Деятельностный подход на уроках математики



Самостоятельная практическая работа.

Тема: Длина окружности. Цель: Познакомиться с числом π; определить формулу расчета длины окружности и площади круга.

Оборудование: Два цилиндра разного диаметра, полоска бумаги, линейка.

Ход: 1. Полоской бумаги обмотай цилиндр и определи длину обмотки с помощью линейки. (Занеси в таблицу)

2. Построй в тетради окружность диаметром данного цилиндра. 3. Найди длину диаметра. (Занеси в таблицу).

4. Найди отношение длины окружности к диаметру. (Занеси в таблицу)5. Повтори эти операции со вторым цилиндром. ( Занеси результаты в таблицу).

Тело

Длина бумажной обмотки, мм

Длина диаметра, мм

Сравним отношения

1

Цилиндр

2

Цилиндр

Вывод:1. При сравнении отношений получили _________________________________________________________________.

2. = числу____ 3. Формула расчета длины окружности ___________________________________

Тема урока: Деление с остатком

Цель: Знать название компонентов входящих в деление с остатком и уметь делить натуральные числа с остатком.

Вопрос

Ответ

1

Всегда ли возможно деление нацело?

2

Приведите пример деления числа на другое число с остатком

3

Покажи этот пример деления столбиком

4

Какое число будет делимое

5

Какое число будет делитель

6

Какое число будет неполное частное

7

Какое число будет остаток

8

Как найти делимое, зная делитель, неполное частное и остаток. Приведи пример.

10

Может ли остаток быть больше делителя

11

Как говорят, когда остаток равен 0

Тема : Приведение дробей к общему знаменателю.

Цель: 1. Знать алгоритм приведения дробей к общему знаменателю.

вопрос

ответ

1

Как привели дробь к новому знаменателю.

2

Что такое дополнительный множитель?

3.

Как привели дробь к знаменателю 35?

4

Как говорят, когда две дроби приводят к одному и тому же знаменателю?

Пример

5

К какому обычно приводят дроби общему знаменателю и чему он равен?

6

Как привели к наименьшему общему знаменателю дроби и ?

7

Алгоритм приведения дроби к общему знаменателю



sitemap
sitemap