Деньги смогут ли они нас сделать счастливыми



«Деньги: смогут ли они нас сделать счастливыми?»

Самусь Ярослав Викторович

Российская Федерация

Министерство образования

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

Муниципальное образование Ямальский район

п. Мыс Каменный

Муниципальное казённое учреждение общеобразовательная школа-интернат

«Мыскаменская школа-интернат среднего (полного) общего образования»

9 а класс

Содержание

стр.

Введение………………………………………………………………………………2 — 3

Основная часть

Экскурс в историю. Как Деньги стали инструментом порабощения правителей. …………………………………………………………………………. 3 — 5

Понятие о счастье……………………………….. ….……………………….5 — 6

Анкетирование в Мыскаменской школе-интернате………..……………..6 — 7

Рекомендации …………………………………………………………….……..8

Заключение…………………………………………………………………………….8 — 9

Список литературы……………………………………………………………..………10

Приложение………………………………………………………………………….I — V

«Деньги: смогут ли они нас сделать счастливыми?»

Самусь Ярослав Викторович

Российская Федерация

Министерство образования

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

Муниципальное образование Ямальский район

п. Мыс Каменный

Муниципальное казённое учреждение общеобразовательная школа-интернат

«Мыскаменская школа-интернат среднего (полного) общего образования»

9 а класс

Введение. Рыночная экономика создала множество болезненных проблем.

Деньги отвоёвывают в человеческом сознании пядь за пядью, порождая сложные нравственные проблемы. Фактически современные школьники выросли вместе с рыночной экономикой, которые, живя в мире ценников, а не ценностей, не догадываются о другой системе человеческих отношений, кроме той, которая измеряется деньгами.

Времена, когда главенствовала поговорка «Не в деньгах счастье», канули в Лету, теперь актуальна другая – «Не в деньгах счастье, а в их количестве».

«Деньги: смогут ли они нас сделать счастливыми?» — тема нашей исследовательской работы. Психолог из Гарварда, автор книги «Спотыкаясь о счастье» Дэниел Гилберт считает, что деньги делают человека счастливее только в одном случае: когда помогают выбраться из нищеты. Английский драматург Бернард Шоу написал: «За деньги можно купить кровать, но вы не купите сон; книги, но не мудрость; пищу, но не аппетит; пышные наряды, но не красоту; лекарства, но не здоровье; развлечения, но не счастье; религию, но не спасение». Спорить с классиком можно. Правда? Но и с мнением другого великого писателя, француза Оноре де Бальзака, считавшего, что «деньги нужны даже для того, чтобы без них обходиться», нельзя не согласиться. Может быть, ответ на вопрос где-то посередине? Только вот как найти её, эту середину? И почему порой так трудно её отыскать?

Изученный материал позволили выдвинуть гипотезу: предположим, что деньги смогут нас сделать счастливыми. Цель: подтвердить или опровергнуть вышеуказанную гипотезу. Задачи исследования:

Изучить источники информации по проблеме исследования.

Познакомиться с историей возникновения денег.

Проанализировать полученные в ходе исследования результаты.

Объект исследования: экономика. Предмет исследования: деньги. Методы исследования: анализ полученной информации, опрос, наблюдение, решение проблемных ситуаций. Источники исследования: интернет — ресурсы; домашняя библиотека; личные наблюдения; труды известных психологов и педагогов. Методы исследования: изучение опубликованных материалов и их анализ; сопоставительный, сравнительный, методы; метод количественной обработки данных и анкетирование, наблюдения.

В наши дни считается, что деньги нужны всем. Потребность в деньгах – вот мощнейший крючок, вшитый нам с детства, спрыгнуть с которого не удается почти никому. Всем нужны деньги. Работают ради денег, теряют годы, здоровье, теряют покой, терпят лишения в погоне за ними, а денег все равно не хватает. И они нужны всегда. Если провести анализ прошлого, то можно прийти к выводу, что стоит прекратить работать, как уже через пару месяцев ты – полный банкрот. А жить, семью кормить на что-то надо. Сбережения, даже если таковые есть, душу особо не греют из-за инфляции, ползущей гангрены Мирового кризиса, роста числа природных аномалии, стихийных бедствий и т.д.. Сколько людей уже потеряло накопления, жильё, имущество, сколько ещё потеряют — не счесть, а для восстановления, для элементарного пропитания вновь нужны деньги, деньги, деньги…

