Десятичная запись дробных чисел



Урок-экскурсия по государственному историко-культурному музею-заповеднику

«Московский Кремль»

История предков

всегда любопытна для того,

кто достоин иметь отечество.

Н.М.Карамзин.

Тема: Десятичная запись дробных чисел

Цели:

Образовательная: научить читать и записывать десятичные дроби,

переводить обыкновенную дробь со знаменателями 10,

100, 1000 и т. д. в десятичную.

Воспитательная: воспитывать любовь к родному краю

Развивающая: развивать мышление, интерес к предмету, познавательную и

творческую деятельность учащихся, математическую речь,

побуждать к любознательности



Оборудование: на плакате эпиграф урока, раздаточные карточки,

карточки устного счета.

Класс: 5

Учитель: Качайкина Н.Б

МОУ «Осташевская средняя общеобразовательная школа»

I. Организационный момент.

Я прошу сегодня вас, ребята,

Настроится серьезно на урок.

И не шуметь, как делали когда-то,

Не ждать, когда же прозвенит звонок.

Откройте быстро школьные тетради,

Число (и тему) нам нужно записать.

II. Устные упражнения.

Зима – это такое время года,

Когда детишкам хочется гулять,

Кататься на коньках, играть, не глядя на погоду,

Но нам дроби нужно изучать.

Выполните указанные задания:

1. Назовите целую и дробную часть чисел.

3 ; 17 ; .

Выделите целую часть из неправильной дроби.

28 , 39 , 135 , 1147 .

10 10 100 1000

Представьте в виде неправильной дроби.

3 , 1 , 7 .

Зачеркните в таблицах соответствующие ответы и буквы.

3

35

10

32

100

4

10

35

100

17

17

10

3

13

100

34

10

1

0

А

Б

Ю

В

Р

Е

И

Ж

З

Й

М

Н

0

5

10

123

100

15

100

10

2

13

1

8

9

13

7032

1000

32

10

4

732

1000

П

Д

С

О

Л

Т

Г

Ф

О

Р

У

Х

К

И

Й

Изучение нового материала.

Учитель задает вопросы. Ученики отвечают, ответы записывают на доске.

1. Что вы представляете, когда говорите Московский Кремль?

( Кремлевские стены, Спасская башня с курантами и т.д.)

2. Все, что находится на территории Московского Кремля, является

памятником истории и памятником строительного искусства своего

времени. Красота этих памятников определяется их математическими

пропорциями.

Вот некоторые данные:

Длина стен современного Кремля 2км 235м.

Высота Спасской башни 71м.

Спасская башня в плане является квадратом со стороной 14м 20см.

Диаметр современных курантов на Спасской башне 6м 12см.

Часовая стрелка Кремлевских курантов 328см, а минутная

стрелка на 31см длиннее.

Высота цифр на циферблате курантов составляет 72см.

3. Выпишите и выразите данные величины в метрах или километрах.

Что для этого нужно знать?

Сколько метров в километре?

Сколько сантиметров в метре?

Какую часть километра составляет метр?

Какую часть метра составляет сантиметр?

2км 235м = 2—— км 71м = —— км =

14м 20см =14—- м 72см = —- м =

321см = —- м = 3—- м

359см = —- м = 3—- м

Какую особенность вы заметили в сегодняшних числах?

Такие числа со знаменателями 10, 100, 1000 и т. д. условились записывать без знаменателя.

— Сначала пишут целую часть, а потом числитель дробной части.

— Целую часть отделяют от дробной запятой.

— После запятой числитель дробной части должен иметь столько

же цифр, сколько нулей в знаменателе.

— Так мы получаем десятичные дроби.

— Читаем сначала целую часть, потом дробную.

2 = = 3 =

14 = = 3 =

Десятичные дроби – особая запись дробей

со знаменателями 10, 100, 1000 и т. д.

Как называется тема сегодняшнего урока?

(Десятичная запись дробных чисел.)

Какая наша с вами задача на ближайших уроках?

(Знания иметь отличные по теме «Дроби десятичные».)

Как называются полученные дроби?

Как записывают десятичные дроби?

Что пишем до запятой?

Что пишем после запятой?

Как читаем?

Тренировочные упражнения.

1.Прочитайте десятичные дроби.

1, 2 44,3 13,5 0,5 19,9 26,5 50,7 0,6

1,67 16,68 0,16 3,47 18,07 54,05 0,05 16,95

1,979 2,235 0,147 4,057 12,003 0,056 0,009

2. Запишите в виде десятичной дроби.

А 2 К 5 Я 5

Ц Б Т

Р 4 И 12 О

Запишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам. Прочтите название башни, ворота которой открыты для всех посетителей Кремля.

0,002

4,21

0,026

12,125

0,3

5,06

2,7

5,037

Физкультминутка

Одолела нас дремота,

Шевельнуться неохота

Ну-ка делайте со мною

Упражнение такое:

Раз – поднялись, потянулись,

Два – нагнулись, разогнулись,

Три – в ладоши три хлопка

Головою три кивка.

3. Запишите в виде десятичной дроби число:

1) 7 целых 6 десятых; 4) 0 целых 21 сотая;

2) 9 целых 341 тысячная; 5) 1 целая 5 сотых.

3) 3 целых 84 тысячных;

4. Выясните, в каком столбике таблицы верно записано число.

Выделите букву, ему соответствующую.

пять целых две десятых;

нуль целых восемь тысячных;

три целых двадцать пять тысячных;



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap