Классный час на тему Костер дружбы для обучающихся 3-го класса_29041



Классный час на тему: «Костер дружбы»

для обучающихся 3-го класса

Учитель начальных классов МОУ «Красногорская СОШ №1»,

Звениговский район, Республика Марий Эл

Антонова Тамара Викторовна,

высшая квалификационная категория, Заслуженный работник народного образования РМЭ

Тема: Дружба. Правила дружбы.

Цель: формировать у обучающихся коммуникативность, ответственность за свои поступки, уважительное отношение к окружающим и к иной точке зрения, саморегуляцию, самоорганизацию, ЗОЖ и исследовательский интерес.

Задачи: воспитывать у учащихся культуру дружбы в системе «ученик-ученик», «взрослый-ребенок», «учитель-ученик»; создавать в детском коллективе одинаковые условия для дружеского общения всех учащихся класса, учить учащихся приемам преодоления проблем общения в дружбе, воспитывать учащихся в традициях и обычаях общения различных поколений людей, развивать речь, память, внимание и мышление.

Оборудование: словарь С.И. Ожегова, схемы-опоры, книжка-самоделка с заповедями дружбы; макет костра, разделенного на отдельные языки пламени, маленькие бумажные цветные язычки пламени, пословицы о дружбе, притча, стихотворение А.Л. Барто « Требуется друг», пакеты с этическими темами, ИКТ.

Форма проведения классного часа: составление макета костра Дружбы из больших языков пламени и составление макета классного костра Дружбы из маленьких язычков пламени.

Формирование УУД:

1. Личностные:

— понимать значимость дружбы;

-уметь пользоваться культурой дружбы;

-соблюдать традиции дружбы к коллективе;

-быть настоящим другом.

2. Коммуникативные:

-умение общаться;

-умение работать в коллективе;

-соблюдать правила этикета.

3. Регулятивные:

-высказывать свое мнение, предположение;

-прогнозировать предстоящую работу;

-умение вести диалог.

4. Познавательные:

-развитие умений извлекать информацию из иллюстраций, текстов;

— на основе анализа делать выводы;

-обобщать и классифицировать по признакам;

-мотивация к познавательной деятельности.

Структура классного часа:

Актуализация знаний и постановка воспитательной проблемы.

Мотивация к деятельности.

Понятие «дружба».

Зачем нужна дружба?

Виды дружбы.

Выбор настоящего друга.

Инсценирование стихотворения А.Л. Барто «Требуется друг»

Общение.

4.1.Исследование.

4.2.Анализ сочинения «Друг».

4.3.Игра «Костер дружбы».

4.4. 10 заповедей дружбы.

4.5. С песней у костра.

5. Оценивание.

6.Рефлексия.

Ход классного часа:

Актуализация знаний и постановка воспитательной проблемы.

За чистым-чистым полем,

За дремучим лесом,

За дальней дорогой,

За вежливой горой

В стране Больших Надежд

В области Растишка

Есть сказочный

Город Дружбинск.

(Обращается внимание детей на уголок класса)

Улицы и дома тут имеют свои

Определенные назначения и вывески,

На бульварах и в скверах посажены

Замечательные растения.

Всех чудес в сказочном городе не перечесть.

Во-первых – город славится

Своими веселыми жителями,

Каждый из которых хоть чем-нибудь

Да удивит вас.

Во-вторых – здесь есть

Салон Вежливости и Общения,

Где за разноцветными окошками

Живет самая образованная

На белом свете фея Общения.

Она с медалью закончила

Академию Наук Всех

Традиций и обычаев нескольких поколений

Различных людей стран мира.

В-третьих – в Сказочном городе

Живет самый быстрый на белом свете почтальон.

Его так и зовут:

Голубь общения, согласия, мира, дружбы.

В его голубиной почте

Есть несколько пакетов от феи Общения

Жителям города Дружбинска.

Знакомясь с содержанием пакетов,

Жители города Дружбинска

Очень много усвоили для себя

Традиционных манер и обычаев,

Этики общения с людьми.

Мотивация к деятельности.

— Какие навыки общения с людьми вы знаете?

Вспомните, пожалуйста, содержание пакетов по теме: «Общение». (Из ранее проведенных классных часов).

(Будем общаться. Этика — это.… Как вести себя во время разговора. Расскажи нам о себе).

— А сегодня наш почтальон принес нам еще 1 пакет, содержимое которого поможет назвать нам тему классного часа и приобрести культуру дружбы, которая поможет понять, каким быть и каким не быть в дружбе. – Каковы будут тема, цель, результат классного часа.

Тема: Дружба. Правила дружбы.- ИКТ

Цель: выяснить, зачем нужна дружба? Кого можно назвать другом? Как стать настоящим другом?

Результат: составить и применять правила дружбы.



— А с чем ассоциируется это слово – Дружба?

Что вы чувствуете, когда его произносите? (Тепло)

А от чего бывает тепло? (От костра)

Ассоциация – связь между отдельными представлениями, при которой 1 из представлений вызывает другое. Ожегов «Толковый словарь русского языка», 2007, стр. 32 .

Наша задача:

-соорудить костер дружбы из отдельных язычков пламени.

-зажечь его и сохранить огоньки пламени, которые помогут нам обрести жизненно важные привычки в нахождении настоящего друга и сохранении дружбы с ним.

3. Понятие «Дружба»

-Что же такое дружба? Как вы считаете? (Ответы детей)

Высказывание о дружбе С. Ожегова: « Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

3.1.- Послушайте внимательно притчу.

Выберите к ней 1 из пословиц В. Даля, которая еще раз является доказательством того, для чего же нужна дружба? (Притча)

Не имей 100 рублей,

А имей 100 друзей.

