В стране Здоровья



Харисова Ирина Назимовна

МБОУ-СОШ № 11 гльметьевск

Сценарий внеурочного мероприятия для учащихся 1 б класса

«В стране Здоровья».

В возрасте семи-восьми лет процесс смены молочных зубов на постоянные сопровождается некоторой особенностью. Многие начинают интересоваться данным процессом с научной точки зрения, задаются разными вопросами. И если данный период не упустить, то можно получить поколение детей с прочными, крепкими зубами. У моих первоклашек как раз такой период развития. Данный сценарий посвящён именно этой проблеме.

Главное при проведении любой внеурочной деятельности школьников — выстроить формы деятельности и содержание таким образом, чтобы они обеспечили устойчивое развитие воспитательных результатов.

Устойчивое развитие воспитательных результатов внеурочной деятельности предполагает следующую логику: приобретение ребёнком социального знания (первый уровень результатов), переживание им ценности этого знания, формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям (второй уровень результатов), приобретение ребёнком опыта самостоятельного общественного действия (третий уровень результатов).

Сначала детям было предложено заняться сбором информации. Они узнавали о строении зуба, искали песни, стихи о зубах. Узнали о процессе чистки зуба, о продуктах, приносящих пользу и вред зубам и т.д. В процессе этапа сбора информации был составлен сценарий. Мы собрали реквизит, выбрали и утвердили актёров, художников-оформителей, костюмеров и т.д. Ни один ученик не остался без определённого вида деятельности. Составленный сценарий стал результатом нашей работы по теме «Зубы и их строение». В соответствии с Требованиями Стандарта наш проект-сценарий имеет опорный характер, т.е. служит основой для последующего обучения и получения знаний по данной теме.

Цель:

1.Формировать в сознании ребёнка то, что главная ценность жизни есть здоровье человека, за которое он отвечает сам и сам же обязан поддерживать его в естественном, здоровом состоянии.

2.Дать знания по основам личной гигиены и охраны своего здоровья на основе деятельностного подхода с учётом зоны актуального развития и зоны ближайшего развития.

Аудитория: родители, гости.

Оснащение: интерактивная доска, презентация по теме «Зуб и его строение», костюмы, зеркала, зубные щётки, маски, фломастеры.

Роли: Зубная Фея, Фея Любви, Фея Улыбок, Волшебник Добрых слов, Зубики, Катя, Девочки, Стоматолог, Зубные Щётки. Роли выбирали по количеству детей в классе. Участвуют все!!! Талант раскрывается в процессе творческой деятельности.

Ход:

Под музыку входит Зубная Фея .

З.Ф: Я рада вас видеть у нас в гостях!

З.Ф: Каждый день вы идёте вперед по пути здоровья, чтобы стать жителями страны Здоровья. Разные волшебники и феи помогают вам на этом пути.

А какая фея помогает нам сохранять хорошее настроение и дарить людям радость? (Фея Любви)

Выходит Фея Любви.

Ф.Л: Человек может радоваться и огорчаться, веселиться, страдать. Оттого, какое настроение у человека, зависит, как он будет трудиться, общаться с окружающими. Выходит Фея Улыбок.

Ф.У: Очень важно, чтобы каждое утро у вас начиналось с положительных эмоций, с хорошего настроения. Просыпайтесь с мыслью, что день принесет удачу. Даже если будут трудности, верьте, что справитесь с ними. Давайте будем вырабатывать привычку каждый день улыбаться друг другу. Улыбка — это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость.

Ф.Л: Что еще помогает сохранять хорошее настроение? (Добрые слова, сказанные искренно, идущие от сердца.)

Входит Волшебник Добрых слов.

В.Д.С.: Давайте проведем с вами нашу любимую оздоровительную минутку «Солнце во мне». В природе есть солнце. Оно всем светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Звездочка увеличилась. Направляем лучик, который несет мир. Звездочка опять увеличилась. Направляю лучик с добром, звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится большой, как солнце. Оно несет тепло всем-всем. (Руки в стороны перед собой.)

В.Д.С.: Постарайтесь ежедневно 1—3 минутки посвящать добрым словам.

Каждое доброе слово несет силу, энергию, прежде всего тому человеку, кто сказал его, а затем и тому, в адрес кого эти слова сказаны. Важно не только сказать доброе слово, но и вложить в него душу. Без тепла, без искренности сказанное слово — неживое.

Ф.Л : Грубых слов не говорите,

Только добрые дарите.

Ф.У: Послушайте внимательно загадку и постарайтесь найти ответ: «Чем из того, что тебе принадлежит, ты можешь поделиться с другими людьми, не отдавая этого?» (Улыбкой.)



