталинграда обезображены щелями общей длиной 174 тысячи метров. В Дзержинском районе юные сталинградцы принесли три тысячи мешков с песком для укрепления щелей.

О трудностях свидетельствуют письма детей военной поры своим родным и друзьям: «…Сейчас у меня очень много дел: пилим дрова, делаем макеты, шьём кисеты, читаем раненым газеты…».

Мальчики постарше подавали тогда заявления на завод с просьбой принять их на работу. Прибавляли себе года. В телогрейках и ватных штанах, в больших не по размеру ботинках на толстой деревянной подошве стояли они у станков, некоторые на специальных подставках.

С первых дней войны дети и подростки собирали металлолом на строительство танков и самолетов. Скупые цифры: за годы войны молодежь и школьники области собрали 8 миллионов тонн черного и 30 тысяч тонн цветного металла.

Все дети были заняты делом. Помогали в госпиталях раненым. Кормили их, писали под диктовку письма, читали им книги, проводили концерты. Своими руками делали подарки солдатам. Кто-то вязал теплые вещи, кто-то вышивал кисет для табака. Ученики школы №24 пошили 500пар рукавиц, связали 124 пары теплых носков.

В 1942 году учащиеся школы № 54, обратились с призывом ко всем пионерам и школьникам Сталинграда и области собрать средства на постройку танка « Сталинградский пионер». И внесли свой взнос — 7000рублей.Школьники Тракторозаводского района внесли в Фонд обороны 52112рублей.

Когда фронт стал приближаться к Сталинграду и в небе над городом появлялись фашистские самолеты, дети дежурили на крышах домов. Они тушили и сбрасывали на землю зажигательные бомбы.

Ушедших на фронт мужчин в колхозах заменяли женщины, пенсионеры и подростки. Вспоминает Посевина Екатерина Ивановна :

« Когда началась война, мне было 11 лет. В то время я жила с мамой и сестрой в Киквидзенском районе Сталинградской области. Отца уже не было в живых. Брат был на фронте. А 8 мая 1945 года получили извещение, что он погиб в Венгрии. Работали очень много, с рассвета до заката. Летом сгребали и возили сено. Мальчики возили зерно на элеватор за 35 километров на быках и лошадях, а девочки нагружали и разгружали подводы с зерном. Вставали в 5 утра и возвращались ночью.

Зимой, зерно чтобы сохранить, засыпали во все помещения, даже в местный клуб. Дети, вместе с взрослыми, засыпали зерно вручную. В 1943 году морозы были очень сильными 40-42 градуса. Обязанность подростков была поить скотину. Пруд замерзал, приходилось поить под плотиной, где прорубали проруби. Поили вручную, доставая из проруби на верёвке ведром воду. Очень боялись сами провалиться в прорубь.

Часто немцы бомбили наше село. Самолёты летали очень низко над землёй, и было очень страшно.Многих отцов моих сверстников забрали на фронт, и они писали в письмах, чтобы мы ходили в школу, продолжали учебу. Школа была за 9 километров. Учились мы мало, 2-3часа. Остальное время работали в колхозе. Но все же школу мне пришлось бросить, так как, брат ушел на фронт, надо было помогать семье- в 14 лет начала работать дояркой.»

Цифры говорят: пионеры из Киквидзенского района ежедневно выгружали 60-70 центнеров зерна. За время летних каникул учащиеся района заработали 17906 трудодней. И таких фактов привести можно сотни.

Но все же для детей учеба оставалась главным делом.

С началом войны школы города оказались в трудном положении. В них размещались эвакуированные семьи, воинские части, госпиталя, беженцы. Усилия учителей направлялись на то, чтобы дети учились. Занятия переносились на квартиры, в подвалы и в бомбоубежище. Школы работали в три смены. Не хватало учителей. В школах не топились печи. Неприспособленные помещения промерзали, стояла лютая стужа.

Ученики не могли писать чернилами потому, что они тоже замерзали. Не хватало тетрадей и карандашей. Доставали старые газеты и писали между строк и на широких газетных полях. Линейки делали из куска оструганной доски, размечали по сантиметру, делая зарубки ножом. Война отложила отпечаток и на программу обучения: изучали новый предмет- химическую защиту, старшеклассники изучают пулемет, учатся стрелять и метать гранаты. Но, не смотря на трудности, успеваемость была высокой – 89 %.

Пионеры и школьники выполняли свой долг – стараясь учиться лучше, сочетая учебный труд с общественно полезными делами.

Глава 2. Пылающее детство.

23 августа 1942 года немецкие самолеты под командованием В. Рихтгофена подвергли варварской бомбардировке Сталинград. За один день противник совершил более 2000 самолето-вылетов.

Несмотря на противодействие советской авиации и зенитной артиллерии, сумевших сбить 120 фашистских самолетов, город был превращен в руины, погибло свыше 40 тысяч мирных жителей. Горели не только здания, горели земля и Волга, поскольку были разрушены резервуары с нефтью. На улицах от пожаров стояла такая жара, что возгоралась одежда на людях, бежавших в укрытия.

Сталинград был разрушен, везде был огонь, город превратился в руины. Люди не знали что делать, куда бежать. Бомбежки продолжались много дней.



«Налеты вражеских самолетов начинались в семь утра и заканчивались в семь вечера, — рассказывала Колесова Нина Ивановна- люди уже знали время начала бомбежки и прятались по оврагам. Сколько было раненных и убитых солдат, сколько пострадало мирных жителей, но мы ничем не могли им помочь. Иногда приходилось даже бежать по трупам, чтобы спасти свою жизнь.»

Воспоминает Астахова Любовь Мироновна:

«Наша семья жила в городе Сталинграде по улице Кронштадтской, угол Радомской. Нашу мирную жизнь нарушили немцы. С 23 августа по 1 сентября 1942 года город бомбили беспрестанно, наш дом и все постройки были разрушены в начале сентября, и здесь же были сброшены зажигательные бомбы. В огне сгорело все. Мы чудом остались живы – укрылись в бомбоубежище на улице.» (см.приложение)

Сгоревший Сталинград имел своеобразный запах, в нем воедино слились запахи горелого дерева, железа, стекла и людских тел.

Вспоминает Борисова Зоя Семёновна. В период Сталинградской битвы проживала в Дзержинском районе.

«23 августа во второй половине дня 1942 года налетела туча немецких самолетов и стали бомбить без перерыва. К вечеру весь город был в огне, вот тогда я поняла, какая страшная война. Недалеко от нас на нефтесиндикате горела нефть. Все небо было черное от дыма. Я тогда подумала, что больше не будет светить солнце. По карточкам после этого уже ничего не давали. На железной дороге были разбиты вагоны с продовольствием, там была и пшеница. Мы ходили собирать горелое зерно, находили консервы, еще какие-то продукты.»

Жители Сталинграда приспособились к расписанию фашистских налетов. Особенно дети. Старались до бомбежки запастись питьевой водой и продовольствием. Бегали на консервный завод, где находили помятые банкисконсервами, ходили на элеватор, собирая горелое зерно.

23 августа 1942 года Сталинград стал фронтовым городом, в этот день немецкие войска вышли к Волге, в районе поселка Рынок – Латошинка.

Начались ожесточенные бои за город. В боях принимало участие и гражданское население. Подростки и дети не оставались в стороне от развивающих событий, многие становились партизанами, сыновьями полков.

Но особенно тяжело приходилось тем детям, оставшихся на оккупированной территории.

Глава 3. Под пятой врага.

В сентябре -октябре 1942 года немецкое командование было уверено, что Сталинград будет взят. Советские войска вели изнурительные бои. Гражданское население города было эвакуировано за Волгу. Но часть горожан не смогла покинуть Сталинград. Старики, женщины и дети оказались в безвыходном положении. Немцы вошли в город. Жизнь под пятой врага была тяжелой. У жителей не было пищи, не было воды, но было огромное желание жить! Те,кто жили на оккупированной территории, не знали, откуда ждать беды. Из воспоминаний детей Сталинграда:

«… 2 сентября наша улица, вернее район Дар-горы, был захвачен немцами, которые сразу начали вводить свои порядки. Все, оставшиеся в живых в нашем микрорайоне, были собраны в скверике около начальной школы, теперь там находиться фабрика. Временный комендант прочитал указание, регламентирующее нашу жизнь. Это уже был октябрь, было холодно, часто немцы грелись у костра и хохотали. Однажды на руках у женщины заплакал маленький ребёнок, завернутый в одеяло. Подлетел немец, выхватил ребёнка. Женщина закричала. Были убиты оба. Так начинался немецкий порядок.»

