В гостях у Самоделкинамастер-класс с элементами игровой программы



«В гостях у Самоделкина»

Тема: Квиллинг «Рыбка».

Цели: Познакомить с уникальной техникой скручивания бумажных ленточек: квиллинг. Способствовать формированию понимания, что от отношения к труду зависит его конечный результат. Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе.

Задачи:

1.Развитие у детей навыков общения во время работы в жизненных различных ситуациях.

2.Формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями(мимикой, жестами)-средствами человеческого общения.

3.Развитие активности, самостоятельности, организаторских способностей в процессе коммуникативной деятельности.

Оборудование: гофрированный картон, клей, краски, цветная бумага.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята. Мы рады, что вы откликнулись на наше предложение поучаствовать в творческой мастерской.

2.Краткий рассказ о технике квиллинг.

— Сегодня мы с вами познакомимся с уникальной техникой скручивания бумажных ленточек: квиллинг. Эта техника поможет сделать вашу картину объёмной. Свою работу вы сможете подарить своим друзьям или украсить ею свою комнату.

3.Сообщение темы занятия.

-Сегодня мы с вами научимся делать рыбку из гофрированных картонных ленточек. Давайте рассмотрим образец работы. Из каких деталей состоит рыбка?

а)туловище рыбки состоит из 5 длинных полосок, скручивающихся одна на другую;

б)плавники,хвост рыбки будем делать из 3 средних полосок;

в)ротик-из 2 маленьких полосок.

4.Подготовка рабочего места к работе.

5.Повторение правил безопасности при работе с клеем.

6. Изготовление работы.

-изготовление туловища;

-изготовление хвоста;

-изготовление ротика;

-приклеиваем детали на картон;

-раскрашиваем рыбку.

7.Оформление работы: добавляем водоросли, камушки.

8.Завершение работы. Уборка рабочего места.

9.Подведение итогов. Выставка детских работ.

Игровая программа.

1.Словесная игра с выполнением различных заданий «Паровозик».

Цели игры: развивать речь, воспитывать желание играть в коллективе, создавать весёлое настроение.

Ход игры:

Дети садятся в круг, пускают паровозик по кругу со словами:

Тук-тук-тук стучат колёса,

Поезд наш спешит вперёд.

Кто сойдёт на остановке,

Тот нам спляшет и споёт.

По окончании слов ребёнок, у которого окажется паровозик, берёт в конвертике задание и выполняет его.

2.Игра «Ипподром»

Цели игры: учить выполнять действия по словесному сигналу, познакомить со словами: ипподром, старт, барьер, скачки, финиш.

Ход игры:

Познакомить со словесными сигналами и действиями по этим сигналам. Выполнение движений по этим сигналам: старт-медленные хлопки по коленям, два барьера-два хлопка над коленями, по болоту-мелкие хлопки в ладоши над коленями, по траве-тереть ладоши друг о друга, трибуна-девочки кричат «давай, давай», а мальчики «ого-го», финиш-замедленные хлопки по коленям, вытереть пот со лба.

3.Игра «Слушай команду!»

Дети маршируют под музыку на месте. Затем музыка внезапно прерывается, и ведущий произносит команду: поднять правую ногу; присесть; взяться за руки; показать нос, ухо; поднять руки вверх и т.д. Тот, кто не успевает выполнить команду или ошибается, выбывает из игры.

Кричалка «Да» и «Нет»

Когда я буду называть правильные поступки-хлопайте в ладоши и кричите «да». Но когда я буду говорить то, что делать не нужно, вы топайте ногами и кричите «нет».

-Чтоб хорошо учиться и «5» получать,

Надо всем на всех уроках петь и весело кричать!

-Если мама попросила ей на кухне помогать,

Надо спрятаться в кладовке и себя не выдавать!

-Чтобы было всё отлично, чтоб в беду не попадать-

Нужно старших слушаться, нужно старших уважать.

-Если утром на работу папе галстук одевать,

Завяжи его на кошке, кошку спрятав под кровать.

-Если вдруг разбил ты вазу, маму чтоб не огорчать,

Ты скажи об этом сразу-будет легче ей прощать.

-Тех, кто ростом тебя меньше, ты не должен обижать,

Тем, кто младше и слабее, помощь можешь оказать.

-Если видишь ты конфеты, что купили для гостей,

Не стесняйся-можешь есть их, так ведь будет веселей.

Викторина по сказкам

Ловись, рыбка, большая

И маленькая.

Чьи это слова?

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

Он известен, знаменит-

Добрый доктор….Айболит.

Всех он любит неизменно,

Кто б к нему не приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена…..крокодил.

Кто это говорил?

-Несёт меня лиса за тёмные леса,

За высокие горы, далёкие реки.

Котик-братик, выручи меня!

Если я чешу в затылке-не беда,

В голове моей опилки-да, да, да.

