В мире финансов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №37»

Рабочая программа факультативного курса по математике

«В мире финансов»

Составили: Воракуто И.И.

Кузнецова Т.А.

Кемерово

1

Пояснительная записка

Современное постиндустриальное общество заинтересовано в том, чтобы его граждане могли самостоятельно и активно действовать, принимать решения и адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. При этом бесспорно, огромное значение получает школа, которая и выполняет заказ общества по подготовке выпускников, способных действовать в современных, далеко не простых, условиях. Школа должна стать ключевым институтом для реализации идей финансовой грамотности. Это и понятно, ведь через школу проходит абсолютное большинство жителей страны. Поэтому, именно со школьной скамьи нужно начинать знакомить учащихся с основными понятиями рынка финансовых услуг и правилами личной финансовой безопасности. Развитие информационного общества, научно-технические преобразования, рыночные отношения требуют от каждого человека высокого уровня профессиональных и деловых качеств, предприимчивости, способности ориентироваться в сложных ситуациях, быстро и безошибочно принимать решения. Экономическая и финансовая образованность и экономическое мышление формируются не только при изучении курса экономики, но и на основе всего комплекса предметов, изучаемых в школе. Математике здесь принадлежит особая роль. Это объясняется тем, что многие финансовые проблемы поддаются анализу с помощью того математического аппарата, который изложен в курсе алгебры 7-11 классов. Взаимодействие математики и финансовой экономики приносит обоюдную пользу: математика получает широчайшее поле для многообразных приложений, а экономика – инструмент для получения новых знаний. Факультативный курс «Некоторые вопросы финансовой грамотности» предназначен для учащихся 7-8 классов, интересующихся математикой и экономикой и желающим в будущем найти применение своим профессиональным качествам в финансовой сфере. Учителю курс даёт возможность дополнить экономическим содержанием программу

2

курса математики. Программа факультативного курса способствует углубленному изучению и самой математики, и тех ее экономических приложений, которые в ней рассматриваются. Содержание курса не дублирует школьный курс экономики и является «мостом» к его осознанному изучению. Факультатив может быть использован как отдельный курс для расширения и углубления знаний, умений и навыков, а также как элемент внеклассной работы по предмету в системе дополнительного образования. Он предусматривает классно-урочную и лекционно-практическую системы обучения. Практическая часть предполагает использование типового школьного оборудования кабинета математики.

Цель курса

Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для экономической и финансовой деятельности и необходимых для успешной социализации учащихся и адаптации их к реальной жизни; изучение взаимодействия математики и финансовой экономики с целью привития устойчивого интереса, усвоения, углубления и расширения знаний учащихся; профориентация.

Задачи курса

1. Познакомить учащихся с терминологией, встречающейся при изучении факультативного курса, помочь понять ее и правильно использовать для решения задач

2.Сформировать у школьников понимание значения финансовой грамотности и культуры

3.Сформировать представление об идеях и методах финансовой экономики, об организации деятельности в сфере экономики и банковского дела

4.Научить учащихся применять математический аппарат при решении финансово — экономических задач

3

5.Познакомить школьников с интересующими их профессиями в области финансов и банковского дела, требованиями, предъявляемыми к работникам этой сферы

Организация учебного процесса

Организация учебного процесса при изучении данного элективного курса построена так, чтобы школьники не только обновили и пополнили знания, но и смогли выработать умения и навыки, необходимые для организации элементарной предпринимательской деятельности, научились разбираться в основных финансовых понятиях и некоторых вопросах финансовой грамотности. И, в частности, получить знания об основах семейного бюджета, о финансовых продуктах и услугах, навыки правильного расходования и инвестирования средств и т.д. Это даст им возможность гораздо быстрее научиться ориентироваться на финансовом рынке и улучшить свое финансовое состояние в будущем.

Программа факультативного курса рассчитана на 34 ч, из них 17 часов лекций и 17 часов практических занятий. Курс имеет практическую направленность. Количество часов и объем изучаемого материала позволяют принять темп продвижения по курсу, который соответствует возрасту учащихся.

Формирование важнейших умений и навыков происходит на фоне развития умственной деятельности – дети учатся анализировать конкретные финансово — экономические ситуации, переносить известные приемы в нестандартные решения. Отработка и закрепление основных умений и навыков осуществляется на большом числе доступных учащимся упражнений.