Из рассказа Колесовой Н. И.: «Когда пришли фашисты в Сталинград, появились приказы о явке граждан в возрасте от 15 до 50 лет для регистрации и отправки на работы в Германию. Соседскую девочку (ей было 14 лет) вместе с родителями посадили в машину и увезли. С тех пор мы ее никогда не видели. (см. приложение)

Вспоминает АбушахмановаГамфизаШакировна(в период Сталинградской битвы проживала в Ворошиловском районе):

« Мы жили на улице Дубовой, 92. Когда зашли немцы, пошли их танки. Было очень страшно. Немцы и румыны все хорошее отобрали, над девчонками издевались. Родители прятали нас, где могли, даже в дрова, лишь бы не нашли. Сколько приняли мук! В ноябре или конце октября немцы нас эвакуировали, гнали со двора, грузили в вагоны и везли, куда не знаем. На станциях отцепляли и везли дальше на открытых платформах. Было очень холодно, голодно и страшно. Были вЧиру за колючей проволокой, там был и снег, и мороз, и много людей замерзло.»

Вспоминает КоноплицкаяМария Ивановна (в период Сталинградской битвы проживала в селе АкатоваГородищенского района):

«1942 год. Немцы оккупировали город Сталинград и стали выгонять мирное население из города. 30 августа ночью выгоняли из окопов и гнали нас на Белую Калитву. Шли пешком, голые, босые и холодные. Я шла сзади всей колоны. Нас бомбили, стреляли. Было много убитых и раненых. Я идти не могла, так как меня ранило. И кровь из раны сочилась и прилипала к платью. Я кое-как шла, и врач (немец) оказывал помощь. Когда всех пригнали в Белую Калитву, то стали нас, детей, разъединять от матерей. Когда мою маму стали тащить от меня, я упала на ноги немца, обнимала и просила: «Не забирайте маму!». Он ударил меня сапогом, и я отлетела в сторону. Он хотел меня пристрелить, но другой немец взял его руку и не дал выстрелить. Затем загнали нас в барак на солому. Там мы жили до тех пор, пока не пришли русские разведчики и освободили нас.»

Жительнице поселка Опытная станция Орловой Раисе Ивановне, было всего 16 лет, когда началась война. Жили они тогда в посёлке Кузьмичи Городищенского района Волгоградской области. В 1942 году в Кузьмичи пришли немцы. Всех детей и стариков собрали и отправили в Гумрак пешком, а оттуда в Белую Калитву, что под Ростовом, чтобы потом отправить в Германию. Но 2 февраля 1943 года в битве за Сталинград советские войска одержали победу. Всех пленных освободили. Рая вместе со своей матерью и братом вернулись в Кузьмичи. Сейчас она жива и здорова и рассказывает нам о тех страшных годах войны.

Жизнь под немцами была полна опасностями и тяжелой, население должно было сдавать немецким войскам продукты, теплые вещи, нести трудовую повинность. Запрещалось хранить литературу русских и советских писателей, пионерские галстуки. Не было пищи. В каждой семье, когда съедализапасы продуктов, переходил на подножный корм. Собирали лебеду, пекли лепешки из отрубей. Кошек и собак в городе не было – их съели. Не было воды. Ходили на Волгу за водой, те, кто шли за водой прощались с родными. Немцы могли отобрать воду, могли пристрелить.Дорога к Волге — дорога смерти. Было не только голодно, но и холодно. Зима 1942\1942 выдалась лютой – морозы 30градусов. В землянках и подвалах печурки, но топить было не чем, в топливо шло все, что горело.

Немцы не заботились о пропитании мирных жителей.

Гитлер говорил по этому поводу: «..мы обязаны истреблять население…это входит в нашу миссию охраны германского населения..».

Немецкая армия, осуществляла эту политику, истребляя и грабя население.

Нам, современным подросткам, остается только поражаться, как же выжили они, дети Сталинграда, в этом ужасающем кошмаре войны…. Как хватило сил дожить до долгожданной победы….

Глава 4. «Сиротский пояс» Сталинграда.



В предыдущих главах я исследовала жизнь детей, которым пришлось испытать ужасы войны, но у них были родные и близкие. А какими словами передать состояние детей, у которых на глазах убивало отца или мать, бабушку или сестру?

Представьте: рвутся бомбы и снаряды, звуки пикирующих самолетов, так и хочется вдавиться в землю,чтобы не слышать, как к тебе летит смерть. И вот мама, только что живая мама, вдруг падает замертво?! Кого звать на помощь? Кричи не кричи, никто не услышит и не придет…

Но детей спасали, их находили в подвалах, окопах, в горящих домах. Бойцы 62-й армии и жители города доставали детей в детоприемники, а оттуда — в детские дома.