Были у моей хозяйки три дочери:

Одноглазка, Двуглазка и Трехглазка.

А как меня зовут?

Бумагокручение (также квиллинг англ. quilling — от слова quill (птичье перо)) — искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги.

Готовым спиралькам придается различная форма и таким образом получаются элементы квиллинга, называемые так же модулями. Уже они и являются «строительным» материалом в создании работ – картин, открыток, альбомов, рамок для фотографий, различных фигурок, часов, бижутерии, заколок и т.д.. Искусство квиллинга пришло в Россию из Кореи, но так же развито в ряде европейских стран.

Данная техника не требует значительных материальных затрат для начала ее освоения. Однако и простым бумагокручение не назовешь, так как для достижения достойного результата необходимо проявить терпение, усидчивость, ловкость, аккуратность и конечно выработать навыки скручивания качественных модулей.

История

Считается, что искусство возникло в средневековой Европе (по другим сведениям на Ближнем Востоке и в Древнем Египте), где монахини создавали медальоны, обрамление для икон и обложки для книг, закручивая на кончике птичьего пера бумажные полоски с позолоченными краями, что создавало имитацию золотой миниатюры (особенно часто использовалось в бедных церквях).

В XV—XVI веке квиллинг считался искусством, в XIX веке — дамским развлечением (и чуть ли не единственным рукоделием, достойным благородных дам). Большую часть XX века оно было забыто. И только в конце прошлого столетия квиллинг снова стал превращаться в искусство. В Англии принцесса Елизавета всерьёз увлекалась искусством квиллинга, и многие её творения хранятся в музее Виктории и Альберта в Лондоне.

Корейская школа квиллинга (называют бумагокручением) несколько отличается от европейской. Современные европейские работы, как правило, состоят из небольшого числа деталей, они лаконичны, напоминают мозаики, украшают открытки и рамочки. Восточные же мастера создают сложные произведения, больше похожие на шедевры ювелирного искусства. Тончайшее объёмное «кружево» сплетается из сотен мелких деталей.

Материалы, инструменты и технология

В Европе для скручивания полосок используют пластмассовый или металлический стержень с прорезью на конце. Некоторые и сами делают подобный инструмент, например, из стержня для шариковой ручки. В этом случае при скручивании получается деталь со слишком крупным и неровным отверстием в центре, но детям можно предложить и такой вариант.

Мастера восточной школы предпочитают выполнять закручивание при помощи тонкого шила, при этом кончик бумаги проскальзывает. Подобие его можно смастерить из толстой иглы и пробки. Дети также могут накручивать бумагу на зубочистку.

Существуют линейки с отверстиями разного диаметра, позволяющие создавать элементы точно заданного размера. Для этого скрученные спирали кладутся в отверстия линейки.

Также используются пинцет (для точного закрепления деталей на основе), ножницы, клей ПВА (или любой другой достаточно густой клей), обычно берётся бутылочка с небольшим отверстием, чтобы было легче контролировать количество клея.

Бумага

Для квиллинга используется бумага различной плотности (от 116 до 160гр./кв.м), окрашенная в объёме, чтобы обе стороны и срез выглядели одинаково, хотя иногда срезу специально придают другой цвет. Наборы готовых нарезанных полосок бумаги для квиллинга (разноцветные микс и однотонные) можно купить в специализированных магазинах. Если же такой возможности нет, то можно нарезать полоски самостоятельно: ширина полосок для квиллинга обычно составляет 1—15 миллиметров, длина от 15 до 60 сантиметров. Часто в процессе работы полоски для квиллинга разрезают на части, если требуется короткий отрезок, или склеивают вместе, если того требует размер детали. Иногда мастера соединяют полоски разных цветов для создания разноцветных спиралей.

Специальные полоски для квиллинга могут быть самых разных цветов и оттенков: белые, черные, цветные, блестящие, перламутровые, с постепенно изменяющимся по длине цветом, с двойным тонированием (одна сторона светлее, чем другая).



Инструменты

Инструментами для квиллинга могут быть специальные приспособления (QuillingStick) с деревянной, пластиковой или металлической ручкой и тонкой «вилочкой» на конце. В такую «вилочку» удобно вставлять полоску бумаги и постепенно её закручивать в ролл, поворачивая ручку. Кроме «вилочек» для квиллинга используют шило с тонким жалом, в этом случае после скручивания бумажного элемента практически не остается центральное отверстие, что ценится при создании миниатюрных квиллинг работ. К инструментам для квиллинга относят также: линейки с кругами для создания одинаковых элементов, машинки для нарезки бумажной бахромы, машинки для гофрирования бумаги (состоит из двух шестеренок, между которыми пропускается полоска бумаги для квиллинга), машинки для нарезания полосок из листа бумаги.








sitemap
sitemap