Условием, позволяющим правильно построить учебный процесс, является то, что изучение каждой темы начинается с рассмотрения теоретического материала (который детям можно предлагать готовить заранее, а затем дополнять друг друга, в том числе и педагога), который затем изучается и

4

закрепляется на практическом занятии. На таких практических занятиях разбирается решение задач с финансово — экономической направленностью,

рассматриваются различные экономические ситуации и их решение с использованием математического аппарата в игровой форме. По нормативным документам, работа на факультативных занятиях, не предусматривает выставления школьникам отметок. Поэтому, для повышения мотивации учащихся к учебной деятельности, на протяжении всего факультативного курса, проводится финансово-экономическая игра «Быть успешным», которая помогает школьникам в увлекательном самостоятельно – игровом режиме закреплять знания, полученные на теоретических занятиях, помогает воспитывать успешную, конкурентоспособную личность. С условиями данной игры можно ознакомиться в Приложении 1.

Требования к уровню усвоения учебного материала

Учащиеся должны овладеть конкретными финансово — экономическими знаниями, необходимыми для изучения других школьных предметов, для применения в практической деятельности, для выбора будущей профессии и продолжения образования.

В результате изучения программы факультатива учащиеся получают возможность знать и понимать:

-основные понятия и термины, связанные с вопросами финансирования и банковским делом: производительность труда, рентабельность, налоги, инфляция, индексация и т.д.

-основные категории экономики: товар, деньги, прибыль, финансы и т.д.

-экономическую теорию, ее проблемы и закономерности



-природу и сущность рассматриваемых финансово — экономических процессов

уметь:

5

-объяснять, на основе какого математического аппарата основано содержание конкретной финансовой задачи или ситуации

-правильно применять основные категории, понятия, наиболее употребляемые формулы

-извлекать информацию из таблиц и графиков, анализировать полученные данные

-решать основные задачи на вычисление прибыли, себестоимости, рентабельности, величины налога, простых процентов и др.

Календарно – тематический план

Кол – во

Содержание курса

1

2

Роль математики в изучении вопросов финансовой экономики

2

2

Бюджет (на примере бюджета семьи)

3

2

Товар и деньги

4

2

Прибыль и финансы

5

2

Вычисление прибыли

6

2

Банк – финансовый посредник между вкладчиками и заемщиками

7

2

Простые проценты

8

2

Вклады

9

2

Годовая процентная ставка

10

2

Кредиты

11

2

Ипотека

12

2

Частные инвестиции

13

2

Налоги

14

2

Вычисление себестоимости, рентабельности

15

2

Инфляция

16

2

Индексация

17

2

Итоговая ролевая игра «Математик – бизнесмен»

Приложение №2

Программа занятий

Тема

Теория

Практика

Прим

1

Роль математики в изучении вопросов финансовой экономики

1

1

2

Бюджет

1

1

3

Товар и деньги

1

1

4

Прибыль и финансы

1

1

5

Вычисление прибыли

1

1

6

Банк – финансовый посредник между вкладчиками и заемщиками

1

1

7

Простые проценты

1

1

8

Вклады

1

1

9

Годовая процентная ставка

1

1

10

Кредиты

1

1

11

Ипотека

1

1

12

Частные инвестиции

1

1

13

Налоги

1

1

14

Вычисление себестоимости, рентабельности

1

1

15

Инфляция

1

1

16

Индексация

1

1

17

Итоговая ролевая игра «Математик – бизнесмен» Приложение №2

1

1

Итого

17

17

7 Приложение 1

Финансово-экономическая игра

«Быть успешным»

Цель и задачи игры:

Цель игры – помочь школьникам в увлекательном самостоятельно – игровом режиме получать, закреплять изученные знания, воспитывать успешную конкурентоспособную личность.

Задачи игры:

-повышение качества образования;

-усиление мотивации учащихся к учебной работе;

-формирование у школьников активной жизненной позиции, ориентированной на достижение успеха за счет проявления профессионализма, инициативы и порядочности;

-воспитание у школьников способности к работе в коллективе, ориентированной на достижение общего результата через раскрытие индивидуальных качеств каждого ребенка;

-развитие практических навыков учащихся в области финансовой экономики.

Описание игры:

1. На первом занятии учитель объявляет учащимся, что теперь они не просто ученики, а начинающие бизнесмены, которые в течение всего учебного года должны наращивать свой капитал, помещая его на свой банковский счет (каждому игроку выдается лицевой счет, который будет заполняться самим учащимся, по итогам, подводимым учителем в конце каждого практического занятия).

Лицевой счет __________________________________________

Получено

Уплачено

Баланс наличных

Дата

За что

8



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap
sitemap