Что же такое деньги? Это некая универсальная ценность (товар), в обмен на которую всегда можно получить другую ценность (товар). Одно это определение даёт возможность убедиться на конкретных примерах, насколько преувеличена роль привычных нам денежных купюр. (Приложение I)

А теперь оцените последние мировые события, тенденции и скажите, можно ли считать, что в ближайшие годы будет стабильность? А если нет, так стоит ли гоняться за мнимостью (деньгами)? Не пора ли начать приобретать ту настоящую, нужную во все времена, единственную универсальную ценность, с помощью которой всегда, даже в условиях всемирных потрясений, ты сможешь получить любой необходимый тебе товар? Вот тут обычно начинаются вопросы: «А есть ли вообще такая Ценность?» и «Что она из себя представляет?». Да, такая Ценность есть. А пока небольшой экскурс в историю.



II. 1. Основная часть. Экскурс в историю. Как Деньги стали инструментом порабощения правителей. Деньги всегда возникают как следствие развития торговых отношений, и это нормально. В разные времена у разных народов были свои У.Ц. (универсальные ценности) — прообразы денег, например, бобы какао (в Южной Америке), пушнина и зерно (на Руси), где-то металлы, жемчуг, драгоценные камни и т.д.. В дальнейшем, с развитием торговых отношений, которые приобрели международный характер, возникла необходимость в единых для всех У.Ц. и вскоре таковые были определены — У.Ц. стали драгоценные металлы (золото и серебро), по ряду своих свойств, неподверженности порче и обесцениванию, удобству хранения и обмена, и это также было нормально. И если где-то какой-то правитель вдруг решался на обман своих подданных (скажем, чеканка монет меньшего веса либо из сплава золота или серебра с иным металлом), обман вскрывался сразу после появления таких монет в обороте и правитель наказывался резким падением реальной стоимости «ущербных» денег (ростом цен на товары и услуги). В итоге после небольшой отсрочки казна государственная опустошалась быстрыми темпами, а бывало, и до бунтов кровавых дело доходило. Так что тогда подобные махинации были делом неблагодарным, да и не выгодным, в отличии от наших реалий. Товарно-денежные отношения развивались, денежные суммы (как и их вес) у крупных купцов и дельцов росли, росло и количество банд грабителей. Хранить свои капиталы дома было опасно — так возникла необходимость в Банках (хранилищах денег). За определённую плату Банкир обязался хранить у себя чужие капиталы и брал на себя все риски, выдавая на руки владельцу капитала именную долговую расписку, по которой владелец всегда мог потребовать свои деньги назад. В общем-то, тоже неплохо, верно?

Передвигаться на значительные расстояния с большим количеством золота становилось всё более опасным для жизни делом. Да и само по себе носить с собой большой вес, согласитесь, мало приятного. И решение проблемы было найдено. Свои услуги предложили появившиеся крупные частные Банки, имеющие свои филиалы в разных городах и странах, а также договора с другими Банками. Отныне обладатель именной долговой расписки мог спокойно и налегке передвигаться по городам и странам, получая необходимые суммы денег там, где ему нужно. Разумеется, предусмотрительно подписывались и договора, где указывалось, кому передавалось право на капитал в случае смерти владельца (этакий прообраз современных страховых полисов). Шло развитие и банковской кредитной системы. Как видите, всё развивалось, вроде, должным образом. До этого момента. А дальше произошёл сбой. Случилось это с подачи Серых Банкиров и их приспешников. Дело в том, что именно в Банковской Кредитной системе Серые Банкиры углядели идеальный механизм установления полного контроля над правителями — императорами, королями и прочими монархами.

Упрощенно технология выглядела так. Искусственно провоцируется ситуация, когда монарху срочно нужна очень большая сумма денег. Быстро деньги не найти, ужесточение налогов и сборов требуют времени. И тут, к огромной радости данного монарха, «находится» некий Банкир (приспешник Серых), у которого есть в наличии такие деньги и который соглашается кредитовать ими монарха на какой-то конкретный срок. Не забывая взять с того государственную долговую расписку. Дальше остаётся сделать так, чтобы монарх не сумел к назначенному сроку вернуть долг. Ну и «контрольный выстрел» — ещё одна, для особо несговорчивых — две спровоцированных ситуации, два-три невозвращённых кредита. И данный монарх (со всей монархией) — вечный Должник Серого Банкира, в руках которого вскоре оказывается вся финансовая система государства. Неплохо продумано и к XVI веку осуществлено практически на всей территории Европы, считающей себя Центром мировой цивилизации. Последним камнем преткновения для Серых оставались Русь и Тартария (границы последней простирались от Уральских гор до Тихого океана). Для установления контроля над ними уже давно были брошены отборные силы Серых Банкиров. Около 6 веков (первая победа — крещение Руси) потребовалось Серым, чтобы осуществить план раскола и развала великой Святой Руси и установления в 16 веке чуждой ей от Природы монархии. Многим теперь станет более понятен Серый Замысел. Гораздо легче подчинить себе одного человека-монарха, чем целый Совет Князей. Тем более, когда должность Князя у Родов Древней Руси была выборной, а важные решения внутри княжества принимало Вече (народное собрание). Итак, поработив правителей и получив доступ к управлению финансовой системой государств, Серые полукровки двинулись дальше. Следующим пунктом их грандиозной программы-максимум стояло ввести народы мира в полную и безоговорочную зависимость от денег.

Для этого было нужно следующее:

1. расширение до глобального границ своего влияния (Приложение II)

2. повсеместное внедрение системы разделения труда с падением его стоимости (Приложение III)

3. обезличивание именных долговых расписок с повсеместной заменой таковыми реальных полновесных денег. (Приложение IV)

4. ликвидация привязки стоимости долговых расписок (денежных купюр) к стоимости золота (универсальной ценности). (Приложение V)

Все предпосылки для этих четырёх шагов к тому времени были заблаговременно подготовлены.

Серые Банкиры, сделав своё чёрное дело, «испарились» — сегодня в банковской сфере их нет. Хранить резаную бумагу — не их профиль, они там, где реальная У.Ц.- золото. Где? Сегодня — в тех самых надгосударственных структурах (Фондах типа SASF), рулят их безграничными финансово-кредитными потоками.

II. 2. Понятие о счастье. В праздники принято желать друг другу всяческих благ — здоровья и достатка, успехов и семейного благополучия. И непременно счастья, которое покрывает собой все прочие пожелания, выступает их закономерным обобщением и итогом. Желая друг другу счастья, мы даже не всегда отдаём себе отчёт, какой смысл вкладываем в это ёмкое слово. Чаще рассуждаем от противного: тяжёлый недуг, худая крыша и ветер в кошельке счастью никак не способствует, — а значит, чтобы его испытать, необходимо множество внешних условий.

Наше поколение рассуждает примерно также. Во многих школах проводились опросы насчёт того, как юноши и девушки представляют себе ближайшее и отдалённое будущее, с чем связывают свои надежды и чаяния. Никаких сенсаций эти исследования не преподнесли. С небольшой поправкой на нынешние реалии современные старшеклассники, как это сделали бы и многие поколения их предшественников, связали своё счастливое будущее с крепкой семьёй, интересной работой, финансовым благополучием и политической стабильностью. Иными словами – со всем тем, что приходит в их жизнь извне и должно приносить то самое состояние, которое именуется счастьем. Большинство рассуждений на эту тему – нередко весьма серьёзных и глубоких – сводятся к тому, чего надо добиться, что получить от жизни, чтобы почувствовать себя счастливым. И уж коли добился, получил – то это и есть счастье. Но только в реальной жизни всё не так: часто бывает, что человек, оказавшийся во власти такого представления, подтверждает формулу А. Макаревича: «Нашёл не то, что искал, а искал не то, что хотел».

Открываем словарь русского языка Ожегова С.И. и читаем: счастье – чувство и состояние полного высшего удовлетворения.

Философский энциклопедический словарь трактует нам следующее: счастье — понятие морального сознания, сознание человека, соответствующее внутренней удовлетворённости своим бытием, полнота и осмысленность жизни, осуществление своего человеческого назначения.

Читая книги К.Д. Ушинского, мы видим, что счастье – это созидательный творческий труд, который обеспечивает процесс развития и нравственного совершенствования человека. Великий педагог А.С. Макаренко считает, что счастливым человеком нельзя быть по случаю, — выиграть, как в рулетку, — счастливым человеком нужно уметь быть.