С началом Великой Отечественной войны в Сталинградской области, считавшейся поначалу глубоким тылом, стали создаваться специальные детские дома. В эти особые детские учреждения по решению властей отбирались дети военнослужащих Красной армии, бойцов партизанских отрядов, а также дети-сироты, родители которых погибли от рук немецких оккупантов.

Как следует из недавно рассекреченных архивных документов Управления ФСБ по Волгоградской области, в 1942 году специальные детские дома были созданы в 7 районах Сталинградской области.

Так, воФроловском районе находился спецдетдом, в котором были размещены 200 ребят, в Хоперском районе — детдом на 100 человек, в Ленинском районе — детский дом для 100 подростков, в Даниловском районе — интернат для 100 детей. ВАлексеевском и Красноярском районах были созданы два специальных детских дома, в каждом из которых разместились по 150 воспитанников. Еще три детских дома, каждый численностью 200 человек, были созданы в Серафимовичском, Нижнечирском районах, а также в Астрахани.

Таким образом, в детских домах на территории Сталинградской области в 1942 году находилось не менее 1200 детей, оставшихся без попечения родителей.

Организация специальных детских домов, создание их материальной базы в условиях разрушенного хозяйства города и области стало возможным только благодаря всенародной помощи. Эта помощь касалась подготовки помещения (участвовали работники исполкомов, райсоветов, артелей «Швейпром» и «Красная прядильщица» и др.), и создания продовольственного фонда (колхозы «Ленинский путь», «Доброволец», «Общий труд»), и приобретения постельных принадлежностей (артель «Швейпром»).

Не только местные организации и жители помогали детским домам — Донбасс прислал уголь, рабочие «Комлесосплава» Пермской области передали 100 куб. м строевого леса, астраханские медики помогли кроватями, районные и сталинградские советские органы власти ставили на особый контроль все вопросы, которые касались продовольственного и материального снабжения специального детского дома.

Физическое и психическое состояние детей, поступающих в детский дом, было очень тяжелым. Многие были истощены и страдали различными хроническими заболеваниями. Воспитатели и директор детдома в своих записях отразили характерные для детей военного времени особенности психики. Здесь и повышенная тревожность, и различные фобии, высокий уровень агрессивности, и на этом фоне — глубокие личностные изменения.

Подобное состояние детей определяло формы реабилитационной работы с ними. Первым этапом реабилитации было восстановление физического здоровья детей. Хорошее (по возможности) питание, прогулки, четкий распорядок дня, — все это укрепляло здоровье детей и создавало основу для дальнейшей работы по восстановлению душевного здоровья.

Педагоги детдомов работали как с целым коллективом детей, так и индивидуально с каждым ребенком. Организовывались массовые мероприятия, направленные на создание положительных установок и благоприятного психологического климата в детском коллективе (общие тематические прогулки, праздники, коллективное чтение книг, встречи с шефами и др.). (см.приложение)

Важным направлением работы был поиск родственников детей или новых родителей, которые хотели бы усыновить сироту. Бывали случаи, что у ребенка, числившегося сиротой, находился кто-то из родителей, потерявшийся в тяжелое время эвакуаций и боев.

Победа советских войск под Сталинградом вызвала в странах-союзниках по антигитлеровской коалиции новую волну восхищения героизмом и мужеством советских людей. Такие крупные американские организации как Фонд военной помощи России («RussianWarRelief») принимали новый приток добровольных пожертвований в помощь Красной Армии и гражданскому населению Советского Союза.

Деньги, одежда, продукты приходили от профсоюзов, политических деятелей, интеллигенции, частных лиц, представителей самых различных национальностей и вероисповеданий.

В этой обстановке вице-президент еврейской организации «Амбиджан» («AMBIJAN») г. Нью-Йорка Я.М. Будиш к маю 1943 г. добился от советского правительства разрешения на взятие шефства над 500 воспитанниками детского дома «Серебряные Пруды» Сталинградской области.

После получения разрешения Амбиджанский Комитет со свойственной американцам предприимчивостью приступил к проведению пропагандистской кампании, направленной на привлечение добровольных пожертвований среди самых широких слоев населения в пользу детей-сирот, родители которых погибли в период Сталинградской битвы.