Нет друга – ищи, а нашел – береги.

Притча

Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда наутро хозяин пришел в овчарню, чтобы выгнать свое стадо на выпас, ни 1 овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в 1 ночь стала нищей.

Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошел еще 1 день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облаке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз, по утрам, когда он шел выгонять свое стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи.

— О какой пословице шла речь?

-Зачем нужна дружба?

Вывод:

Помогать в трудную минуту;

Радоваться, когда людям хорошо.

— Какая же должна быть дружба?

— Та, которая делает человека добрее, умнее, потому что добра на Земле больше, чем зла.

— Кто для вас делал добро?

3.2. Виды дружбы.

Поэтому в жизни каждого человека есть 4 вида дружбы.- ИКТ

Детская– девочки и мальчики;

Юношеская – подростки;

В молодости – девушки и молодые люди;

В старости – приятели и приятельницы.

3.3.Выбор настоящего друга.

— Дружеские отношения относятся к наиболее важным человеческим ценностям. И каждый из вас, вероятно, хочет иметь, или имеет, хорошего настоящего друга или подругу.

А кто же такой настоящий друг?

Каждый человек, наверное, по-своему понимает эти 2 слова.

Давайте посмотрим, разберем, что под этими словами понимаете вы.

— с кем вы дружите? Почему?

— кого можно назвать другом?

Продолжите предложение: Хороший друг для меня – это тот кто…

С. Ожегов: « Друг – человек, который связан с кем-то дружбой».

Желание иметь друга или подругу не всегда совпадают с реальной возможностью их иметь. По цвету друзей не выбирают. Друзей объединяют положительные дела, взаимоинтересы. Но в детстве иногда может быть и очень странная дружба.

Почему? (Маленький жизненный опыт)

3.4.Инсценирование стихотворения А.Л. Барто «Требуется друг»

Задаются проблемные вопросы:

1) Прослушайте стихотворение А.Л. Барто «Требуется друг»;

2) Проанализируйте жизненные ситуации, которые возникли у девочки с одноклассницами;

3)И скажите, почему девочка решила написать объявление о том, что ей требуется друг – в чем ее проблема?

Все живут, не тужат,

А со мной не дружат.Предлагаю Ильиной:

« Ты дружи со мной одной».

Есть разряд у Ильиной

И девчонок свита,

Подружусь я с Ильиной –

Стану знаменита.

Все пятерки до одной

У Светловой Нади.Я прошу: «Дружи со мной!

Подружись хоть на день!

Будешь ты меня спасать –

Дашь контрольную списать!»

А девчонка на дыбы!

Говорит: «Молчала бы!»

Не вставать же на колени,

Уговаривать подруг.

Напишу я объявление:

«Срочно требуется друг!»

Вывод: Не работает над собой!

4.Общение.

— Общение – это искусство, и каждый сам творец, первооткрыватель своих отношений с другими. Прежде чем ждать и требовать что-то от других, спросите себя: Я искренен? Добр? Внимателен? Интересен? Готов пожертвовать своим «Я» ради дружбы?

Иногда мы теряем друзей. Кто-то их так и не находит. Может быть, мы просто не умеем дружить и не знаем правил дружбы? А как вы думаете, существуют ли они? И если бы у вас была возможность их составить, какие ваши правила легли бы в основу Дружбы? ( Ответы детей)

Исследование. Анализ сочинения «Друг».

— Все вы писали сочинение о своем друге. В них говорится о ваших друзьях. Но сегодня хотелось бы остановиться на сочинении Коли А.

Прослушайте сочинение и помогите Коле стать настоящим другом и найти друга, используя те 10 заповедей, которые легли в основу правил и способны вызвать к себе доверие, привязанность и интерес.

Сочинение.

Друг.

На свете нельзя жить без друзей. Ведь не с кем будет играть. Трудно в беде одному и не с кем поделиться, когда на душе радость. Никак не обойтись без друга. Друг должен быть верным, честным и надежным. И самому трудно быть другом. Я думаю, что пока у меня нет настоящего друга, а вот приятелей у меня много – это мои одноклассники. Они веселые и часто приходят на помощь. Но я надеюсь, что у меня будет настоящий друг и я тоже стану верным другом.

Игра «Костер Дружбы»

— Используя книжку — самоделку, мы поиграем в игру «Костер Дружбы».

Называем правило дружбы, которое написано в книжке-самоделке и прикрепляем к доске язычок пламени костра на каждое правило. Итак, что нужно делать в дружбе, и чего нежелательно делать? Напрмер:нужно хранить тайны и не предавать друга.

10 заповедей дружбы, или правила дружбы.

Заповедь – правило, положение, служащее руководящим указанием для кого или чего-либо.

Стр.199 С. Ожегов

ИКТ

Хранить тайну

НЕ: Предавать

Делиться успехами

Завидовать

Возвращать долги

Жадничать

Радоваться достижениям

Забывать поздравить

Защищать в его отсутствие

Критиковать

Прощать ошибки

Осуждать

Помогать, когда нуждается

Поучать

Уважать внутренний мир

Стремиться переделать

Понимать настроение

Надоедать

Доверять мысли и т.д.

Ревновать

— Мы составили макет костра. А чтобы зажечь его, нужно продолжить игру. Девочки называют те правила, которые нужно использовать в дружбе, а мальчики – те, которые нежелательно применять в дружбе.

ВЫВОД: посмотрите на наш костер Дружбы. Подумайте, какими вы должны быть в дружбе, несмотря на то, что в жизни, конечно, есть и плохое, но добра больше.



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap