ПРОГРАММА театральной студии Карусель_36633



МБОУ СОШ № 4

ПРОГРАММА

театральной студии

«Карусель»

2011-2012 уч.год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Театр – это школа добрых чувств,

красоты и человеческого братства.

Войтмил Рабадан

Театр своей многомерностью, своей многоликостью и синтетической природой способен помочь ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слышать других, развиваться, творя и играя.

Введение театрального искусства в начальную школу способно эффективно повлиять на воспитательно-образовательный процесс. Сплочение коллектива класса, расширение культурного диапазона учеников, повышение культуры поведения – всё это возможно осуществлять через обучение и творчество на театральных занятиях в школе. Особое значение театральное творчество приобретает в начальной школе. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры, т.к. для детей игра в этом возрасте – основной вид деятельности, постоянно перерастающий в обучение.

Цель: воспитание и развитие понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением.

Задачи:

способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала каждого ребенка;

помочь овладеть навыками коллективного взаимодействия и

общения;

научить творчески, с воображением и фантазией, относиться к

любой работе.

Программа предусматривает использование следующих форм проведения занятий:

игра

беседа

иллюстрирование

мастерская костюма, декораций

инсценирование прочитанного произведения

постановка спектакля

посещение спектакля

выступление

Планируемый результат

№п/п

Тема раздела

Предполагаемый результат

Вводная часть

Основы сценической грамоты

Сценическое действие

Работа над оформлением спектаклей

Работа над спектаклем

Работа на сцене

Общие сведения о театре

Воспитательная работа

-знать 3- 5 артикуляционных упражнений;

-уметь произносить скороговорки в разных темпах, шепотом и беззвучно, с разными интонациями;

-строить простейший диалог между героями разных сказок;

-находить ключевые слова в отдельных предложениях и выделять их голосом;

-подбирать рифмы к заданным словам;

-запоминать заданные позы кукол;

-действовать согласованно, включаясь одновременно и последовательно

Содержание программы

Направления деятельности

Задачи

1.Формирование коллектива

-заложить основы коллективных отношений через совместную деятельность, учитывая индивидуальные особенности каждого ребёнка

2.Работа с родителями

привлечь внимание родителей к интересам детей

3.Работа с детьми:

3.1.Развитие сценической речи

-развивать технику и культуру речи

-развивать творческие игры со словом

3.2.Обучение театральной игре

-развивать внимание;

-находчивость;

— смелость

3.3.Обучение ритмопластике

-развивать ритмичность;

-быстроту реакции

3.4.Обучение кукловождению

воспитывать бережное отношение к труду других

3.5.Работа над кукольными спектаклями

— сформировать готовность к творчеству

3.6.Формирование культуры общения

— формировать коммуникативность, толерантность

Учебно-тематический план

театральной студии «Карусель»

Тема

Всего

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

Вводная часть

Основы сценической грамоты

Сценическое действие

Работа над оформлением спектаклей

Работа над спектаклем

Работа на сцене

Общие сведения о театре

Воспитательная работа

Итого:

1

2

3

3

17

4

2

1

33

Программа обучения

Тема № 1. Вводное занятие «С днём рождения, Карусель» (1 ч.)

Тема № 2.Основы сценической грамоты (2 ч.)

2.1.Чтение учащимися наизусть стихов .

2.2. Коллективные игры – драматизации сказок.

Тема № 3. Сценическое действие (3 ч.)

3.1.Импровизированные сценки на сценическое действие.

3.2.Простейшие этюды на различные темы.

3.3.Изменение действия вследствие изменения предлагаемых обстоятельств.

Тема № 4. Работа над оформлением спектаклей (3 ч.)

4.1. Обсуждение и изготовление декораций.

4.2.Подбор костюмов и их примерка для кукольных героев спектакля.

4.3. Создание необходимого реквизита.

Тема № 5. Работа над спектаклем (17 ч.)

5.1.-5.3.Распределение ролей в спектакле. Освоение содержания текста.

5.4. -5.5.Правильность логических ударений в тексте, соблюдение пауз, умение громко и чётко произносить текст.

5.6. Создание образов спектакля.

5.7-5.8. Репетиция отдельных сцен из спектакля.

5.9. Подготовка реквизита.

5.10.-5.13.Репетиция сцен спектакля.

5.14.Отработка характерных черт героев спектакля. Подготовка музыкального оформления.

5.15. Отработка чёткой дикции участников спектакля.

5.16. Показ спектакля зрителям.

5.17. Обсуждение выступления исполнителями, обмен впечатлениями.

Тема № 6. Работа на сцене (4 ч.)

6.1.Теоретическая часть: ознакомление с обстановкой.

Практическая часть: оформление сцены для выступления.

6.2. Репетиция в условиях сцены с наличием всего необходимого для выступления.

6.3.- 6.4. Сценическая речь. Слово – возбудитель образа.

Тема № 7. Общие сведения о театре (2 ч.)

7.1.Беседа «Театры для детей».

7.2. Обсуждение навыков культурного поведения в театре.

Тема № 8. Воспитательная работа (1 ч.)

8.1. Проведение викторины «Узнай героя спектакля».



sitemap
sitemap