Мы согласны со следующим утверждением, что счастливый человек – это не тот, кто многого добился, многого достиг, много имеет. Счастлив тот, кто сумел кем-то стать, — не обязательно миллионером, директором или президентом, но непременно Личностью, открытой людям, интересной им и ценимой ими.

II. 3. Анкетирование в Мыскаменской школе интернате. Герой знаменитого романа Ильфа и Петрова был убеждён, что миллион рублей навсегда решит все его проблемы и сделает его счастливым. Это оказалось иллюзией. Менее притязательный Шура Балаганов на вопрос: «Сколько денег вам нужно для счастья» — назвал смешную сумму в 6400 рублей, но, даже получив нежданно 50 тысяч, не сумел ими воспользоваться.

Деньги и в самом деле нужны человеку для того, чтобы чувствовать себя спокойнее, увереннее, поддержать на достойном уровне свою самооценку. Вот только очень много денег для утверждения самооценки требуется в тех случаях, когда иных оснований для гордости недостаёт.

Проверим это на практике. Всем участникам этого опроса мы предлагали заполнить анкету «А в деньгах ли счастье?», вопросы которой разработали сами. (Приложение VI). Первым вопросом мы хотели узнать, согласны ли респонденты с фразой: «Не в деньгах счастье»? Второй вопрос «Сколько нужно денег для счастья?». Третий вопрос, который нам хотелось выяснить таков: «Что для вас СЧАСТЬЕ?». Далее следуют вопросы: «Как вы считаете, человек, который имеет много денег, скупой или щедрый?», И, конечно же, нас волновало, если бы у участников анкетирования было много денег, на что бы их потратили?

В заполнении анкет приняли участие учащиеся 5-11 классов, педагоги и работники школы, всего 123 человека. (Приложение VII)

На первый вопрос утвердительно ответило 85% респондентов. Участники анкеты считают, что для счастья нужно 100 тыс. руб. -14%; 500 тыс. руб. – 4%; миллион рублей — 7%; более 5 млн. руб. -53% и деньги не нужны для счастья – 22%. На вопрос: «Что для вас счастье?» ответили

Деньги — 0,5%

Любовь — 9%

Карьера — 2%

Семья — 82%

Дружба — 6%

Работа -0,5%

На вопрос «Как вы считаете, человек, который имеет много денег, скупой или щедрый?» Скупой — 76%; щедрый – 24%

Если бы было много денег, на что бы потратили их участники анкеты?

Транспорт- 4%

Благотворительность – 23%

На себя – 11%

Недвижимость – 14%

Отдых -4%

Бытовая техника -11 %

Семья — 19%

Образование – 3%

Не тратил бы – 11%

II.4. Рекомендации.

Подводя итоги, хотелось предложить ряд рекомендаций

Учитесь обращаться с деньгами. Будет самостоятельность и возможность выбора – возникнет и больше шансов для появления ответственности.

Не требуйте от родителей поощрений деньгами.



Подарить копилку, при этом намекнуть, что копить можно не только для себя, но и на подарок родным, близким, друзьям.

Если в семье есть традиции благотворительности, то все члены семьи должны быть к ним причастны, тогда сформируется боле правильное отношение к деньгам.

Избегайте разговоров о «богатых» и об их возможностях. Пользы от таких разговоров никакой не будет, а чувство зависти, которое может возникнуть — не лучшее из человеческих качеств.

Не скрывайте от членов семьи финансовых проблем, говорить о них вслух, устраивать семейные советы по этому поводу. Таким образом, все учатся законам экономики и начинают понимать, что по таким законам живут все хорошие люди.

Необходимо учить тому, что долги — это плохо, и что когда «берут чужие деньги, нужно отдавать свои».

Современные подростки хотят подрабатывать. Это возможно в каникулярное время, и не надо этого бояться.



Не бойтесь показаться скупыми, хотя бы пересчитывайте сдачу, ведь вы считаете свои деньги, это вовсе не так унизительно, как с завистью считать чужие (чего мы почему-то не стесняемся).

Мир ваших мыслей и представлений – это непосредственный источник всего благосостояния. Ваше подсознание надёжно обеспечит вас нужными делами

Зависть, жадность и корыстолюбие – это ловушки на пути к богатству. Радуйтесь всем сердцем счастью и успеху ваших родных, близких, друзей.

Заключение.

Изучив понятия «В деньгах ли счастье?», можно сделать следующие выводы.Наша гипотеза не подтвердилась. Конечно же, деньги могут повлиять на счастье, но любая крупная сумма может принести нам радость, только если значительно превосходит то, что мы уже имеем. И ещё один важный вывод, который мы сделали: деньги не занимают первое место среди ценностей участников анкеты, по всей видимости, они хотят иметь различную видео- и аудиотехнику, машину, квартиру, но это вовсе не определяет их уровень счастья. Главное, что большинство денег респонденты готовы потратить на семью и благотворительность. И это радует. В ходе беседы со сверстниками, выяснилось, что много денег не бывает. Деньги необходимы человеку, но есть вещи, которые не имеют цену. Это — здоровье, любовь, уважение, солнце, дружба, уважение окружающих людей. Деньги не принесут счастья человеку, который не имеет понятия, чего он хочет. Если он отрицает знание о том, что нужно ценить, если он избегает выбора, что ценно, деньги не дадут ему законов определения ценности. Глупый не купит за деньги интеллект, трус — отвагу, некомпетентный — уважение. Тот, кто за деньги пытается купить мозги тех, кто находится ниже него, поставив во главу угла деньги, в итоге становится жертвой нижестоящих.

Используя разные источники информации, методы исследования, выяснилось, что деньги – это средство обмена на товары и услуги, их основные функции – мера стоимости, средство обращения, платежа, накопления и сбережения. Познакомились с историей возникновения денег. А для тех, кто так стремится заработать деньги любой ценой, хотели бы сказать о том, что задумали Серые Банкиры? А всё просто, партия должна быть доиграна до конца. Денежные банкноты, итак имеющие сегодня абсолютно мнимую ценность, всё активнее переводятся на уровень виртуальности. Банковские пластиковые карточки должны максимально заменить хождение бумажных банкнот. Базы данных в Банках будут только в электронном виде. Введение так называемых электронных паспортов (всё в одном) — ещё один шаг в данном направлении. Только нужно всё это не нам, а. им, для полного окончания игры. Да, игра закончится красиво в тот момент, когда на планете «погасят свет» (например, долгожданной магнитной супербурей, о которой столько сегодня слухов). В один момент всё закрылось, и никто не виноват — Природа, мол, подвела. И нет больше баз данных, банков, счетов, сбережений… Продолжить мы сможем и сами, просто представьте, что будет дальше. Это ещё один наглядный пример, как с помощью зависимости людей от Денег готовится на планете Новый Мировой Порядок

Список литературы

Детский экономический словарь / Сост. Г. В. Евменова, О. И. Меньшикова; Науч. Ред. Т. Л. Попова. – М., 1997.

Курак Е. А. экономическое воспитание дошкольников: Примерная программа. – М., 2002

Ликум А. Всё обо всём. Популярная энциклопедия для детей [Текст]. –М., 1994.

Липсиц. И. В. Удивительные приключения в стране «Экономика» Для детей младшего и среднего школьного возраста. – М. 1992.

Ожегов С. И, Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. – 4-е изд., дополненное. – М. :ООО «ИТИ ТЕХНОЛОГИИ», 2003.

Смолнцева А. А. Введение в мир экономики, или как мы играем в экономику: Учебно- методическое пособие. — С. П. б. : «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2008.

Степанов С., «С новым счастьем», — журнал «Школьный психолог», №1, 2004, — М: «Первое сентября», с.4-5

Терра-Лексикон: Иллюстрированный энциклопедический словарь. – М. : ТЕРРА, 1998.

Шатова А. Д- Дошкольник и. экономика: Программа. М., 1996.

Интернет-ресурсы:

http://letter.com.ua/Dzhordzh_Bernard_Shou_6.html

http://meduniver.com/Medical/Psixology/dengi_i_schastie.html

http://nationalmodel.ru/?glava=g12&t

http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-58121/

http://www.poistine.com/economics/chto-takoe-dengi

http://www.sunhome.ru/philosophy/12086








sitemap
sitemap