Одними из первых, кто откликнулся на призыв, стали представители русской эмиграции, в среде которых Комитет распространил обращение «Ко всем русским в Америке»: «…Мы уверены, что… Вы захотите послать кварту молока, пару ботинок, фуфайку или коробку витаминных капсул осиротевшим советским малышам… Мы уверены, что вы захотите принять участие в этой благотворительной работе, что вы захотите внести свою лепту в дело помощи близким сердцу каждого русского в Америке советским детям, на заре своей жизни познавшим нечеловеческие испытания и сверхмеру жизненного горя»

На это обращение откликнулось множество религиозных и общественных организаций. Действия Амбиджанского Комитета поддержали такие выдающиеся люди, как Альберт Эйнштейн, ставший Почетным Президентом этой организации, выдающийся актер Чарли Чаплин, певец Поль Робсон, многие артисты американской сцены и радио.



При Амбиджанском Комитете были организованы детские клубы «Серебряные Пруды», председателем которых стал юный актер театра СкиппиГамайер. Через эти детские организации велась переписка между сталинградскими детьми и их друзьями в США.

Если верить опубликованной на русской языке в 1943 г. в Нью-Йорке книге «Дети Сталинграда» Э. Поллака – своеобразном отчете о деятельности Комитета за 1943 год — первая партия продуктов, одежды, подарков поступила в Сталинградскую область в июне 1943 г. через московского представителя ВОКС.

Все это закупалось Комитетом на деньги, собранные при проведении благотворительных мероприятий и демонстрации выставок с поделками сталинградских детей, поступали также средства и подарки от  частных лиц. Одним из самых замечательных таких подарков, присланных Комитетом в Арчединскийспецдетдом, стал рояль фирмы «Стейнвей». С его помощью воспитатели детского дома проводили уроки музыки, впоследствии некоторые воспитанники окончили Астраханское музыкальное училище и Саратовскую консерваторию.

Гуманитарная помощь поступала в Сталинград через Мурманск, Махачкалу, Одессу, водным транспортом через Москву. Она складировалась и распределялась в Арчединский, Дубовский и Нижне-Чирский специальные детские дома (возможно, помощь поступала также в Серафимовичскийспецдетдом), общая численность воспитанников которых с середины 1943 г. по 1946 г. колебалась от 400 до 600 воспитанников.

Дальнейшая судьба воспитанников складывалась по-разному. Жизнь вне стен детского дома для многих стала серьезным испытанием. Но совместные усилия государства, общественности, сотрудников детских домов помогли детям военного Сталинграда вступить в самостоятельную жизнь, во многом преодолев физические и душевные травмы войны.

Глава 5. НКВД спасает сирот

Сталинградские чекисты во время битвы на Волге спасли сотни советских детей. И не только от наступающих фашистов. Безответственные воспитатели и педагоги из некоторых советских детских домов-интернатов стали настоящим внутренним врагом советского народа. Нередко они становились прямой угрозой для маленьких граждан Страны Советов, потерявших в первые месяцы Великой Отечественной войны родителей, родных и близких людей и вынужденных искать спасение в детских домах. Участь многих осиротевших детей была бы трагической, если бы на помощь не пришли «люди БЕРИИ» — сотрудники Сталинградского управления НКВД.

Сироты и дети красноармейцев были вправе рассчитывать на достойное обращение со стороны администрации и воспитателей детских домов. И действительно очень многие педагоги искренне заботились о маленьких гражданах, стремясь не только защитить их от ужасов войны, но и заменить разрушенные фашистским вторжением семьи.

Однако, к сожалению, так было далеко не везде. Об ужасающем образе жизни советских детей в специальных детских домах на территории Сталинградской области задолго до начала битвы на Волге сообщал в Москву начальник областного управления НКВД, старший майор государственной безопасности Александр ВОРОНИН.

«Детские дома и сады, особенно прибывшие в порядке эвакуации, находятся в тяжелом положении. Учебная и воспитательная работа во многих из них прекращена, к труду дети не приучаются, — говорится в директиве начальника УНКВД по Сталинградской области от 1 апреля 1942 года. — Питание детей организовано плохо, несмотря на удовлетворительные возможности обеспечения их продуктами. Зачастую эти продукты расхищаются обслуживающим персоналом. Одеждой, обувью, нательным и постельным бельем дети не обеспечены — в некоторых детдомах (Нехаевский, Володарский, Пролейский.) Многие дети остались в зиму босыми и разутыми. В ряде детдомов дети по нескольку месяцев не мылись в бане, белье не меняли, в результате чего образовалась завшивленность и чесотка на детях. Медобслуживание отсутствует. Общежития и столовые некоторых детдомов находятся в антисанитарном состоянии и не отапливаются, в результате чего в одном только детдоме № 12 Володарского района за декабрь и январь месяцы получили обморожение 3-й степени 79 детей».