Ф.У: «Как сохранить улыбку красивой?» Посмотрите на рисунки, на которых люди улыбаются. Давайте и мы улыбнемся друг другу и посмотрим, что больше всего привлекает ваше внимание в этот момент. (Зубы.)

З.Ф: Правильно, у человека зубы вырастают два раза. Первые — временные, их еще называют молочными зубами, их 20. Вторые постоянные, их от 28 до 32. Молочные зубы играют важную роль в развитии постоянных. Как вы думаете почему? (Они сохраняют пространство для них, направляют рост постоянных зубов.

В.Д.С: Отгадайте загадку. «Полон хлевец белых овец». (Зубы.)

З.Ф: Приглашаю своих любимых. Зубики выходите!

Выходят «зубики». Рассказывают по очереди.

З: Временные зубы меняются на постоянные. Эта стадия называется смешанным зубным рядом, так как в этом возрасте большинство детей имеют как молочные, так и постоянные зубы. А что происходит, когда временный зуб выпадает?

На его месте вырастает постоянный. Этот постоянный зуб будет служить всю жизнь. Смена зубов — естественный процесс, который происходит у всех людей, и не надо этого бояться.

В разных странах существуют разные обычаи, связанные с выпадением зубов. У испанцев надо забросить зуб на крышу дома и рассказать смешной стишок, приглашая мышонка взять старый зуб и принести новый. Когда японский ребенок теряет зуб, он бросает его в воздух и кричит: «Превратись в зуб Они». (Они — это японское чудовище, у которого очень крепкие зубы.) У корейцев ребенок бросает зуб на крышу и говорит: «Черная птица, черная птица, я даю тебе свой старый зуб, пожалуйста, дай мне новый». (Черная птица символизирует удачу.)

— А что вы делаете, когда у вас выпадает зуб? А что делали родители, когда у них выпадали молочные зубы? (Ответы родителей)

З.Ф: Мои помощники-зубики раздадут вам зеркала. Возьмите зеркало и рассмотрите свои зубы. Найдите молочный и постоянный. Чем отличаются молочные зубы от постоянных?

— Постоянные больше по размеру.

— Временные бело-голубоватого цвета.

З.Ф: Это отличия. А сходство спрятано внутри. Оказывается, строение молочных и постоянных зубов одинаковое. Давайте рассмотрим схему внутреннего строения зуба и назовем его части. Зуб состоит из трех основных частей:

— коронка — часть зуба, которая видна в полости рта;

— корень — часть зуба, которая располагается в челюсти;

— шейка — часть зуба, которая располагается между коронкой и корнем; она прикрыта десной.

Ф.У: Итак, мы знаем, как устроены наши зубы. Как вы думаете, для чего нужны эти знания? О сохранении какой части зуба мы должны заботиться в первую очередь?

Ф.Л: Зубы нужны для нашего организма. Пища попадает в рот. Чтобы пища лучше переваривалась в желудке и кишечнике, она должна стать мелкой. Пища смачивается во рту слюной и измельчается зубами. Такая пища хорошо переваривается в желудке и в кишечнике.

З.Ф: Первые зубы, молочные, появляются у человека на первом году жизни. К 6—7 годам их становится 20. Некоторые из них уже выпали, на их месте прорезались новые, постоянные. К 10—11 годам обычно выпадают все молочные зубы, заменяясь постоянными. Если потеряет человек постоянный зуб — новый на его месте уже не вырастет.

Выходит девочка и громко плачет.

В.Д.С: Что с тобой?

Выходят девочки. Говорят хором.

Д: Мы подруги Кати. Читают по очереди.

Чтение стихотворения С. Михалкова

В небе солнышко светило,

На лугах цвели цветы,

Веселились дети лихо,

Развлекались, как могли.

Только Кате не до смеха:

У нее во рту «потеха»,

Заболел молочный зуб,

Рот «подушечкой» припух.

Наша Катя не играет,

На качели не бежит,

Слезы горькие глотает,

Рот закрыла и молчит.

Ей сочувствуют подруги,

Утешают от души:

Не грусти, забудь о зубе,

Нас попробуй — рассмеши… Только как же тут забыться,

Боль мешает ей играть, Молоточком злым стучится,

Как помочь ее унять?

Ф.У: Как вы думаете, почему болел зуб у Кати? (Зуб поврежден, в нем дырочка.)

В.Д.С: Почему появилось повреждение?

Ф.Л: Что вы предпринимаете, когда у вас болит зуб?

Говорят «Зубики» по очереди.

Зубы покрыты эмалью. Она твердая, защищает зубы от повреждения. Но если за зубами неправильно ухаживать или неправильно питаться, появляются дырочки (кариес).

Используется рисунок — строение зуба.

З.Ф: Зуб — это живой орган. Кто из зрителей расскажет всем о строении зуба?

Ответы зрителей.

Каждый зуб состоит из трех основных частей:

— коронка — часть зуба, которая видна в полости рта;

— корень — часть зуба, которая располагается в челюсти;

— шейка — часть зуба, которая располагается между коронкой и корнем. Она прикрыта десной.

Ф.Л: Дырка в зубе — всегда больно. А еще больные зубы вредят другим

органам — сердцу, почкам…

З.Ф: Приглашаю зрителей к нам.

Из зрителей формируют 2 команды.

Ф.У: Нарисуйте зуб-Замок, в котором поселилась Зубная Боль. Где будет вход в Замок? (Это дырочка.)

В.Д.С: Что нужно сделать, чтобы Зубная Боль не попала в Замок? (Закрасить дырочку, как будто заделать вход.) Зуб перестанет болеть.

З.Ф: Что нужно делать, если возникла боль? (Идти к врачу.)

Появляется стоматолог:

С: Что вредно для зубов?

— грызть орехи;

— есть очень холодную и очень горячую пишу;

— есть вредную для зубов пищу (особенно много сладкого).

С: Давайте поиграем в игру «Спрятанный сахар»

Раздаёт этикетки от продуктов, которые часто едят дома зрителям.

С: Рассмотрим этикетки, найдем слова, которые обозначают сладкое

(сахар, сироп, мед, мальтоза, фруктоза).

Разделим этикетки на 2 части: с высоким содержанием сахара и низким.

С: Как вы думаете, какие продукты питания позволяют поддерживать

здоровье зубов?

С: Советую есть творог, молоко, кашу, особенно овсяную, так как в них содержатся кальций и фосфор, укрепляющие эмаль зубов.

«Зубики» по очереди:

Кто знает, что необходимо иметь каждому человеку, для ухода за зубами? (Зубную щетку, пасту)

Зачем человеку зубная щетка?

Как надо ухаживать за зубами? (После каждой еды, а также утром

и вечером полоскать рот или чистить зубы.)

Какую щётку надо выбирать?

Щетку надо выбирать с ровной, мягкой щетиной. Регулярно ее мыть. Менять раз в 3-4 месяца.

Как правильно чистить зубы?

З.Ф: Проведём практикум «Чистка зубов»

Выходят «Зубные Щётки». Раздают всем зубные щётки. Показывают и рассказывают алгоритм чистки зубов.

З.Щ: 1.Зубная щетка располагается вдоль линий десен. Движения зубной щетки — сверху вниз. Тщательно чистить каждый зуб.

2. Очистить внутреннюю поверхность каждого зуба. Движения зубной щетки — снизу вверх.

3. Почистить жевательную поверхность каждого зуба. Движения щетки — вперед назад.

4. Кончиком щетки почистить внутреннюю сторону передних зубов круговыми движениями.

5. Не забудьте почистить язык.

З.Ф: Как поел, почисти зубки.

Ф.Л: Делай так два раза в сутки.

К: Предпочти конфетам фрукты

В.Д.С: Очень важные продукты.

С: И тогда улыбки свет

Ф.У: Сохранишь на много лет!

К: Найдите правильный ответ.

1. Я чищу зубы два раза в день.

2. Я перекусываю фруктами и овощами.

3. Я часто ем сладкое.

4. Я не грызу ручки и карандаши.

5.Я чищу зубы.

6.Я хожу к стоматологу.

ФУ: Как сохранить улыбку красивой?

Ф.У: На столах лежат маски. Лица у них какие-то безликие, чего-то не хватает в них? (Улыбки.)

Давайте оживим эти лица. А чтобы нам работалось веселей, включим музыку (звучит песня «Улыбка»). Дети оживляют маски.

З.Ф: Итак, ваши маски ожили. Некоторые из них я прикреплю на доску. Посмотрите, как светло и весело от ваших улыбок . Давайте, исполним нашу песенку. Песня группы «Барбарики» «Если друг не смеётся, ты включи ему солнце…»

З.Ф: Спасибо вам за то, что вы знаете о правилах здоровой жизни. Я уверена, что все вы будете сильными, здоровыми.

Ф.Л: Спасибо за то, что вы всех любите. Это самое главное качество.

В.Д.С: Спасибо за то, что вы воспитанные люди.

Ф.У: Спасибо за ваши улыбки.

З.Ф: Мы и дальше будем с вами дружить. Каждый здоровый зубик-это ваше здоровье. Не забывайте об этом! До скорой встречи, уважаемые гости !

Все артисты: Спасибо за внимание.

Катя: А мне вот интересно, кто такой Окулист? Он что Акул исследует?

Ф.У: А это будет нашим следующим исследованием в стране Здоровья.








sitemap
sitemap