По словам главного сталинградского чекиста, «отсутствие учебно-воспитательной работы и заботы о детях привело часть детей на путь преступления — воровства вещей и имущества, принадлежащего детдомам, карманным кражам и занятию картежными и прочими азартными играми на деньги». Кроме этого, отмечается в директиве областного управления НКВД, «антисанитария в детских садах и домах привела к росту инфекционных заболеваний и увеличению детской смертности».

Не лучше была ситуация и в других детских домах. В Заплавинском детдоме Среднеахтубинского района в результате плохого питания детей и отсутствия воспитательной работы имелись случаи побега детей. «Дети подпадают под влияние улицы, становятся беспризорными», — говорится в директиве Александра ВОРОНИНА.

Аналогичные факты детдомовского беспредела были зафиксированы сотрудниками НКВД в детских домах Урюпинского, Быковского, Добринского, Нехаевского,

В апреле 1942 года Александр ВОРОНИН приказал всем начальникам районных отделов НКВД «организовать проверку состояния каждого детского сада и дома и через местные, партийные, советские органы принять необходимые меры к немедленному устранению скрытых безобразий».

Однако, очевидно, что если бы чекисты Сталинградского НКВД не начали весной 1942 года наведение порядка в системе детских домов, то еще до начала Сталинградской битвы они бы оказались на грани гуманитарной катастрофы.

Как только гитлеровские войска были отброшены с Волги, сотрудники Сталинградской госбезопасности вновь взяли под контроль сферу специальных детских домов.

Осенью 1943 года начальник управления НКВД по Сталинградской области Александр ВОРОНИН подготовил новую директиву по детскому вопросу. Ей предшествовала проверка специальных детских домов на территории области, в которых находились «дети воинов Красной армии и партизан Отечественной войны, а также сироты, родители которых погибли от рук немецких оккупантов».

Проверкой НКВД, как следует из воронинской директивы, был «обнаружен ряд недостатков в работе специализированных детских учреждений, как-то: несвоевременная доставка продуктов питания, не имеется обувь, нет одежды и постельных принадлежностей, на зимний период не имеется запасов топлива».

Учитывая сложившееся положение, начальник Сталинградского НКВД Воронин осенью 1943 года приказал всем начальникам райотделов народного комиссариата внутренних дел «взять под свой личный контроль работу спецдетских учреждений, находящихся в вашем районе, и оказывать повседневную помощь в их работе»…

Заключение.

Подводя итоги своей работы, я могу сказать, что те цели и задачи, которые поставила в начале своей работы — выполнены.

Подробно рассмотрен теоретический материал по истории Сталинградской битвы глазами детей.

Узнала о судьбах некоторых моих земляков-детей войны. Великая Отечественная война не закончилась для них, она навсегда останется в их сердцах болью воспоминаний.Не в срок повзрослевшие, не по годам мудрые и невероятно стойкие маленькие герои противостояли войне.

Анализируя источники по данной теме, я поняла, чтов суровые годы войны горькую чашу пришлось испить детям войны. Они гибли под бомбами и умирали от голода, у целого поколения, рожденного с 1928 по 1945 год, украли детство. Но дети продолжали учиться, помогали взрослым, и даже воевали, проявляя мужество и героизм!

Поступки детей войны, которые в тяжелое для страны время, не потеряли волю к жизни, стремление помочь родному городу, не утратили нравственность, должны служить нам, современным детям, примером! Патриотизм детей во время Великой Отечественной войны, трудовые подвиги и отчаянная храбрость, навсегда останутся в памяти нашего народа. Они достойны уважения и восхищения!

 В ходе работы над исследованием, я получила навыки общения со старшими людьми. Их информация и документальные материалы обогатили мои знания. Я научилась брать интервью, работать с источниками.

Мою работу можно использовать на уроках истории для более глубокого изучения истории Сталинградской битвы, на классных часах, уроках краеведения.

Список использованных источников и литературы:

Источники:

Воспоминания детей войны – Колесовой Н.И., Посевиной Е.И.,

Семейный архив Колесовой Н.И.

Литература:

1.Война глазами детей: Очерки, воспоминания, документы. Волгоград.2008г.

2. Битва за Волгу. Сталинград.1958г.

3.Дети военной поры. Сост. Э. Максимова. М., 19884.

4.Историко-педагогические очерки Сталинградско-Волгоградской пионерской организации.Волгоград.2004г.

5. Павлова Т.Трагедия гражданского населения Сталинграда .

6.Поллак Эммануил. Дети Сталинграда. – Нью-Йорк, 1943.

Молодежная патриотическая организация

« Потомки павших на войне»

Городищенского муниципального района Волгоградской области.

Тезисы

Научно – исследовательская работы в разделе

«Дети военной эпохи »

Тема:« Детство, опаленное войной»

Автор: Нуянзина Марина Тимофеевна

Паспорт серия 1809 3407609

Выдан 10.02.2010г. отделением УФМС России

В Городищенском районе.

Адресс: 40301 Волгорадская область

Городищенский район.

П.Областной с/х опытной станции

Ул Дачная 4.кв.2

Обучающаяся11 класса МБОУ «Новожизненскаясош»

Дата рождения: 15.12.1995г.Телефон:89044021029

Учитель-консультант: Зеленская Т.Г.

Учитель истории МБОУ « Новожизнескаясош».

П .Областной с/х опытной станции.

2013 год.

Тезисы.

2 февраля 2013года наша страна будет праздновать 70-летие победы советских войск под Сталинградом, мы вновь и вновь возвращаемся к событиям прошлых лет.

Сегодня нас особенно интересуют письма, дневники, воспоминания современников Великой Отечественной войны, т.к. живых свидетелей тех событий становиться с каждым годом всё меньше. И особый интерес вызывает жизнь детей и подростков военных лет, которые мужественно переносили все тяготы войны.

Тысячи детей и подростков по-своему, вносили свой вклад в Победу в Великой Отечественной войне: будь то непосильная тыловая работа на колхозных полях. Сегодня многие ветераны войны — это и есть те ребята, которые пережили годы бомбежек, голода и страха… Со слезами на глазах они вспоминают свое военное детство. Они могут рассказать нам про свою войну, какой они её знают и помнят.

Наше поколение имеет возможность прикоснуться к истории Великой Отечественной войны, слушая рассказы не только о боевых, но и о трудовых подвигах в воспоминаниях живых свидетелей того времени — детей войны.

Людям, потерявшим детство, моим землякам — детям Сталинграда, я посвящаю свою исследовательскую работу «Детство, опаленное войной».

Актуальность исследования: Тема детей и войны является одной из самых малоисследованных в истории. И это не случайно: сражение, битвы и ратные подвиги испокон веку считались уделом взрослых мужчин. Детям предназначалось иное: учиться,

Цель исследования: выявить влияние событий Великой Отечественной войны на жизнь и быт детей.

Задачи исследования:

1) Изучить и проанализировать документально-историческую литературу по данной теме.

2) Изучить деятельность и образ жизни детей военного времени.

3) Встретиться с детьми Сталинграда, проживающими ныне в п. Опытная станция.

В июне 1941 года война накрыла своим черным крылом всю страну. Взрослые и дети еще не полной мере понимали, какое горе выпало и на их долю, но когда стреляют пушки, больше всего страдают дети.

Вспоминает Колесова Нина Ивановна: « …Мне тогда было 12 лет. 22 июня 1941 года я запомнила на всю свою жизнь. До сих пор не могу забыть тот жуткий ужас, который охватил нас, когда мы услышали о том, что началась война. На несколько минут мы погрузились в тишину, и лишь был слышен лай собак. По радио звучали страшные слова: «Сегодня 22 июня 1941 года немецко-фашистские войска вторглись в пределы СССР…!» Никто из нас еще не знал, что эта война продлится до 1945 года». Когда началась война, город стал суровым. Сталинград вечером замирал, вводилась светомаскировка. Люди постоянно куда-то спешили. Не слышно песен, исчезли с лиц улыбки. Ночью в окнах темно. Они смотрели в мир перекошенными белыми наклейками »

Дети быстро повзрослели, работали наравне с взрослыми, заменив отцов, старших братьев и сестер, ушедших на фронт. Так, 360 тысяч учащихся 8-10 классов пришли на производство во второй половине 1941 года. Нагрузка была чудовищна. Кроме основной работы, подавляющее большинство детей трудилось по мобилизации на непосильных, сверхурочных работах. Они заготавливали топливо и продовольствие для фронта и тыла, вручную разгружали многотонные составы с каменным углем, вагоны с ранеными, возводили оборонительные сооружения, дежурили в госпиталях. К январю 1942 года 195 тысяч детей и подростков трудились над сооружением оборонных рубежей. Работали в напряженной военной обстановке в дождь, метели и в сильные морозы, доходившие до 38градусов.

23 августа 1942 года Сталинград стал фронтовым городом, в этот день немецкие войска вышли к Волге, в районе поселка Рынок – Латошинка.

Начались ожесточенные бои за город. В боях принимало участие и гражданское население. Подростки и дети не оставались в стороне от развивающих событий, многие становились партизанами, сыновьями полков.

Но особенно тяжело приходилось тем детям, оставшихся на оккупированной территории. Старики, женщины и дети оказались в безвыходном положении. Немцы вошли в город. Жизнь под пятой врага была тяжелой. У жителей не было пищи, не было воды, но было огромное желание жить! Те,кто жили на оккупированной территории, не знали, откуда ждать беды. Из воспоминаний детей Сталинграда:

«… 2 сентября наша улица, вернее район Дар-горы, был захвачен немцами, которые сразу начали вводить свои порядки. Все, оставшиеся в живых в нашем микрорайоне, были собраны в скверике около начальной школы, теперь там находиться фабрика. Временный комендант прочитал указание, регламентирующее нашу жизнь. Это уже был октябрь, было холодно, часто немцы грелись у костра и хохотали. Однажды на руках у женщины заплакал маленький ребёнок, завернутый в одеяло. Подлетел немец, выхватил ребёнка. Женщина закричала. Были убиты оба. Так начинался немецкий порядок.»

Население должно было сдавать немецким войскам продукты, теплые вещи, нести трудовую повинность. Запрещалось хранить литературу русских и советских писателей, пионерские галстуки. Не было пищи. В каждой семье, когда съедали запасы продуктов, переходил на подножный корм. Собирали лебеду, пекли лепешки из отрубей. Кошек и собак в городе не было – их съели. Не было воды. Ходили на Волгу за водой, те, кто шли за водой прощались с родными. Немцы могли отобрать воду, могли пристрелить. Дорога к Волге — дорога смерти. Было не только голодно, но и холодно. Зима 1942\1942 выдалась лютой – морозы 30градусов. В землянках и подвалах печурки, но топить было не чем, в топливо шло все, что горело.

Немцы не заботились о пропитании мирных жителей.Гитлер говорил по этому поводу «..мы обязаны истреблять население…это входит в нашу миссию охраны германского населения..»

А какими словами передать состояние детей, у которых на глазах убивало отца или мать, бабушку или сестру?

Представьте: рвутся бомбы и снаряды, звуки пикирующих самолетов, так и хочется вдавиться в землю, чтобы не слышать, как к тебе летит смерть. И вот мама, только что живая мама, вдруг падает замертво?! Кого звать на помощь? Кричи не кричи, никто не услышит и не придет…

Но детей спасали, их находили в подвалах, окопах, в горящих домах. Бойцы 62-й армии и жители города доставали детей в детоприемники, а оттуда — в детские дома.

С началом Великой Отечественной войны в Сталинградской области, считавшейся поначалу глубоким тылом, стали создаваться специальные детские дома. В эти особые детские учреждения по решению властей отбирались дети военнослужащих Красной армии, бойцов партизанских отрядов, а также дети-сироты, родители которых погибли от рук немецких оккупантов.

Как следует из недавно рассекреченных архивных документов Управления ФСБ по Волгоградской области, в 1942 году специальные детские дома были созданы в 7 районах Сталинградской области. Сироты и дети красноармейцев были вправе рассчитывать на достойное обращение со стороны администрации и воспитателей детских домов. И действительно очень многие педагоги искренне заботились о маленьких гражданах, стремясь не только защитить их от ужасов войны, но и заменить разрушенные фашистским вторжением семьи.

Однако, к сожалению, так было далеко не везде. Об ужасающем образе жизни советских детей в специальных детских домах на территории Сталинградской области задолго до начала битвы на Волге сообщал в Москву начальник областного управления НКВД, старший майор государственной безопасности Александр ВОРОНИН.

«Детские дома и сады, особенно прибывшие в порядке эвакуации, находятся в тяжелом положении. Учебная и воспитательная работа во многих из них прекращена, к труду дети не приучаются, — говорится в директиве начальника УНКВД по Сталинградской области от 1 апреля 1942 года. — Питание детей организовано плохо, несмотря на удовлетворительные возможности обеспечения их продуктами. Зачастую эти продукты расхищаются обслуживающим персоналом. Одеждой, обувью, нательным и постельным бельем дети не обеспечены.»



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap